20222023学年上学期武汉初中九年级语文期末典型试卷 (1)（）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年上学期武汉初中九年级语文期末典型试卷(1)（）2022-2023学年上学期武汉初中九年级语文期末典型试卷

一．选择题（共3小题）

1．（2019秋武汉期末）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

在双方难分伯仲的实力较量中，若能赢得竞争固然是一件的事情，然而更的是，赢得友谊和尊重一赢得对手的心，赢得世人的，赢在“灵魂的卓越”。

A．激动人心重要感动B．大快人心关键感动

C．大快人心重要感激D．激动人心关键感激

2．（2020秋武昌区月考）下列各句中有语病的一项是（）

A．在此次武汉市青少年科技创新大赛中，他们相互鼓励并认真总结经验教训，赢得的远远不只是比赛的胜负。

B．女性学者被称为“美女学者”，还有“美女主持”“美女政治家”等称谓，估计没被我列举的还有不少。

C．虽然小说对戏剧性的要求没有戏剧高，但戏剧性往往也是小说特别出彩的因素。

D．无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。

3．（2019秋武昌区校级月考）下列有关名著的表述不正确的一项是（）

A．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个有血有肉的人物，他做过傻事、错事，陷入绝境时曾一度动摇、绝望，但最终成长为百折不挠的钢铁战士。

B．《西游记》是明代吴承恩的一部神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人不畏艰险、勇于斗争、百折不挠的精神。

C．祥子是老舍作品《骆驼祥子》的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。他经历了三起三落，其希望一次次破灭，他与命运的抗争以惨败告终。

D．智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，宋江、吴用、刘唐等好汉引诱对方上钩，全然不露痕迹，杨志虽极精细，仍然中了计。

二．综合读写（共1小题）

4．（2020秋武昌区月考）根据要求完成后面小题。

为了让中学生以冷静的心态和理性的处理方式来面对网络中的不实信息，崇文学校开展了以“如何认识和面对网络谣言”为主题的综合性学习活动。

（1）请你围绕主题，从三个不同角度拟写研究方向。

（2）在综合性学习研究活动中，有些同学认为网络谣言距离我们很远，对我们的学习影响不大，没什么研究价值。请你用简明的语言向这些同学表明自己的立场和态度。（要求：100﹣120字。）

三．默写（共1小题）

5．（2018秋汉阳区期末）在下面横线处填写相关诗文。

（1）人生自古谁无死，。（文天祥《过零丁洋》）

（2），只有香如故。（陆游《卜算子咏梅》）

（3）谁道人生无再少？门前流水尚能西，。（苏轼《浣溪沙》）

四．古诗词赏析（共1小题）

6．（2019秋武昌区校级月考）阅读下面的两首诗，并按要求回答后面的问题。

过故人庄

孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

行军九日思长安故园

岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

[解释]①“安史之乱”中长安被攻陷，岑参写作此诗时长安尚未收复。

这两首诗都有“菊”这个意象，请分别从背景和情感两方面说说它们有什么不同？

五．文言文阅读（共1小题）

7．（2018春江岸区期中）阅读下面的文言语段，完成各题。

宋清传

宋清，长安西部药市人也，居①善药。有自山泽来，必归宋清氏，清优主之。长安医工得清药辅其，辄易雠②，咸誊清。疾病庀疡者，亦毕乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药。积券如山，未尝诣取直。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之曰：“清，蚩③妄人也。”或曰：“清其有道者欤？”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者亦谬。”

清居药四十年，所焚券者百数十人。或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者，相属于户。虽不能立报，而以除死者干百，不害清之为富也。清之取利远，远故大，岂若小市人哉？一不得直，则佛然怒，再则骂而仇耳。彼之为利，不亦乎翦翦④？清诚以是得大利又不为妄执其道不废以富。

注：①居：储存②雠：出售③蚩：傻，无知④翦翦：小气。

（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．度不能报度：估计

B．咸誊清咸：都

C．皆与善药与：给

D．或至大官或：或许

（2）为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是

A．清诚以是/得大利又不为/妄执其道/不废以富

B．清诚以是得大利/又不为妄/执其道不废/以富

C．清诚以是得/大利又不为妄/执其道/不废以富

D．清诚以是得大利/又不为/妄执其道/不废以富

（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．宋清是一个收购、储藏上等药材的药师，他售出的药能使患者很快康复。

B．宋清始终坚持“居善药”，四十年如一日。病人不管是现钱交易，还是用欠条求药，都会从他那里得到好药。

C．乐清与人为善并非因为自己傻，而是为了救活他的妻子。

D．乐清为人慷慨并非不考虑自己的利益，而是考虑长远，最终还是获得了回报。

（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

亦毕乐就清求药，冀速已。

六．现代文阅读（共2小题）

8．（2019秋武昌区期中）阅读下面的文章，完成各题

《水浒传》中好汉的绰号竟被误传千年

①《水浒传》可以说是国人家喻户晓的名著，书中的108位好汉各有绰号，并且广为传颂。但是，其中有些好汉的绰号却一直被人们所误解，以致于以讹传讹了许多年。

②纵观水浒传人物绰号，虽然林林总总，但是，大体上可以分为几大类：

③一是以动物名称命名的。如玉麒麟卢俊义；二是以人物形体之特征命名的，如赤发鬼刘唐；三是以人物使用的兵器命名的，如大刀关胜；四是以神怪星宿命名的，如八臂哪吒项充；五是以人物性格命名的，如霹雳火秦明；六是以人物职业或技能命名的，如操刀鬼曹正；七是以古人来命名的，如小温侯吕方。但是，有些人物的绰号或因为晦涩难懂，或因为精灵古怪，或因为不同时代对词义的不同理解，而为人们所误解。有些错误解释甚至被写进了教科书和相关书籍。

④黑旋风李逵是《水浒传》中的重要人物，“黑旋风”本是一种威力火炮。但是，时下，一些报章把“旋风”解释为“行动迅速，像旋风一样快。”其实，《水浒传》中的“旋风”是指宋代时的一种火炮，引信点着便可发炮。当时有一民间俗语曰“神仙难躲一溜烟”，就是形容这一火炮的，故这种火炮又被命名为“旋风”。《水浒传》中之所以称李逵为“黑旋风”，一是说他肤色黝黑，二是说他脾气暴躁，像火炮一样“沾火就着”。

⑤《水浒传》中，混江龙李俊的名气很大，而“混江龙”原本是一种治河工具。很多书籍却将“混江龙”解释为李俊的水下功夫了得，像龙在水中一样游刃有余。宋时的“混江龙”本是一种刷荡沙泥的治河工具。史书记载，该器具“木质，径一尺四寸，长五六尺，四面安铁叶如卷发，重凡三四百斤，沉入水底，以刷荡沙泥。”

⑥有些书把“船火儿张横”解释为“船上的伙计”，类同于打鱼为业的使船人。更有资料居然把“船火儿”解释成“夜晚江黑，渔火点点，渔歌互唱，景致美极”的一幅《夜渔图》！其实，这两种解释都是错误的。“船火儿”本意是使船人的首领。“火”通“伙”，是指相同职业者中的小头目。“船火儿”，指的就是一群弄船人的头领。

⑦《水浒传》中，朱贵的绰号是“旱地忽律”。很多人不明白“忽律”是什么意思，还以为朱贵具有少数民族的“血统”。其实，“忽律”不是指民族，而是指两种猛兽：一种是鳄鱼，“旱地忽律”即陆地上的鳄鱼；另一种是指有剧毒的四脚蛇，它生性喜食乌龟，将猎物乌龟吃得剩下一个空壳后，钻入其中，冒充乌龟，看起来温顺无害，一旦有猎物靠近便发出夺命一击，直接致其死命。鳄鱼也是一种善于伪装、偷袭的动物，二者均用来形容朱贵的阴险狡诈，真可谓恰如其分。

⑧很多人对《水浒传》中“短命二郎”阮小五这个绰号感到奇怪：明明排行老五，为何叫“二郎”？

其实，这里的“二郎”指的是中国神话传说中的二郎神杨戬，而并非排行。借用这个绰号主要是为了威慑对手。

⑨“摩云金翅”欧鹏的绰号比较难懂，一些书籍只解释为“武艺高强”。其实，“摩云金翅”本是一种大鸟。据佛经中记载，古印度神话里有种大鸟名曰“迦楼罗”，翅有庄严宝色，头有大瘤，是如意珠，此鸟鸣声悲苦，以龙为食。

⑩《水浒传》中出现了几个带“病”字的人物绰号，如“病尉迟”孙立、“病关索”杨雄。有些人望文生义，将“病”解释为“不健康”、“疾病”。其实，在宋代，“病”字的含义是“超过”、“胜过”的意思，“病关索”就是“超过关索”，“病尉迟”就是“赛过尉迟恭”。

《水浒传》中有位“病大虫”薛永，一些文章把“大虫”解释为一种“蚖虫”。其实，宋代的“大虫”与现在人们所说的虫子根本不沾边，“大虫”指的是老虎。《搜神记》中记载：“扶南王范寻养虎于山，有犯罪者，投于虎，不噬，乃宥之；故虎名大虫。”古人用“虫”泛指一切动物，并把虫分为五类：禽为羽虫，兽为毛虫，龟为甲虫，鱼为鳞虫，人为倮虫。“大”有长（zhǎng）、为首的意思，虎属毛虫类，是兽中之王，故称为“大虫”。

（文/刘锴文）

（1）本文谈到了梁山有些好汉的绰号一直被人们所误解，下面对的写作目的概括准确的一项是

A．说明梁山好汉的绰号数百年来一直获得人民的喜爱，口口相传，家喻户晓。

B．说明梁山好汉的绰号各有特色，天文气象、飞禽走善、古人神怪等应有尽有。

C．说明梁山好汉的绰号大多还是贴切的，形象生动地反映了各自的特点。

D．说明部分梁山好汉的绰号的含义被误传千年，希望纠正误读，还世情真相与读者。

（2）下面表述符合原文意思的一项是

A．朱贵的绰号“旱地忽律”意思是大旱之地下雨前忽然有规律的响起了隆隆雷声。

B．《水浒传》中，入云龙公孙胜的名气很大，而“入云龙”原本是一种治河工具。

C．“短命二郎”指的是阮小二，因为他排行第二，所以叫“二郎”。

D．在中国古代，大虫并不是指一种昆虫，而是特指老虎，而母大虫则是现代人所说的“雌老虎“。常出现在古代文学作品中，为人们所熟知的是古典小说《水浒传》中梁山好汉顾大嫂。

（3）下面解释梁山好汉的绰号恰当的一项是

A．水浒人物的绰号以动物名称命名的如“插翅虎雷横”、“锦毛虎燕顺”、“青面善杨志”。

B．水浒人物的绰号以人物使用的兵器命名的如“双枪将董平”、“金枪将徐宁”、“双鞭呼延灼”。

C．“神行太保”是《水浒》中塑造的善走人物戴宗的绰号，今用以戏称赶路迅捷的人。“黑旋风”李逵因为他跑得快，像旋风﹣样所以得此绰号。

D．水浒人物的绰号以古人来命名的如“小李广花荣”中的“李广”是汉代飞将军；“赛仁贵郭盛”中的“仁贵”是指唐朝名将薛仁贵；“病关索杨雄”中的“关索”指的是关羽第三子关索，“病关索”就是“生病的关索”的意思。

9．（2019秋武汉期末）阅读下面的文章，完成下列各题。

无目的的玩

①假期在福州外婆家，两个孩子每天都在过节的气氛中。这样几天下来，妻子略有点抱怨地和我说：“天天玩，哥俩都要玩疯了。”我笑笑说：“那又怎样？让他俩玩开心也很重要。本来这年纪就是应该多玩，他们毕竟还只是八岁和四岁的孩子。”妻子也认同我的想法，但依然还是焦虑一担心他们只是在“瞎玩”，也没学到什么。

②在这一刻，我意识到家长的潜意识中有一个隐含的教育理念：长大了以后，“玩”都是有目的的。在放学后、假期里，我们常常想着怎么让孩子“玩中学”，带他们去上围棋课、游泳课，让孩子体验陶艺、去植物园跟着活动组织者看昆虫、或在自然博物馆写生..这些固然都是“玩”，但其实我们潜藏的目的并不是“玩”本身，而是期望由此训练他们的逻辑思维、体格体魄、动手能力，或激发他们对自然事物的兴趣，乃至锻炼社交能力，如此等等。就像是把苦的药丸外面包着糖衣，只是为了让孩子更容易接受进去。

③家长们苦心孤诣为孩子规划的成长历程，是一条“只许成功不许失败”的道路。社会竞争如此激烈，要想孩子将来不被人踩在脚下，就必须具备﹣系列条件。家长应让他为此做好准备，而不能浪费在别的事物上。如果他们最终没能实现，或许有些家长也能坦然接受，但他们真正难以接受的是：自己因为不够“尽责尽力”，而在后半辈子成天“自怨自艾”。

④可是，只有小孩子才比较懂得玩的乐趣。今年春天去日本，原想带哥俩去小仓城那边，了解下城堡、日本庭院什么的，但他们到了那儿之后，整个三小时都在樱花树下撅着屁股检小树枝，尝试去搭一座松果屋，认为这才是“最好玩”的，这让我和妻子感到莫名其妙。

⑤不过孩子这样投入地玩耍，使我更加深信：无论我们试图让孩子学哪些、学到多深，那最终都要依靠他们自身的主动性才能真正吸收。正因此，我最担心的不是他们一时没学会某个归纳点，而是他们丧失了探求的兴趣，乃至彻底厌学；而“玩”，正是孩子最有主动性自发去做的一件事，毕竟你无须哄骗或逼迫他们去玩。

⑥至于他们的“玩”到底有没有用，这不必着急。导弹之父冯。布劳恩有句名言：“基础科学就是：在我在做的时候，我不知道我在做什么。”孩子在玩、在游戏的时候，其实最接近于这种精神。事实证明，许多伟大的发明，最终都是这样的产物，因为全新的事物在事先是无法预料到的，更何况很多新发明在起初看起来都没多大用处。

⑦每个人都希望自己的孩子能有创造力，但创造力恰是在一个人自由的时候才能最好地释放出来。传说草圣张旭性情放达，每每在醉后挥毫，此刻他不是为了写给谁看，甚至也没想“我要把它写好”，反而能达到忘我的自由境界，以至于清醒时反倒写不出这么好的书法。按照美国教育学家杜威的看法，人们在无目的的游戏中更为自由。

⑧当然，也有很多人是被逼迫后通过学习擅长了某一技艺，但可以想见，如果他们自身喜欢，即便未必能学得更好，至少也更能乐在其中吧。在经历了自己的人生之后，我们理应意识到，除了掌握技能之外，这些快乐本身也很重要。

（文/维舟，基于命题需要有删改）

（1）读第①段，简要概括妻子在与“我“交流时表现出的矛盾心理。

（2）读第②段中的画线句，分别说说“药丸“和“糖衣”在文中的意思。

（3）阅读第③段，概括家长不让孩子“无目的”地玩的原因。

（4）阅读④～⑧段，说说为什么主张让孩子“无目的“地玩。

七．作文（共1小题）

10．（2018秋汉阳区期末）阅读下面的材料，按要求作文。

苏格拉底搬进了一座七层的大楼里，可他家是最底层，既不安静、不安全，也不卫生，总有人从楼上泼污水、丢死老鼠。但他还是一副喜气洋洋的样子。有人好奇地问：“你住这样的房间，为何还这样高兴？”苏格拉底说：“你不知道住一楼有多少妙处啊!进门就是家，不用爬楼梯；可以在空地养一丛花、种一畦菜。这些乐趣呀，没法儿说!”

过了一年，苏格拉底把底层的房间让给了一位家里有偏瘫老人的朋友，自己则搬到楼房的最高层﹣﹣第七层。但他每天仍然快快乐乐的。那人不解地问：“先生，住七层有哪些好处？”他回答：“好处多了!每天上下几次，这是很好的锻炼机会；光线好，看书写文章不伤眼睛。”

可见，决定一个人心情的，不在于环境而在于心态。

请根据以上材料的整体语意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌、戏剧外，文体不限。文中不得出现真实的地名、人名和校名。

2022-2023学年上学期武汉初中九年级语文期末典型试卷

参考解析与试题解答

一．选择题（共3小题）

1．（2019秋武汉期末）依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

在双方难分伯仲的实力较量中，若能赢得竞争固然是一件的事情，然而更的是，赢得友谊和尊重一赢得对手的心，赢得世人的，赢在“灵魂的卓越”。

A．激动人心重要感动B．大快人心关键感动

C．大快人心重要感激D．激动人心关键感激

词义辨析．

此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

“大快人心”的前提是坏人受到惩罚；“重要”是强调重要性，“关键”是强调关键点；“感激”是因对方的好意或帮助产生好感，与“世人”语意不合。

故选：A。

分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

2．（2020秋武昌区月考）下列各句中有语病的一项是（）

A．在此次武汉市青少年科技创新大赛中，他们相互鼓励并认真总结经验教训，赢得的远远不只是比赛的胜负。

B．女性学者被称为“美女学者”，还有“美女主持”“美女政治家”等称谓，估计没被我列举的还有不少。

C．虽然小说对戏剧性的要求没有戏剧高，但戏剧性往往也是小说特别出彩的因素。

D．无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的存在。

病句辨析与修改．

本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。

A.有误，一面对两面，将“胜负”改为“胜利”；

BCD.正确。

故选：A。

病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

3．（2019秋武昌区校级月考）下列有关名著的表述不正确的一项是（）

A．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔是一个有血有肉的人物，他做过傻事、错事，陷入绝境时曾一度动摇、绝望，但最终成长为百折不挠的钢铁战士。

B．《西游记》是明代吴承恩的一部神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人不畏艰险、勇于斗争、百折不挠的精神。

C．祥子是老舍作品《骆驼祥子》的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。他经历了三起三落，其希望一次次破灭，他与命运的抗争以惨败告终。

D．智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，宋江、吴用、刘唐等好汉引诱对方上钩，全然不露痕迹，杨志虽极精细，仍然中了计。

名著情节．

本题是对名著情节的考查：1、给出一个人物，要求写出与其相关的情节；2、给出一段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；3、直接给出一个情节，要求学生指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨进行分析。

ABC.正确；

D.有误，《水浒传》中“智取生辰纲”的是晁盖、吴用、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七、公孙胜、白胜八位好汉，没有宋江。

故选：D。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

二．综合读写（共1小题）

4．（2020秋武昌区月考）根据要求完成后面小题。

为了让中学生以冷静的心态和理性的处理方式来面对网络中的不实信息，崇文学校开展了以“如何认识和面对网络谣言”为主题的综合性学习活动。

（1）请你围绕主题，从三个不同角度拟写研究方向。

（2）在综合性学习研究活动中，有些同学认为网络谣言距离我们很远，对我们的学习影响不大，没什么研究价值。请你用简明的语言向这些同学表明自己的立场和态度。（要求：100﹣120字。）

综合读写．

（1）本题考查拟写研究方向。要求围绕主题“如何认识和面对网络谣言”，从三个不同角度拟写研究方向。如：如何增强网络道德意识；如何培养良好的上网习惯；如何抵制各种蛊惑性谣言和各种不文明网络行为等。

（2）本题考查语言表述。要求用简明的语言，针对“网络谣言距离我们很远，对我们的学习影响不大，没什么研究价值”向这些同学表明自己的立场和态度。首先表明自己的立场，然后表述出明确网络谣言的危害性、研究防范的必要性和可行性。

解析：

（1）示例：网络谣言产生的原因；网络谣言传播的方式；防范和破解网络谣言的方法；网络谣言产生的社会危害。

（2）示例：我们学生认识谣言、甄别谣言能力相对低下，很容易成为网络谣言的捕获者，甚至部分学生还成为了传谣和造谣行为的直接参与者。网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。开展“绿色网络”进校园活动，是保护未成人健康成长的需要。

语言运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表述我们的见解，不仅是中招测试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。

三．默写（共1小题）

5．（2018秋汉阳区期末）在下面横线处填写相关诗文。

（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

（2）零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子咏梅》）

（3）谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）

直接型默写．

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（1）留取丹心照汗青（重点字：汗）

（2）零落成泥碾作尘（重点字：碾）

（3）休将白发唱黄鸡

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

四．古诗词赏析（共1小题）

6．（2019秋武昌区校级月考）阅读下面的两首诗，并按要求回答后面的问题。

过故人庄

孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

行军九日思长安故园

岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

[解释]①“安史之乱”中长安被攻陷，岑参写作此诗时长安尚未收复。

这两首诗都有“菊”这个意象，请分别从背景和情感两方面说说它们有什么不同？

诗歌意象分析．

《过故人庄》是唐代诗人孟浩然创作的一首五言律诗，写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。这首诗初看似乎平淡如水，细细品味就像是一幅画着田园风光的中国画，将景、事、情完美地结合在一起，具有强烈的艺术感染力。

《行军九日思长安故园》是唐代诗人岑参创作的一首五绝。此诗以重阳登高为题，表述的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。全诗语言朴实，构思精巧，情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。

本题考查诗歌意象的作用分析。甲诗“待到重阳日，还来就菊花”，孟浩然深深为农庄生活所吸引，于是临走时，向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花和品菊花酒，自然地流露出对这个村庄和故人的依恋。乙诗“遥怜故园菊”，对故园菊花，可以有各种各样的想象，诗人别的不写，只是设想它“应傍战场开”，这样的想象扣住诗题中的“行军”二字，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，写得新巧自然，真实形象，使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。残垣断壁，战血涂地，黄花开在被乱军糟踏得不成样子的帝都长安可悲可叹。此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对千万饱经战争忧患的人民的同情，对国事的忧虑，对早日平定安史之乱、取得和平的渴望。

解析：

岑诗中的菊花盛开在战火纷飞的家乡，表述的是诗人思乡的惆怅和忧国忧民的情怀，寄托着对和平的渴望；孟诗中的菊花开在环境优美、生活富足的农家小院中，表述对闲适恬静的田园生活的喜爱之情。

译文：

过故人庄

老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我去他乡村田家玩。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。

行军九日思长安故园

勉强地想要按照习俗去登高饮酒，可惜再没有像王弘那样的人把酒送来。

怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解所处时代背景和特定的写作背景。二、把握思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

五．文言文阅读（共1小题）

7．（2018春江岸区期中）阅读下面的文言语段，完成各题。

宋清传

宋清，长安西部药市人也，居①善药。有自山泽来，必归宋清氏，清优主之。长安医工得清药辅其，辄易雠②，咸誊清。疾病庀疡者，亦毕乐就清求药，冀速已。清皆乐然响应，虽不持钱者，皆与善药。积券如山，未尝诣取直。岁终，度不能报，辄焚券，终不复言。市人以其异，皆笑之曰：“清，蚩③妄人也。”或曰：“清其有道者欤？”清闻之曰：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者亦谬。”

清居药四十年，所焚券者百数十人。或至大官，或连数州，受俸博，其馈遗清者，相属于户。虽不能立报，而以除死者干百，不害清之为富也。清之取利远，远故大，岂若小市人哉？一不得直，则佛然怒，再则骂而仇耳。彼之为利，不亦乎翦翦④？清诚以是得大利又不为妄执其道不废以富。

注：①居：储存②雠：出售③蚩：傻，无知④翦翦：小气。

（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是D

A．度不能报度：估计

B．咸誊清咸：都

C．皆与善药与：给

D．或至大官或：或许

（2）为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是B

A．清诚以是/得大利又不为/妄执其道/不废以富

B．清诚以是得大利/又不为妄/执其道不废/以富

C．清诚以是得/大利又不为妄/执其道/不废以富

D．清诚以是得大利/又不为/妄执其道/不废以富

（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是C

A．宋清是一个收购、储藏上等药材的药师，他售出的药能使患者很快康复。

B．宋清始终坚持“居善药”，四十年如一日。病人不管是现钱交易，还是用欠条求药，都会从他那里得到好药。

C．乐清与人为善并非因为自己傻，而是为了救活他的妻子。

D．乐清为人慷慨并非不考虑自己的利益，而是考虑长远，最终还是获得了回报。

（4）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

亦毕乐就清求药，冀速已。

课外文言文阅读．

参考译文：

宋清是在长安商街西部药市的商人。他储藏了许多好的药材。有从山地、湖河等地来的药农，一定要把药送到宋清的药店让他去卖，宋清对他们是很优厚的。长安的医生用宋清那里的良药来制成自己的药方，很容易就能卖得出去，所以他们都称赞宋清。有生各种疮病的人，也都爱去宋清开的药店买药，希望能够迅速康复。宋清总是很热情地接待客人，尽管有的人没有带钱，宋清也会把良药先赊给他们，欠钱债券就在家里积攒了很多，上门索取药钱的事情他从来不做。每到年末的时候，估计账是没法还上了，他就把债券全部烧光，再也不说这些事情。其他的商人都觉得宋清的这种举动很是令人费解，就嘲讽他：“宋清是个蠢人。”同时也有人认为：“宋清大概是那种有高尚道德的人吧！”宋清听过了这些议论，说：“我经商赚钱养活妻子儿女，道德高尚还谈不上，但要说我是蠢人，也是不对的。”

宋清从事卖药的生意四十年，焚烧的债券有一百多人的，其中有后来做大官的，有管辖州郡的，享受着丰厚的俸禄待遇，他们派人给宋清送礼物，一个接一个快把门槛都踏破了。尽管有些人当时没有足够的钱去偿还药费，甚至赊欠至死的也有上千人，但是这些都没有阻碍宋清最终成为一个富翁。宋清获得的利益并不是立竿见影的，正是因为他经过了长时间的等待，因此才有巨大的收益，哪像那些眼光短浅的小商人呢？只要有一次没有拿到药钱，立即就会勃然大怒，甚至会破口大骂与人为敌。这些小的商人唯利是图，心胸不也太狭隘了吗？宋清凭借着诚实守信最终得到了巨大的利益，从不胡乱做事，始终如一地坚守着自己的经商之道，最终得以致富。

（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

ABC．正确；

D．有误，句意为：其中有后来做大官的。或：有的。

故选：D。

（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是“宋清凭借着诚实守信最终得到了巨大的利益，从不胡乱做事，始终如一地坚守着自己的经商之道，最终得以致富”，据此断句为：清诚以是得大利/又不为妄/执其道不废/以富。

故选：B。

（3）本题考查内容理解。梳理文章内容，根据选项内容，找出理解有误的一项即可。

ABD．正确；

C．有误，根据“清逐利以活妻子耳，非有道也”可知，“为了救活他的妻子”说法和材料不符；

故选：C。

（4）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

句中重点词语有：亦，也。毕，都。就，去。冀，希望。句意为：也都爱去宋清开的药店买药，希望能够迅速康复。

解析：

（1）D

（2）B

（3）C

（4）也都爱去宋清开的药店买药，希望能够迅速康复。

断句的基本方法

1．整体把握语段含义；

2．尽量分清语段的层次；

3．从最容易把握的句子入手，借助技巧加以判断，前后延伸；

4．用翻译的方式验证句子间是否意思连贯。

六．现代文阅读（共2小题）

8．（2019秋武昌区期中）阅读下面的文章，完成各题

《水浒传》中好汉的绰号竟被误传千年

①《水浒传》可以说是国人家喻户晓的名著，书中的108位好汉各有绰号，并且广为传颂。但是，其中有些好汉的绰号却一直被人们所误解，以致于以讹传讹了许多年。

②纵观水浒传人物绰号，虽然林林总总，但是，大体上可以分为几大类：

③一是以动物名称命名的。如玉麒麟卢俊义；二是以人物形体之特征命名的，如赤发鬼刘唐；三是以人物使用的兵器命名的，如大刀关胜；四是以神怪星宿命名的，如八臂哪吒项充；五是以人物性格命名的，如霹雳火秦明；六是以人物职业或技能命名的，如操刀鬼曹正；七是以古人来命名的，如小温侯吕方。但是，有些人物的绰号或因为晦涩难懂，或因为精灵古怪，或因为不同时代对词义的不同理解，而为人们所误解。有些错误解释甚至被写进了教科书和相关书籍。

④黑旋风李逵是《水浒传》中的重要人物，“黑旋风”本是一种威力火炮。但是，时下，一些报章把“旋风”解释为“行动迅速，像旋风一样快。”其实，《水浒传》中的“旋风”是指宋代时的一种火炮，引信点着便可发炮。当时有一民间俗语曰“神仙难躲一溜烟”，就是形容这一火炮的，故这种火炮又被命名为“旋风”。《水浒传》中之所以称李逵为“黑旋风”，一是说他肤色黝黑，二是说他脾气暴躁，像火炮一样“沾火就着”。

⑤《水浒传》中，混江龙李俊的名气很大，而“混江龙”原本是一种治河工具。很多书籍却将“混江龙”解释为李俊的水下功夫了得，像龙在水中一样游刃有余。宋时的“混江龙”本是一种刷荡沙泥的治河工具。史书记载，该器具“木质，径一尺四寸，长五六尺，四面安铁叶如卷发，重凡三四百斤，沉入水底，以刷荡沙泥。”

⑥有些书把“船火儿张横”解释为“船上的伙计”，类同于打鱼为业的使船人。更有资料居然把“船火儿”解释成“夜晚江黑，渔火点点，渔歌互唱，景致美极”的一幅《夜渔图》！其实，这两种解释都是错误的。“船火儿”本意是使船人的首领。“火”通“伙”，是指相同职业者中的小头目。“船火儿”，指的就是一群弄船人的头领。

⑦《水浒传》中，朱贵的绰号是“旱地忽律”。很多人不明白“忽律”是什么意思，还以为朱贵具有少数民族的“血统”。其实，“忽律”不是指民族，而是指两种猛兽：一种是鳄鱼，“旱地忽律”即陆地上的鳄鱼；另一种是指有剧毒的四脚蛇，它生性喜食乌龟，将猎物乌龟吃得剩下一个空壳后，钻入其中，冒充乌龟，看起来温顺无害，一旦有猎物靠近便发出夺命一击，直接致其死命。鳄鱼也是一种善于伪装、偷袭的动物，二者均用来形容朱贵的阴险狡诈，真可谓恰如其分。

⑧很多人对《水浒传》中“短命二郎”阮小五这个绰号感到奇怪：明明排行老五，为何叫“二郎”？

其实，这里的“二郎”指的是中国神话传说中的二郎神杨戬，而并非排行。借用这个绰号主要是为了威慑对手。

⑨“摩云金翅”欧鹏的绰号比较难懂，一些书籍只解释为“武艺高强”。其实，“摩云金翅”本是一种大鸟。据佛经中记载，古印度神话里有种大鸟名曰“迦楼罗”，翅有庄严宝色，头有大瘤，是如意珠，此鸟鸣声悲苦，以龙为食。

⑩《水浒传》中出现了几个带“病”字的人物绰号，如“病尉迟”孙立、“病关索”杨雄。有些人望文生义，将“病”解释为“不健康”、“疾病”。其实，在宋代，“病”字的含义是“超过”、“胜过”的意思，“病关索”就是“超过关索”，“病尉迟”就是“赛过尉迟恭”。

《水浒传》中有位“病大虫”薛永，一些文章把“大虫”解释为一种“蚖虫”。其实，宋代的“大虫”与现在人们所说的虫子根本不沾边，“大虫”指的是老虎。《搜神记》中记载：“扶南王范寻养虎于山，有犯罪者，投于虎，不噬，乃宥之；故虎名大虫。”古人用“虫”泛指一切动物，并把虫分为五类：禽为羽虫，兽为毛虫，龟为甲虫，鱼为鳞虫，人为倮虫。“大”有长（zhǎng）、为首的意思，虎属毛虫类，是兽中之王，故称为“大虫”。

（文/刘锴文）

（1）本文谈到了梁山有些好汉的绰号一直被人们所误解，下面对的写作目的概括准确的一项是D

A．说明梁山好汉的绰号数百年来一直获得人民的喜爱，口口相传，家喻户晓。

B．说明梁山好汉的绰号各有特色，天文气象、飞禽走善、古人神怪等应有尽有。

C．说明梁山好汉的绰号大多还是贴切的，形象生动地反映了各自的特点。

D．说明部分梁山好汉的绰号的含义被误传千年，希望纠正误读，还世情真相与读者。

（2）下面表述符合原文意思的一项是D

A．朱贵的绰号“旱地忽律”意思是大旱之地下雨前忽然有规律的响起了隆隆雷声。

B．《水浒传》中，入云龙公孙胜的名气很大，而“入云龙”原本是一种治河工具。

C．“短命二郎”指的是阮小二，因为他排行第二，所以叫“二郎”。

D．在中国古代，大虫并不是指一种昆虫，而是特指老虎，而母大虫则是现代人所说的“雌老虎“。常出现在古代文学作品中，为人们所熟知的是古典小说《水浒传》中梁山好汉顾大嫂。

（3）下面解释梁山好汉的绰号恰当的一项是B

A．水浒人物的绰号以动物名称命名的如“插翅虎雷横”、“锦毛虎燕顺”、“青面善杨志”。

B．水浒人物的绰号以人物使用的兵器命名的如“双枪将董平”、“金枪将徐宁”、“双鞭呼延灼”。

C．“神行太保”是《水浒》中塑造的善走人物戴宗的绰号，今用以戏称赶路迅捷的人。“黑旋风”李逵因为他跑得快，像旋风﹣样所以得此绰号。

D．水浒人物的绰号以古人来命名的如“小李广花荣”中的“李广”是汉代飞将军；“赛仁贵郭盛”中的“仁贵”是指唐朝名将薛仁贵；“病关索杨雄”中的“关索”指的是关羽第三子关索，“病关索”就是“生病的关索”的意思。

议论文阅读综合．

本文开篇即提出《水浒传》中有好些好汉的绰号被人误解，然后介绍了水浒传中人物绰号的类别；接着分别论述了黑旋风李逵、混江龙李俊、船火儿张横、朱贵等人的绰号的误解和正解，由此说明部分好汉的绰号的含义被误传千年，希望纠正误读，还世情真相与读者。

（1）本题考查的是对文章中心的把握。本文写到梁山好些好汉的绰号一直被人误解，那么发现并提出了这个问题，很明显是需要解决这个问题，在文章中论述了这些好汉的绰号的正确的意义，目的就是为了要纠正这些误解，还世情真相与读者。

故选：D。

（2）本题考查的是对文章内容的理解。解答此类题，在文章中找到相应的内容与选项的内容进行细细比较，再选出与原文意思相符的一项即可。

A．有误，“旱地忽律”指的是陆地上的鳄鱼或指有剧毒的四脚蛇，都是用来形容朱贵的阴险狡诈；

B．有误，原文写的是混江龙李俊的名气很大，而“混江龙”原本是一种治河工具，不是“入云龙”；

C．有误，“短命二郎”指的是阮小五，这里的“二郎”指的是中国神话传说中的二郎神杨戬，而并非排行。借用这个绰号主要是为了威慑对手；

D．正确。

故选：D。

（3）本题考查的是对文章内容的分析。

A．有误，燕顺之所以叫“锦毛虎”，是因为燕顺生得赤发黄须，臂长腰阔。这是以人物形体特征为绰号的；

B．正确；

C．有误，“黑旋风”本指的是一种威力火炮。《水浒传》中之所以称李逵为“黑旋风”，一是说他肤色黝黑，二是说他脾气暴躁，像火炮一样“沾火就着”。

D．有误，在宋代，“病”的含义是“超过”“胜过”的意思，“病关索”的意思是“超过关索”。

故选：B

解答议论文选择题这一类题型，首先要理解文章内容，然后抓住各项表述的要点，与文中相关内容一一比较，判断正误，再根据题干要求选出正确解析。

9．（2019秋武汉期末）阅读下面的文章，完成下列各题。

无目的的玩

①假期在福州外婆家，两个孩子每天都在过节的气氛中。这样几天下来，妻子略有点抱怨地和我说：“天天玩，哥俩都要玩疯了。”我笑笑说：“那又怎样？让他俩玩开心也很重要。本来这年纪就是应该多玩，他们毕竟还只是八岁和四岁的孩子。”妻子也认同我的想法，但依然还是焦虑一担心他们只是在“瞎玩”，也没学到什么。

②在这一刻，我意识到家长的潜意识中有一个隐含的教育理念：长大了以后，“玩”都是有目的的。在放学后、假期里，我们常常想着怎么让孩子“玩中学”，带他们去上围棋课、游泳课，让孩子体验陶艺、去植物园跟着活动组织者看昆虫、或在自然博物馆写生..这些固然都是“玩”，但其实我们潜藏的目的并不是“玩”本身，而是期望由此训练他们的逻辑思维、体格体魄、动手能力，或激发他们对自然事物的兴趣，乃至锻炼社交能力，如此等等。就像是把苦的药丸外面包着糖衣，只是为了让孩子更容易接受进去。

③家长们苦心孤诣为孩子规划的成长历程，是一条“只许成功不许失败”的道路。社会竞争如此激烈，要想孩子将来不被人踩在脚下，就必须具备﹣系列条件。家长应让他为此做好准备，而不能浪费在别的事物上。如果他们最终没能实现，或许有些家长也能坦然接受，但他们真正难以接受的是：自己因为不够“尽责尽力”，而在后半辈子成天“自怨自艾”。

④可是，只有小孩子才比较懂得玩的乐趣。今年春天去日本，原想带哥俩去小仓城那边，了解下城堡、日本庭院什么的，但他们到了那儿之后，整个三小时都在樱花树下撅着屁股检小树枝，尝试去搭一座松果屋，认为这才是“最好玩”的，这让我和妻子感到莫名其妙。

⑤不过孩子这样投入地玩耍，使我更加深信：无论我们试图让孩子学哪些、学到多深，那最终都要依靠他们自身的主动性才能真正吸收。正因此，我最担心的不是他们一时没学会某个归纳点，而是他们丧失了探求的兴趣，乃至彻底厌学；而“玩”，正是孩子最有主动性自发去做的一件事，毕竟你无须哄骗或逼迫他们去玩。

⑥至于他们的“玩”到底有没有用，这不必着急。导弹之父冯。布劳恩有句名言：“基础科学就是：在我在做的时候，我不知道我在做什么。”孩子在玩、在游戏的时候，其实最接近于这种精神。事实证明，许多伟大的发明，最终都是这样的产物，因为全新的事物在事先是无法预料到的，更何况很多新发明在起初看起来都没多大用处。

⑦每个人都希望自己的孩子能有创造力，但创造力恰是在一个人自由的时候才能最好地释放出来。传说草圣张旭性情放达，每每在醉后挥毫，此刻他不是为了写给谁看，甚至也没想“我要把它写好”，反而能达到忘我的自由境界，以至于清醒时反倒写不出这么好的书法。按照美国教育学家杜威的看法，人们在无目的的游戏中更为自由。

⑧当然，也有很多人是被逼迫后通过学习擅长了某一技艺，但可以想见，如果他们自身喜欢，即便未必能学得更好，至少也更能乐在其中吧。在经历了自己的人生之后，我们理应意识到，除了掌握技能之外，这些快乐本身也很重要。

（文/维舟，基于命题需要有删改）

（1）读第①段，简要概括妻子在与“我“交流时表现出的矛盾心理。

（2）读第②段中的画线句，分别说说“药丸“和“糖衣”在文中的意思。

（3）阅读第③段，概括家长不让孩子“无目的”地玩的原因。

（4）阅读④～⑧段，说说为什么主张让孩子“无目的“地玩。

散文阅读综合．

文章首先讲述了，妻子在看到两个儿子无目的玩时的抱怨与焦虑，这是我意识到家长的潜意识中有一个隐含的教育理念：长大了以后，“玩”都是有目的的。这种让孩子“玩中学”的理念，却往往违背孩子的意愿，让孩子失去“玩”的兴趣，倒是无目的的“玩”恰恰能释放孩子的创造力，让他们乐在其中，这一很重要。

（1）本题考查筛选信息并整合信息的能力。在理解文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。

由“妻子也认同我的‘本来这年纪就是应该多玩，他们毕竟还只是八岁和四岁的孩子’想法”，可以看出妻子同意小孩子应该多玩；由“但依然还是焦虑一担心他们只是在‘瞎玩’，也没学到什么。”可知担心孩子只顾玩而耽误了学习。

（2）本题考查对句中重点词语的理解。解答时要结合具体语境，理解词语的意思。

由“带他们去上围棋课、游泳课，让孩子体验陶艺、去植物园跟着活动组织者看昆虫、或在自然博物馆写生……这些固然都是“玩”，但其实我们潜藏的目的并不是“玩”本身，而是期望由此训练他们的逻辑思维、体格体魄、动手能力，或激发他们对自然事物的兴趣，乃至锻炼社交能力，如此等等。就像是把苦的药丸外面包着糖衣，只是为了让孩子更容易接受进去。”可知“药丸”在文中是指“逻辑思维、体格体魄、动手能力，或激发他们对自然事物的兴趣，乃至锻炼社交能力”，这些提高的能力或学到东西；“糖衣”指“上围棋课、游泳课，让孩子体验陶艺、去植物园跟着活动组织者看昆虫、或在自然博物馆写生”，这些“玩”的形式。

（3）本题考查筛选信息并整合信息的能力。在理解文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。

由“社会竞争如此激烈，要想孩子将来不被人踩在脚下”可知家长希望孩子能在激烈的社会竞争中生存发展；由“家长应让他为此做好准备，而不能浪费在别的事物上。如果他们最终没能实现，或许有些家长也能坦然接受，但他们真正难以接受的是：自己因为不够‘尽责尽力’，而在后半辈子成天‘自怨自艾’”家长为了自己将来不会因为未对孩子尽到的教育的义务而悔恨、自责。

（4）本题考查筛选信息并整合信息的能力。在理解文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。

由第④段“只有小孩子才比较懂得玩的乐趣”“这让我和妻子感到莫名其妙”可知，小孩子才知道玩的乐趣在哪里，而大人并不了解；由⑤段“而‘玩’，正是孩子最有主动性自发去做的一件事，毕竟你无须哄骗或逼迫他们去玩。”可知，小孩子“无目的”地玩，可以保持主动探求事物的兴趣；由第⑥⑦段“但创造力恰是在一个人自由的时候才能最好地释放出来。按照美国教育学家杜威的看法，人们在无目的的游戏中更为自由。”可知，小孩子“无目的”地玩，能够充分地释放他们的创造力；第⑧段中“在经历了自己的人生之后，我们理应意识到，除了掌握技能之外，这些快乐本身也很重要。”可知，小孩子“无目的”地玩，即便只是得到纯粹的快乐，也是很有意义的。

解析：

（1）一方面同意小孩子应该多玩，一方面担心孩子只顾玩而耽误了学习。

（2）“药丸”指提高能力，学到东西；“糖衣”指玩这一形式（玩这件事）。

（3）家长希望孩子将来有实力面对激烈的社会竞争；家长希望自己将来不会因为未对孩子的教育尽力而悔恨。

（4）小孩子才知道玩的乐趣在哪里，而大人并不了解；小孩子“无目的”地玩，可以保持主动探求事物的兴趣；小孩子“无目的”地玩，能够充分地释放他们的创造力；小孩子“无目的”地玩，即便只是得到纯粹的快乐，也是很有意义的。

“筛选并整合信息”是按照考题要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合考题要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整理合成。本考点一般包括两个方面的内容：一是能够对照材料辨别题中信息的正误；二是能够筛选出与题目有关的语句，进行简答表述。

七．作文（共1小题）

10．（2018秋汉阳区期末）阅读下面的材料，按要求作文。

苏格拉底搬进了一座七层的大楼里，可他家是最底层，既不安静、不安全，也不卫生，总有人从楼上泼污水、丢死老鼠。但他还是一副喜气洋洋的样子。有人好奇地问：“你住这样的房间，为何还这样高兴？”苏格拉底说：“你不知道住一楼有多少妙处啊!进门就是家，不用爬楼梯；可以在空地养一丛花、种一畦菜。这些乐趣呀，没法儿说!”

过了一年，苏格拉底把底层的房间让给了一位家里有偏瘫老人的朋友，自己则搬到楼房的最高层﹣﹣第七层。但他每天仍然快快乐乐的。那人不解地问：“先生，住七层有哪些好处？”他回答：“好处多了!每天上下几次，这是很好的锻炼机会；光线好，看书写文章不伤眼睛。”

可见，决定一个人心情的，不在于环境而在于心态。

请根据以上材料的整体语意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌、戏剧外，文体不限。文中不得出现真实的地名、人名和校名。

材料作文．

这是一道材料作文试题。材料是一则生活故事，主旨是“环境与心态”。心态，其实就是一个人的世界观和处世的态度，它与人所处的境遇紧密相关，往往决定着人的前途和命运。一般地说，有什么样的心态就会有什么样的结果。现实生活中因过度专注于做某事而紧张、颤抖，以至于事与愿违的事例很多。心态与环境密切相关。只有超脱了环境的影响，心态才会平和乐观。本题可以写成议论文，强调“良好心态铸就成功人生”“不以物喜，不以己悲”的观点。也可以写成记叙文，展现一种积极乐观的心态，如面对困境，我们应心态平和，迎难而上。构思上，应力求新颖，于小处着笔，以小见大，推己及人。

最重要的是心态

一个健康的心态，比一百种智慧都有力量；一个人有什么样的心态，就有什么样的人生；一切的成就和财富，都始于健康的心态。

我们要用正确的态度去面对生活。比如说口渴难耐的你，回到家看到冰箱里只有半杯水，你会以怎样的心态面对这件事？是抱怨只有半杯水，还是有半杯水已经觉得足够了，总比没有水好。其实大部分人是第一种选择，这就是不同的人，拥有不同的看法。心态怎样左右我们的人生，就怎样决定我们的命运。

乐观是一种积极的处事态度，成大事者要以宽容、豁达、愉悦的心态去看待周边的世界。拥有乐观心态的人往往将人生感受与人的生存状态区别开来，认为人生是一种体验，是一种心理感受，即使人的境遇由于受到外来的因素影响而有所改变，人们无法通过自身的努力去改变自己的生存状态，但也可以通过自己的精神力量去调节自己的心理感受，尽量地将其调适到最佳的状态。

如果拥有一个好的心态，我们就会在绝望中摆脱烦恼，在压力下保持从容，在痛苦中抓住快乐，在失败中找到希望。世界上最重要的一件事就是心态是否健康，因为生活中的成功机遇不是时时都会出现在你的身边。相反，困难和挫折常伴随着你左右。这就是说，在困难和挫折面前，最重要的是心态。由此可见，拥有一个好的心态，是多么的重要。

成功总是有挫折相伴，失败总会和汗水并肩。心中拥有阳光，才会全身灿烂；心中充满快乐，才会满脸笑容。人生有许多个“岔道口”，在你面对困难时，它就会出现，来考验你对困难持什么样的心态，它将影响你的一生。如果选择坚持乐观向上，那你的前途将会一片光明，走上一条平坦的大道；如果选择悲观的心态，那你的前途将会一片黑暗，走上一条崎岖的道路。

本文论点是非常明确的，主要围绕好心态的重要意义来进行阐述，论述条理清晰，催人奋进。语言充满哲理，耐人寻味，给人以启发，为文章增色不少。

考点卡片

1．词义辨析

一、归纳点讲解

词义辨析的考查多为根据语境选择合适的词语，需要正确分析待选词语的异同，然后根据语境进行选择即可。

作答词义辨析类题目，首先要分析待选词语的异同，包括意思的不同，情感色彩的不同，表述效果的不同等，然后结合句子的具体语境即可作出选择。

2．病句辨析与修改

病句辨析与修改是借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句（搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等）。中考关于病句的题型可以分为2大类：（1）病句辨析类；（2）病句修改类。而病句修改类又可划分为语句修改类和语段内病句修改类。

一、选择辨析类

该题型可分为“选出有语病的一项”和“选出没有语病的一项”两种情况。解答此类题，明确病因是关键。常见病句的类型：

（一）搭配不当

1．主谓搭配不当

例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。

解答：句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当。“眼睛”不能“集中”，应改为“目光”。

2．动宾搭配不当

例：英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。

解答：句中动宾搭配不当，“红旗”可以插，“胜利”怎么插？应改为“英雄们把胜利的红旗插上了敌人的阵地”。

3．主宾搭配不当

例：冬天的上海是美丽的季节。

解答：本句提取主干为“上海是季节”，“冬天”是“季节”，“上海”不是“季节”，应改为“上海的冬天是美丽的季节”。

4．修饰语和中心语搭配不当

例：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？

解答：本句属于修饰语和中心语搭配不当。“聪明”不能修饰“手”，应把“聪明”改为“灵巧”。

5．一面与两面搭配不当。

例：摄影作品拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。

解答：句中“思想、艺术修养”的含义是确定的，意思是“有思想、艺术修养”，只能与前面的“拍得好”、“写得有味”意思搭配。这个句子要做到前后搭配，需要在“思想、艺术修养”后加“高低”一词。

（二）语序不当

1．名词修饰语次序不当

例：在新中国的建设事业中，他们发挥着无穷的蕴藏着的力量。

解答：“无穷的”应紧靠“力量”。多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

2．动词修饰语次序不当。

例：开考半个小时后，就有人陆续交卷。

“陆续”应移到“有”的前面。多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。

3．关联词语位置不当。

例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

解答：“他”应移到“如果”后面。一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。（三）成分残缺或赘余

1．缺少主语

例：通过形式多样的活动，使广大青年学生树立了正确的人生观和价值观。

解答：“通过”与“形式多样的活动”构成介宾短语，充当状语，后一分句由“使”领起，造成该句缺少主语，“通过”或“使”保留一个即可。

2．缺少宾语中心语

例：经过阿富汗与伊拉克战争，美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。

解答：此句缺少宾语中心语，“得出”与“打赢一场战争”不能搭配，应在“战争”后面加上“的结论”。

3．主语赘余

例：我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少血，献出了多少宝贵生命。

解答：句首有主语“我们的革命先辈”，中间又出现“这些革命战士”，造成主语赘余，应删去“这些革命战士”。

4．谓语赘余

例：这部小说曾在《扬子晚报》上连载发表。

解答：“连载”是“连续刊载”的意思，与“发表”重复，应删去“发表”。

5．宾语赘余

例：她说出了自己的心事和心里话。

解答：宾语“心事”和“心里话”重复，应改为“她说出了自己的心事”。

6．修饰语赘余

例：这种非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。

解答：“非常”修饰“奇缺”，“奇缺”就是“非常缺少”的意思，前面再用“非常”修饰就多余了，应删去“非常”。

（四）结构混乱

1．一个句子套用了两种结构。

例：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。

解答：“关键在于内因”与“内因起决定作用”保留一个即可。

2．两个分句糅成一个单句。指本来是两个分句组成的复句，却被杂糅成一个单句。

例：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。

解答：“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号；“兼任”一词一直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。

3．藕断丝连。指一句话结构已完整，却把它的最后部分用作另一部分的开头。

例：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。

解答：“民间力量”在前部分作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它作了后部分的主语，整个句子的结构乱了。为突出“民间力量”，可从它后面断开，再在“在舆论……的作用”前加“民间力量”，使整个句子变成两句话。

4．中途易辙。一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

例：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

解答：“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们……的主语”显然不是“我们”，中途更换主语造成了结构混乱，删去“对”。

（五）不合逻辑

1．自相矛盾

例：他是多少个死难者中幸免的一个。

解答：既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？应改为“多少人遇难了，他是幸免的一个”。

2．并列不当。

例：他们一面拼命地往上爬，一面又不免跌落深渊。

解答：“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命地向上爬，但是最终不免跌落深渊”。

3．强加因果。

例：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。

解答：去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？

4．主客体颠倒。

例：他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。

解答：“山山水水”是客观存在，是“熟悉”的客体，“他”是“熟悉”的主体。这句话正确的说法应该是“他从小在这长大，对这里的山山水水，他太熟悉了”。

（六）表意不明

表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。

例：两个学校的学生来到锦江公园。

解答：是“两个学校”还是“两个学生”，表意不明。

一、辨析病句的方法

辨析病句是对病句的识别和分析。辨析病句常用的方法有：

1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

二、修改病句的原则

1．不要改变句子的原意。

2．修改后不能再出现新的语病。

3．要保持句子的简洁。

4．要根据实际表述需要修改，不能为了改病句而改病句，改动的字数要尽量少。切忌违背原意，另起炉灶，按自己的意志另选一个句子去代替原句。

三、修改病句的方法。

1．增加法，成分残缺要增加。

2．删除法，成分多余要删除。

3．替换法，用词不当要替换。

4．移动法，语序不当要移动。

3．综合读写

一、《课标》要求

1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。

2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。

3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。

二、考点解读

给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表述出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。

：

综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。

一、考点一：图文转换题

1．考点解读

图文转换类语用题，要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、识读，按照命题要求用恰当的语言表述出所需信息，形式上好像只是简单的“看图说话”，实际上是一种综合性、技巧性较强的“另类阅读”。要求读社会热点、生活现象等，并运用简明、连贯、准确且“言之有物”的语言进行表述。图文转换题是近年来中考必考题型，也是很容易失分的题型，应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方法，其实有规律可循。

整体的解题思路，即：读﹣思﹣写

（1）读：画面组成要素。

（2）思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成﹣深层含义）。

（3）写：选用恰当的表述方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求

2．图表类题解题技巧：

（1）审题看清题目要求。

（2）注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。

（3）注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。

答题步骤：

第一步，进行客观描述；

第二步，得出观点和结论。

注意：在表述中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。

3．徽标类题答题技巧：

（1）认真审题，整体看图。

（2）注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是想要着力表现的内容，也是答题要点所在。

（3）描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。

（4）揭示深层寓意，比如变形之处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。

4．漫画类题答题技巧

（1）细察漫画，抓住矛盾看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处，分析细节，揣摩夸张之处的寓意。

（2）注意提示，抓住关键。

（3）联系现实，展开想象，揣摩画外音，看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入点。

答题格式：

第一步，概括说明画面：画面上有……（抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等）

第二步，揭示寓意：漫画讽刺了（揭露/表现）了……，警示了……，歌颂（赞扬）了……

例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。

老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表

项目小学生初中生高中生

祝福母亲生日的54%66%91%

祝福同学生日的56%86%92%

用简要的文字概述表格所反映的主要信息。

参考解析：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。

二、考点二：压缩语段

1．考点解读

压缩语段题主要考查考生的理解、筛选、概括和整合信息的能力，区分度较大。此类试题常见题型有：拟写新闻标题、拟写一句话新闻、拟写导语、为材料续写一句话等。下面就压缩语段题的主要考查形式及答题思路举例分析

2．常见题型及解题技巧

对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：

“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。

例1：用一句话表述下边一段文字的基本信息。（不要超过20字，不含标点）

莫斯科时间4月30日11时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。

解答该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表述。

这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。

参考解析：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。

3．拟写新闻标题的答题思路：

第一步找导语（即总说段）；

第二步从导语中找中心句；

第三步从中心句中找关键词语；

第四步将关键词语整合成解析。

三、考点三：口语交际题

1．考点解读

（1）劝告他人型：

称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。

例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。

一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”

卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”

如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）

[解答]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：

第一，要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；

第二，要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。

劝说要点：

①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；

②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；

③执行“限塑令”也是每个公民的义务；

④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。

（2）辩论反驳型：

说话时要有尺度，要有理有据。

例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。

正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“开卷是否有益”，请围绕你的观点写出两条理由。

当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：

参考解析：（只要言之有理即）开卷未必有益

①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。

②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。

（3）采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。

例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手﹣﹣新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？

参考解析：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？

示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）

4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。

例：九（1）班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加，你怎么对老师说？

参考解析：老师，你好！星期三下午三点，我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗？

四、考点四：标语、广告语题

1．考点解读

此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。

考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。

特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。

例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。

解析示例：书是人类进步的阶梯。让花香伴随书香，让名家走进心灵。

五、考点五：对联题

1．考点解读

对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联（因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名）等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。

明其特点

①字数相等。

②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。

③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。

④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依此类推，即它们结构上必须是一样的。

⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表述一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。

2．常考题型

第一种题型：选对联

福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月

下面最适合作为下联的一句是（）

A、半入江风半入云B、一味清凉上月时

C、二分明月万梅花D、三月细雨春妩媚

此题根据上下联相应位置的词的词性要对应，上下联内容要相互关联来表述一个共同的主题的知识，可以得知本题应选A。

第二种题型：改对联

（1）上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶

下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔

（2）南京名园“瞻园”中有一副对联，其下联的句序、语序有的被打乱，请根据所给出的上联对下联进行调整。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

下联（已打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日

修改解析：

第三种题型：对对联

（1）某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。

[参考人物]孔明、悟空、香菱、黛玉……

上联：拳打脚踢武松勇