【初中语文】第三单元课外古诗词诵读课件+统编版语文七年级下册

课外古诗王维

书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首。

【代表作】诗作《相思》、《山居秋暝》等；著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。猜猜他是谁？王维延时符新课导入观摩诘之画，画中有诗。味摩诘之诗，诗中有画；【王维】唐朝河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。走近作者写作背景

《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。读诗歌朗读诗歌，读准字音，注意节奏。竹里馆王维独坐/幽篁/里，弹琴/复/长啸。深林/人/不知，明月/来/相照。huángxiào再读诗歌，结合注释了解大意。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。幽深的竹林。与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。这里指“幽篁”。嘬zuō口发出长而清脆的口哨声大意：我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。从炼字的角度上赏析重点赏析（1）独坐幽篁里，弹琴复长啸。“独”：写出了诗人独自隐居在竹林深处的状况，表现了诗人隐居生活的悠闲自由。

从表现手法上赏析：以动衬静以动态的琴声、吟唱声来反衬竹林的幽静，烘托出一种幽静的意境，巧妙地将诗人内心的淡泊与幽静的环境自然地融合在一起。此两句体现诗人高雅闲淡、超凡脱俗的气质拟人重点赏析（2）深林人不知，明月来相照。从修辞手法上赏析：诗人把高洁的明月当成知己，显示出诗人新颖独到的想象。虽人不知，但明月相伴，并不孤独，诗人在与自然对话、与天地精神的惬意中感悟隐居生活的美好情趣。诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？思想感情：这首诗表达了诗人宁静、淡泊闲适的心情，超然脱俗、高雅的志趣体现思想感情的词语：独坐、弹琴、长啸。1.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：2.王维《竹里馆》一诗中,写诗人的活动的两句是：深林人不知，明月来相照独坐幽篁里，弹琴复长啸3.写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是：

4.用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是：独坐幽篁里，弹琴复长啸深林人不知，明月来相照春夜洛城闻笛R·七年级语文下册【李白】（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。走近作者写作背景

题解：《春夜洛城闻笛》本诗题作“春夜洛城闻笛”，表明诗人因闻笛声而感发。“春夜”点明写作的季节和具体时间。“洛城”表明诗人是客居异乡春夜洛城闻笛李白谁家/玉笛/暗飞声，散入/春风/满洛城。此夜/曲中/闻折柳，何人/不起/故园情。再读诗歌，结合注释了解大意。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。笛子的美称。指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。灯火渐熄的夜晚，谁家传出幽怨的玉笛声，乐曲伴随着春风飘满整个洛城。这样的夜晚听到《折杨柳》的曲调，谁不会萌发思念故乡和亲人的深情！“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”

古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。长安灞桥即为有名的送别之地，或指那个地方的杨柳为送行人攀折殆尽。借笛中吹奏的《折杨柳》曲，表达诗人的思乡之情。《折杨柳》曲2、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。

“暗”：有断续、隐约的含义，吹笛人的笛声，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的思乡之愁；

“满”字运用夸张的手法，写宁静的夜晚，悠扬的笛声，反衬出诗人内心的孤寂心情。

这首诗诗人通过描写客居洛阳之夜，听到《折杨柳》的幽怨笛声，抒发了思念故乡和亲人的感情。主旨探究竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

(1)诗中“幽篁”“长啸”是什么意思?请选择其中一个回答。

(2)诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句，作简要分析。

通过描写了诗人在竹林里独自弹琴、长啸与明月相伴的情景，表现他超然物外、闲适、淡泊、宁静的情怀。幽深的竹林、嘬口发出长而清脆的口哨声《春夜洛城闻笛》【唐】李白谁家玉笛暗飞声。散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。1、解释词语：玉笛：

折柳：

故园：

闻：

2、诗中能揭示主旨的诗句是

，

，它表达了诗人听到《折柳曲》后什么样的思想感情？3、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。简单作一下分析。4、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。

古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。《折柳》既实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪，《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。诗人借笛中吹奏的《折杨柳》曲，表达了对故乡的思念之情。“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。思念家乡精美的笛子《折杨柳》笛曲故乡，家乡听;听见《逢入京使》走近作者【岑参】（约715—770年），唐代边塞诗人，南阳人，太宗时功臣岑文本重孙，后徙居江陵。代宗时，曾官嘉州刺史（今四川乐山），世称“岑嘉州”。现存诗三百六十首。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称“高岑”。

此诗作于公元749年（天宝八载）诗人赴安西途中。这是岑参第一次远赴西域，充安西节度使高仙芝幕府书记。此时诗人34岁，前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。他告别了在长安的妻子，跃马踏上漫漫征途，西出阳关，奔赴安西。此诗创作于作者赴安西途中,表达了诗人的思乡之情。写作背景

朗读诗歌，读准字音，注意节奏。读诗歌逢入京使岑参故园/东望/路漫漫，双袖/龙钟/泪不干。马上/相逢/无纸笔，凭君/传语/报平安。再读诗歌，结合注释了解大意故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。路途遥远的样子。泪流纵横的样子。请求，烦劳。捎口信。大意：向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面容。在马上匆匆相逢没有纸和笔，只托你给我的家人报个平安。！！“故园东望路漫漫”品诗句

写的是眼前的实际感受。诗人已经离开“故园”多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收。“双袖龙钟泪不干”

思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”

“逢”字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”

最后一句诗，简净之中寄寓着诗人的一片深情，用语自然而又含蓄凝练。诗人提炼出特定环境下的典型情节，既自然、合情合理，又别出心裁，有浓厚的边塞生活气息。岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的，此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。主旨探究

这首诗是记述了诗人远赴边塞，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，也表达了诗人欲建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。抒发了诗人报国与亲情难以两全，以及对故乡和家人的思念之情。双重性：思乡柔情、报国豪情

逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。1.解释词语故园：龙钟：凭：2.“龙钟”是什么意思？第二句运用哪种修辞手法写自己“龙钟泪不干”？请你赏析一下这句“双袖龙钟泪不干”

3.结合诗句分析一下这首诗表达了作者怎样的思想感情？

4.一二句"龙钟""泪不干"的浓重色彩与三四句"凭君传语报平安"的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？

故乡，家乡不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情;而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。“双袖龙钟泪不干”用夸张手法表现出对故乡和家人的思念之情，但是诗人怀有一番雄心壮志，只是“报平安”，抒发了诗人报国与亲情难以两全，请求，劳烦泪流满面或者泪流纵横；这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情之深，仿佛要把袖子哭湿，也为下文写捎书回家“报平安”做了一个很高的铺垫。沾湿的样子韩愈春晚走近作者【韩愈】（768年—824年），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。谥号“文”，故称“韩文公”。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。写作背景

此诗为《游城南十六首》中的一首。钱仲联《集释》系此诗于唐宪宗元和十一年（公元816年）。此时韩愈已年近半百。晚春韩愈草树/知春/不久归，百般/红紫/斗芳菲。杨花/榆荚/无才思，惟解/漫天/作雪飞。读诗歌草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。再读诗歌，结合注释了解大意。只知道。意思是杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”，如同人的“无才思”，没有才华。大意：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道漫天飞舞，好似片片雪花。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”品诗句

这两句运用拟人的手法，写花草树木在暮春时节争芳斗艳的景象。“知春”、“斗芳菲”赋予花草树木以人的情思，它们以争芳斗艳的形式表达对春的珍惜和留恋。“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”

又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，写杨花、榆荚的惜春表现，它们虽不像花一样争芳斗艳，但也要尽其所能，用漫天飞雪来表达对春的留恋。用了比喻的手法，把柳絮比作飞雪。“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”虽然没有高贵的身份，洋溢的才华，显赫的地位，但我也有属于自己的力量、色彩和光辉

此诗运用拟人的修辞手法，从花草树木的角度抒写对春天的留恋，表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含无论出身如何，都应抓住时机，坚持努力，为时代展示自己的才华，奉献自己的能力。主旨探究早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。此诗作于唐穆宗长庆三年（823年）早春。当时韩愈已经56岁，任吏部侍郎。在文学方面，他早已声名大振。同时在复兴儒学的事业中，他也卓有建树。因此，虽