春季传染病预防知识主题班会教案

人传染病，为了预防传染病的发生，所 (一)谈话导入：还寒，是传染病的多发季节。从比较常见的传染病(如流感、风疹、麻疹、水痘、腮腺炎)到比较少见但更致命的流脑、出血 (二)学生讨论并掌握有关知识。病。源易感人群传染源：能够散播病原体的人或动物(可以是患者也可是携带者)。空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上可以避免健康人感染甲肝。饭店的餐具要严传染病引发疾病的主要途径、甲型肝炎等饮水、食物型脑炎、丝虫病等注射器、吸血昆虫体表血吸虫病、沙眼、狂犬病、破伤风、淋病等接触室内空气质量，调节居室微小气候，是最。最近可能是由于气温下降的原因，我们望教室的窗户只要天气条件允许，上课时，预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极不防建议你到就近的接种单位接种相关的疫后、以及外出归来一定要按规定程序洗手，打喷纸掩盖，用过的卫生纸不要随地乱仍，勤换、勤沙，要合理安排运动量，进行自我监护身体使身体劳累过度，必然呼吸太过辛辣，太过则助火气，也不宜过食油腻。要烟、不喝酒，要多饮水，摄入足够的维生素，宜微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和医生，特别是有发热、皮疹症疗。如有传染病的情况，应立刻隔离、绝对。的生命，珍爱自己的生命，并回家向家教学目标】教学重点】教学难点】教学过程】 (一)创设情境：“传染病来了”4、(根据学生的反馈，适时点题)这些能够传染的疾病就是传染病。这节病”。 (二)创设情景：“病痛的痛苦”影响生长发育 (出示幻灯片)介绍传染病的种类，并简单分类 (三)创设情景：“让病魔现形”彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎易感 (四)创设情境：“打败传染病”们有预防传染病的经历吗？(建议从常见的传染病：手足口病、流感、红眼病、禽流感、狂犬病、手癣足癣等说明)经同组(或同桌)相互合作，必要时求得老师的帮助。实事求是地整理分析探究资料，得出初步结论(或看法)。3、学生大胆陈述自己的观点(包括可能是错误的观点)，相互交流、争辩，4、师生互动交流成果，自主完善结论(幻灯片展示)，进行知识整合。 (五)：评价、盘点收获 (1)内容：与传染病有关的基础知识、防治方法或心理指导。 (2)形式：文字、图画、诗歌均可。 (3)与其他同学合作完成。 (4)作品中要注明学校、班级、制作人。防教。 (1)手足口病的预防及防护措施 (2)结核病的预防与控制 (3)麻疹病的预防及防护措施家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学个人只要做到以下要求，就会答题两类，分别给两个小组计分粘膜斑及全身斑丘疹不同的.传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要疾病的发生和传播防传染病宣传手课件准备：《春季预防传染病》故事视频；“热闹的医院”图片；“看病”——奇妙小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗？(好多小朋友都生病了)——生病的小朋友看起来怎么样？(很难受)2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。出来捣乱了，很容1)出示图片，请幼儿观察图片中小伙伴们的病征。么？(有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小朋友好像发烧了……)2)播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。2.师幼讨论，鼓励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染病人、或病人碰过。毒中的病毒传染得病的，你觉得他们怎样可以不得，再根据幼儿的回答呈现相2.播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的；勤洗手，做好个体质；按医生的要求打预防针等，都能有效地预防”，请幼儿分组制作《春季1.组织幼儿讨论把预防传染病的好方法告诉更多人的做法，激发幼儿制作。2.发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，鼓励幼儿按小组讨论、1)发放纸面教具及材料，鼓励幼儿进行组内讨论。2)幼儿制作《春季预防传染病宣传手册》，教师巡回指导。3)教师辅助制作好的小组进行装订、添字。2.请幼儿在餐前或餐后带着制作好的《春季预防传染病宣传手册》到小班带幼儿去人多的地方，提醒幼儿外出时戴上口，年中最美好的季节，也是由冬寒向夏变化无常，一会儿是阳光普照，春风送暖；一会季节。内往往人满为患，鼻炎、流感、肺炎、麻疹、心春”。2.表演小品《体育课》.看完小品后同学们谈谈自己平时的做法。己的爱好，参加跑步、打球、做操、打太极、咖啡、香蕉、巧克力等，这些食品能兴奋神经系统，消除疲劳，防止“春困”在天气多变时，可在医生指导下对一些慢性病进行、糖尿病、结核病、风湿病以及精神病等疾病的而需要强化或做必要的调整，严防病情加重或旧种有关预防传染病的疫苗，