第三单元统计(知识精讲+典题精练)-2023-2024学年四年级下册数学高频考点重难点讲义（沪教版）

第三单元统计板块一：知识精讲1．单式折线统计图【知识点归纳】1．折线统计图：用一个单位长度表示一定数量，用折线的上升或下降表示数量的多少和增减变化．容易看出数量的增减变化情况．2．折现统计图制作步骤：（1）标题：根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称；（2）画出横、纵轴：先画纵轴，后画横轴，横、纵轴都要有单位，按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量；（3）描点、连线：根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺序连接起来．2．复式折线统计图【知识点归纳】1．定义：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后用线段把各点顺次连接起来．折线统计图不但可以表示项目的具体数量，又能清楚地反映事物变化的情况．2．折线图特点：易于显示数据的变化的规律和趋势．可以用来作股市的跌涨和统计气温．3．作用：复式折线统计图一般用于两者之间比较，主要作用还是看两者之间的工作进度和增长．折线统计图分单式或复式．复式的折线统计图有图例，用不同颜色或形状的线条区别开来．4．区别：与单式折线统计图相差最大的是多了一条线，和第二个单位，但仍然能看出他的上升趋势．板块二：典题精练一．选择题（共7小题）1．小明从家到书店去买书，当他走了大约半的路程时，想起忘了带钱，又回家取钱，然后又去书店买书然后回家，下面反映小明行程的图是（）A．B． C．2．琪琪同父母从家一起去运城博物馆参观，走10分到600米的博物馆后，母亲有事独自返回家中。琪琪同父亲参观了20分后用15分返回家里。下面（）图描述的是琪琪和父亲的行程。A． B． C． D．3．如图是甲、乙两个城市今年上半年月平均气温统计图，从图中可以看出，乙城市月平均气温高于甲城市的有（）个月．A．2 B．3 C．4 D．54．妈妈晚饭后去公园散步，遇到好友，和朋友坐在椅子上说了一会儿话，之后，妈妈便直接回家了。下面的图（）能表示妈妈的时间与路程的关系。A．B． C．5．笑笑去文具店买文具，在路上遇到同学交谈一会儿，然后去文具店买了一些学习用品回家，下面图（）比较准确地反映了笑笑的活动。A．B． C．6．鹏鹏每天早晨去上学，中午放学回家吃饭后休息一段时间，下午再去上学，上完课后放学回家。下面选项（）比较准确地反映鹏鹏一天从家到学校的往返情况。A． B． C． D．7．下面（）幅图描述的是你喜欢的龟兔赛跑的故事。A．B．C．D．二．填空题（共7小题）8．小刚和小强赛跑情况如下图所示。（1）后到达终点，用时分。（2）请用“快”、“慢”来描述他们的比赛情况：小强是先后。（3）开赛初，领先，开赛分钟后领先，比赛中两人相距最远是米。9．一次越野赛跑中，当小明跑了1600米时，小刚跑了1300米．小明、小刚在此后所跑的路程y（米）与时间t（秒）之间的关系如图，则这次越野跑的全程为米．10．下面是一辆汽车从甲地到乙地再返回的路程和时间的关系图。看图回答问题。（1）甲地到乙地的路程是千米，这辆汽车从甲地到乙地行驶了分。（2）这辆汽车在乙地停留了分，从甲地到乙地平均每分行驶千米。11．如图是蒜苗生长情况统计图，仔细观察，回答问题。（1）图中每1格表示厘米。（2）从统计图中发现，蒜苗生长最快时平均每天长高厘米。12．如图是某商城2021年下半年甲、乙两种空调销售量的情况统计图，看图回答问题。（1）7月甲空调的销售量比乙多台，乙空调月的销售量最多。（2）甲空调平均每月的销售量是台；甲空调10月的销售量比8月少%。13．如图是爸爸和小明在体育馆游泳情况的折线统计图。（1）爸爸和小明都游了米，先出发，先到达。（2）小明所用的时间比爸爸多秒。（3）小明游到米的时候速度开始慢下来，在此之前平均每秒游米。（4）爸爸平均每秒游米。（得数保留两位小数）14．周末，刘老师和李老师相约骑自行车去植物园。如图所示是她们离家距离和离家时间之间的关系，表中哪些描述符合图意？正确的在陆线上打“√”，错误的打“×”。她们都骑行了12千米。李老师比刘老师早出发了0.5小时。刘老师在途中停留了0.5小时。刘老师和李老师同时到达目的地。三．判断题（共7小题）15．任意两个折线统计图都可以合成一个复式折线统计图．（判断对错）16．任意两个单式折线统计图都可以合成一个复式折线统计图．（判断对错）17．折线统计图既可以表示数量的多少，也可以表示数量的增减情况．．（判断对错）18．折线统计图不仅可以清晰地表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化。（判断对错）19．折线统计图便于直观了解数据的大小及不同数据的差异．（判断对错）20．折线统计图既可以表示数量的多少，又可以表示数量的增减变化情况．．（判断对错）21．医生要记录一位发烧病人体温变化情况，选择折线统计图表示最合适．．（判断对错）四．应用题（共8小题）22．如图是某城市10～15岁男女生平均身高折线统计图。①当男女生岁时，男生与女生平均身高一样，15岁时，男生平均身高比女生高厘米。②比较男生和女生的身高变化，你能得什么结论？③把你的身高与平均值作比较，你有什么想法？23．根据如图的统计图填空回答问题。（1）两个车间月份做衣服产量相差最大。（2）第车间这五个月的产量增长速度最快。（3）4月份第一车间做衣服的产量是第二车间的几分之几？（4）5月份第二车间衣服的产量占这个月两个车间总产量的几分之几？24．看图回答下面的问题。（1）该地区月降水量最大，是毫米；月降水量最小，是毫米。（2）从8月到12月，降水量呈趋势。（3）如果小刚8月份去该地区旅游，你如何建议？（4）观察上面的统计图，你还发现了什么？25．如图是某办公室1﹣5月份收到的普通邮件和电子邮件的数量统计图．（1）普通邮件和电子邮件分别呈现什么变化趋势？（2）哪个月普通邮件和电子邮件的数量相差最多？最多相差多少？26．我会想．（如图小丽上学期语文、数学各单元检测成绩的统计图）（1）根据上图，你发现小丽哪门学科成绩更稳定一些？（2）上学期，小丽的语文．数学的最高分和最低分分别是多少？（3）针对小丽上学期语文、数学学习情况，这学期你想对小丽提点什么建议？27．下面是A、B两个城市2019年上半年的降水量情况统计图．（1）A市上半年的降水量总体呈现什么变化趋势？（2）哪个月这两个城市的降水量最接近？哪个月这两个城市的降水量相差最大？28．下面是周阳（男）和赵娟（女）6到12岁的身高统计图。请看图回答：（1）岁时，他们两人一样高。（2）9岁时，周阳比赵娟高厘米。（3）从10岁到12岁，的身高增长快。29．王林和马军参加1000米的长跑比赛，下图中的两条折线分别表示两人在途中的情况，看图回答问题．（1）跑完1000米，马军用了分钟，（填姓名）比赛赢了．（2）起跑后的第1分钟，速度快一些．第分钟，两人跑的路程相同，是米．（3）王林的平均速度是米/分．

第三单元统计参考答案与试题解析一．选择题（共7小题）1．【答案】B【分析】小明从家到书店去买书，当他走了大约半的路程时，时间在变，路程变到从家到书店路程的一半，想起忘了带钱，又回家取钱，时间在变，路程在变，然后又去书店，时间、路程都在变，买书时间在变，路程不变，然后回家时间路程都在变。【解答】解：小明从家到书店去买书，当他走了大约半的路程时，想起忘了带钱，又回家取钱，然后又去书店买书然后回家，下面反映小明行程的图是B。ABC故选：B。【点评】理解坐标图的意义是解决本题的关键。2．【答案】B【分析】根据题意可知，琪琪和父亲的行程分为3个时段，从家出发用10分钟都博物馆，在博物馆参观了20分钟，用15分钟回到家。据此对照下面四幅图进行比较即可。【解答】解：琪琪和父亲的行程分为3个时段，从家出发用10分钟都博物馆，在博物馆参观了20分钟，用15分钟回到家。图B描述的是琪琪和父亲的行程。故选：B。【点评】此题考查的目的是理解掌握折线统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。3．【答案】A【分析】通过观察折线统计图可知，乙城市的月平均气温高于甲城市的月平均气温有3月和4月。据此解答。【解答】解：乙城市的月平均气温高于甲城市的月平均气温有3月和4月。答：乙城市月平均气温高于甲城市的有2个月。故选：A。【点评】此题考查的目的是理解掌握折线统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。4．【答案】B【分析】结合题意以及时间和路程之间的关系对这个三个图进行逐一分析，即可解答。【解答】解：A.图中的折线表示的是往前走一段路程后，遇到朋友说一会话，然后继续往前走，不符合题意；B.图中的折线表示的是往前走一段后，遇到朋友说了一会话，然后往回走，符合题意；C.图中的折线表示的是往前走一段后，遇到朋友边说边走，然后往回走，不符合题意。故选：B。【点评】解答本题的关键是理解题意并读懂折线图。5．【答案】A【分析】横轴表示时间，纵轴表示路程。笑笑去文具店买文具，在路上遇到同学，时间在变路程在变，交谈一会儿时间在变路程不变，然后去文具店，时间在变路程在变，买了一些学习用品，时间在变路程不变，回家路程、时间都在变。【解答】解：笑笑去文具店买文具，在路上遇到同学交谈一会儿，然后去文具店买了一些学习用品回家，下面图A比较准确地反映了笑笑的活动。ABC故选：A。【点评】理解坐标图表示的意义是解决本题的关键。6．【答案】C【分析】A表示鹏鹏从家到学校后马上回家，在家一段时间后，又去学校，到学校后又马上回家；B.表示鹏鹏从家到学校后马上回家，在家没有休息，又去学校，到学校后又马上回家；C表示鹏鹏从家到学校，一段时间后，回家，在家一段时间后，又去学校，到学校一段时间后，又回家；D.表示鹏鹏从家到学校，一段时间后，回家，到家后，马上去学校，到学校一段时间后，又回家。【解答】解：根据分析可知鹏鹏每天早晨去上学，中午放学回家吃饭后休息一段时间，下午再去上学，上完课后放学回家。图三比较准确地反映鹏鹏一天从家到学校的往返情况。故选：C。【点评】本题考查了统计图在生活中的应用。7．【答案】C【分析】图A，描述的是乌龟和兔子同时出发，乌龟匀速到达终点，而兔子跑了一段距离就静止休息了，乌龟达到终点时，兔子仍在休息。不符合题意；图B，描述的是乌龟和兔子同时出发，乌龟匀速到达终点，而兔子跑了一段距离就静止休息了，兔子休息一会又继续跑，乌龟和兔子同时到达终点。不符合题意；图C，描述的是乌龟和兔子同时出发，乌龟匀速到达终点，而兔子跑了一段距离就静止休息了，兔子休息一会又继续跑，兔子比乌龟晚到终点。符合题意；图D，描述的是乌龟和兔子同时出发，乌龟匀速到达终点，而兔子跑了一段距离就静止休息了，兔子休息一会又继续跑，兔子和乌龟同时到达终点。不符合题意。据此解答即可。【解答】解：由分析得：图A描述的是乌龟达到终点时，兔子仍在休息。不符合题意；图B描述的是兔子和乌龟同时到达终点。不符合题意；图C描述的是兔子比乌龟晚到终点。符合题意；图D描述的是兔子和乌龟同时到达终点。不符合题意。故选：C。【点评】此题考查的目的是理解掌握复式折线统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。二．填空题（共7小题）8．【答案】（1）小刚，5.5；（2）慢，快；（3）小刚，3.5，小强，100。【分析】（1）由图可知，两个格子代表1分钟，则每一个格子代表1÷2＝0.5分钟；小强在4.5分到达终点；小刚在5.5分半时到达终点，所小刚后到达终点；（2）快慢看折线的陡峭程度，越陡峭说明跑得越快，越平缓说明跑得越慢，小强是先慢后快。（3）开赛初小刚领先，开赛3.5分钟后小强领先，比赛中两人相距最远约是100米；据此填空即可。【解答】解：（1）小刚后到达终点，用时5.5分。（2）小强是先慢后快。（3）开赛初，小刚领先，开赛3.5分钟后小强领先，比赛中两人相距最远是100米。故答案为：小刚，5.5；慢，快；小刚，3.5，小强，100。【点评】此题考查折线统计图的应用，折线统计图可以体现数据的增减变化以及变化趋势。9．【答案】见试题解答内容【分析】设小明的速度为a米/秒，小刚的速度为b米/秒，根据统计图，由行程问题的数量关系建立方程组：1600+100a=1300+100b①1600+300a=1300+200b②【解答】解：设小明的速度为a米/秒，小刚的速度为b米/秒，由题意，得：1600+100a=1300+100b①1600+300a=1300+200b②②﹣①得：b＝2a，把b＝2a代入①得：a＝3，则b＝2×3＝6，所以a=3b=6所以这次越野跑的全程为：1600+300×3＝1600+900＝2500（米）．答：这次越野跑的全程为2500米．故答案为：2500．【点评】本题考查了行程问题的数量关系的运用，由统计图的数量关系建立方程组是解答的关键．10．【答案】（1）24，25；（2）15，0.96。【分析】（1）根据折线统计图可以看出，甲地到乙地是24千米，由于这辆汽车从从开始出发，行驶到25分钟的时候，到达了乙地，则行驶了25分钟；（2）这辆汽车停留了几分钟，则停留的时候距离甲地的距离是不变的，在25分钟到40分钟时距离甲地是不变的，则停留了15分钟；由于25分钟行驶了24千米，根据公式：速度＝路程÷时间，把数代入公式即可求解。【解答】解：（1）甲地到乙地的路程是24千米，这辆汽车从甲地到乙地行驶了25分。（2）40﹣25＝15（分）24÷25＝0.96（千米/分）答：这辆汽车在乙地停留了15分，从甲地到乙地平均每分形式0.96千米。故答案为：24，25；15，0.96。【点评】本题主要考查折线统计图的分析，要清楚纵轴表示的含义是解题的关键。11．【答案】（1）1；（2）1.4。【分析】（1）通过观察统计图纵轴可知，图中每1格表示1厘米。（2）通过观察统计图可知，从第2天到第10天，一共长高了13厘米，根据求平均数的方法，用除法解答。【解答】解：（1）图中每1格表示1厘米。（2）（14﹣1）÷9＝13÷9≈1.4（厘米）答：蒜苗生长最快时平均每天长高约1.4厘米。故答案为：1；1.4。【点评】此题考查的目的是理解掌握折线统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。12．【答案】35，12；75，10。【分析】（1）用7月甲空调的销售量减乙空调的销售量即可得多的台数；把乙空调下半年各月的销售量比较即可。（2）把甲空调下半年各月的销售量相加，再除以6，即可得甲空调平均每月的销售量。用甲空调8月的销售量减10月的销售量，再除以8月的销售量即可。【解答】解：（1）85﹣50＝35（台）答：7月甲空调的销售量比乙多35台。73＞70＞55＞52＞50＞48答：乙空调12月的销售量最多。（2）（85+80+78+72+70+65）÷6＝450÷6＝75（台）答：甲空调平均每月的销售量是75台。（80﹣72）÷80＝8÷80＝10%答：甲空调10月的销售量比8月少10%。故答案为：35，12；75，10。【点评】本题是复式折线统计图，要通过坐标轴以及图例等读懂本图，根据图中所示的数量解决问题。13．【答案】（1）50，小明，爸爸；（2）15；（3）30，1.5；（4）0.83。【分析】（1）根据统计图可知：折线统计图中虚线代表小明的游泳情况，实线代表爸爸的游泳情况，爸爸和小明都游了50米，小明先出发，爸爸先到达。（2）爸爸让小明先游10秒，爸爸又比小明提前5秒到达，小明所用的时间比爸爸多15秒。（3）根据统计图可知：小明游到30米的时候速度开始慢下来，在此之前平均每秒游30÷20＝1.5（米）。（4）爸爸平均每秒游50÷60≈0.83（米）。【解答】解：（1）爸爸和小明都游了50米，小明先出发，爸爸先到达。（2）75﹣60＝15（秒）答：小明所用的时间比爸爸多15秒。（3）30÷20＝1.5（米）答：小明游到30米的时候速度开始慢下来，在此之前平均每秒游1.5米。（4）50÷60≈0.83（米）答：爸爸平均每秒游0.83米。【点评】此题考查的目的是理解掌握复式折线统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。14．【答案】√，×，√，×。【分析】（1）根据折线统计图可知，从家到植物园的距离是12千米，刘老师和李老师都是从家到植物园，所以她们都骑行了12千米，原说法正确；（2）是刘老师比李老师早出发了0.5小时，所以原说法错误；（3）统计图中，折线持平的就是刘老师休息的时间，由图可见，刘老师休息了：1﹣0.5＝0.5（小时），原说法正确；（4）刘老师先到达目的地，所以原说法错误。【解答】解：由分析可得：她们都骑行了12千米。√李老师比刘老师早出发了0.5小时。×刘老师在途中停留了0.5小时。√刘老师和李老师同时到达目的地。×故答案为：√，×，√，×。【点评】此题主要考查的是如何从折线统计图中获取信息，然后再根据信息进行分析、解释即可。三．判断题（共7小题）15．【答案】×【分析】根据折线统计图的特点及作用，折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后用线段把各点顺次连接起来；折线统计图不仅可以表示数量的多少，还能清楚地反映熟练的增减变化的趋势。据此判断。【解答】解：任何一幅复式折线统计图都能分成两幅单式折线统计图，但是任意两个单式折线统计图不一定合成一个复式折线统计图，只有两个有联系的单式统计图才能合成一个复式统计图。因此，任意两个折线统计图都可以合成一个复式折线统计图。这种说法是错误的。故答案为：×。【点评】此题考查的目的是理解掌握折线统计图的特点及作用。16．【答案】见试题解答内容【分析】折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后用线段把各点顺次连接起来；折线统计图不但可以表示项目的具体数量，又能清楚地反映事物变化的情况；易于显示数据的变化的规律和趋势；由此依次进行分析、即可得出结论．【解答】解：任何一幅复式折线统计图都能分成多幅单式折线统计图，但是任意两个单式折线统计图不一定合成一个复式折线统计图，所以本题说法错误；故答案为：×．【点评】明确单式折线统计图和复式折线统计图的特点及两者之间的关系，是解答此题的关键．17．【答案】见试题解答内容【分析】根据折线统计图的特点和作用，进行解答即可．【解答】解：根据折线统计图的特点和作用，可知折线统计图的特点是既可以表示数量的多少，也可以表示数量的增减变化趋势．因此，折线统计图既可以表示数量的多少，也可以表示数量的增减情况．这种说法是正确的．故答案为：√．【点评】此题考查的目的是：理解和掌握折线统计图的特点和作用，并且能够根据它的特点和作用，解决有关的实际问题．18．【答案】√【分析】数量的多少，在折线统计图中用点位置的高低来表示，数量的增减变化，在折线统计图中表现为折线坡度的变化。【解答】折线统计图不仅可以清晰地表示数量的多少，还可以反映数量的增减变化，所以原题说法正确。故答案为：√。【点评】此题重点考查折线统计图的特点。19．【答案】见试题解答内容【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．【解答】解：根据统计图的特点可知：折线统计图便于直观了解数据的大小及不同数据的差异，所以本题说法正确；故答案为：√．【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．20．【答案】见试题解答内容【分析】根据折线统计图的特点，折线统计图既可以表示数量的多少，又可以表示数量的增减变化情况．【解答】解：折线统计图既可以表示数量的多少，又可以表示数量的增减变化情况．故答案为：√．【点评】此题考查折线统计图的特点，其特点是既可以表示数量的多少，又可以表示数量的增减变化情况．21．【答案】见试题解答内容【分析】条形统计图能让人清楚地看出每一组数据数量的多少；折线统计图不但能反映数量的多少，而且能清楚看出数量增减变化情况．【解答】解：根据折线统计图的特点可得，医生要记录一位发烧病人体温变化情况，选择折线统计图表示最合适．所以原题说法正确，故答案为：√．【点评】此题考查了折线统计图的优点．四．应用题（共8小题）22．【答案】①11，9；②在12之前女生的平均身高高于男生，从13岁到15岁，男生的平均身高高于女生。③答案不唯一。我是一名男生，今年12岁，身高是154厘米，我的身高比平均身高稍高一些。我的想法是加强体育锻炼，增强体质。【分析】①通过观察统计图可知，当男女生11岁时，男生与女生平均身高一样，再根据求一个数的比另一个数多几，用减法解答。②在12之前女生的平均身高高于男生，从13岁到15岁，男生的平均身高高于女生。③答案不唯一。我是一名男生，今年12岁，身高是154厘米，我的身高比平均身高稍高一些。我的想法是加强体育锻炼，增强体质。【解答】解：①167﹣158＝9（厘米）答：当男女生11岁时，男生与女生平均身高一样，15岁时，男生平均身高比女生高9厘米。②在12之前女生的平均身高高于男生，从13岁到15岁，男生的平均身高高于女生。③答案不唯一。我是一名男生，今年12岁，身高是154厘米，我的身高比平均身高稍高一些。我的想法是加强体育锻炼，增强体质。故答案为：11，9。【点评】此题考查的目的是理解掌握复式折线统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。23．【答案】（1）1；（2）二；（3）（4）【分析】（1）通过观察统计图直接回答问题。（2）通过观察统计图可知，第二车间这五个月的产量增长速度最快。（3）把4月份第二车间的产量看作单位“1”，根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法解答。（4）先求出5月份两个车间的总产量，把5月份两个车间的总产量看作单位“1”，根据求一个数是另一个数的几分之几，用除法解答。【解答】解：（1）两个车间1月份做衣服产量相差最大。（2）第二车间这五个月的产量增长速度最快。（3）60÷70=答：4月份第一车间做衣服的产量是第二车间的67（4）80÷（80+70）＝80÷150=8答：5月份第二车间衣服的产量占这个月两个车间总产量的815故答案为：1；二。【点评】此题考查的目的是理解掌握复式折线统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题。24．【答案】（1）8，220，1，20；（2）下降；（3）降水量太多，不建议去；（4）我发现2月比1月多降水10毫升。（答案不唯一）【分析】（1）降水量最大，观察折线的最高点，降水量最小，观察折线的最低点；（2）8月降水量达到顶峰，以后的每个月呈下降趋势；（3）根据8月降水量较多，所以不建议外出；（4）根据折线统计图，发现谁比谁多几少几的问题。【解答】解：（1）该地区8月降水量最大，是220毫米；1月降水量最小，是20毫米。（2）从8月到12月，降水量呈下降趋势。（3）如果小刚8月份去该地区旅游，降水量太多，不建议去。（4）观察上面的统计图，我发现2月比1月多降水10毫升。（答案不唯一）故答案为：8，220，1，20；下降。【点评】解答此题的关键利用题中已知的信息，结合给出的条件，求得各部分数据解决问题。25．【答案】见试题解答内容【分析】（1）通过观察折线统计图可知，普通邮件呈下降趋势，电子邮件呈上升趋势．（2）1月份普通邮件或电子邮件的数量相差最多，根据求一个数比另一个数多几，用减法解答．【解答】解：（1）普通邮件呈下降趋势，电子邮件呈上升趋势．（2）167﹣101＝66（封）答：1月份普通邮件或电子邮件的数量相差最多，相差66封．【点评】此题考查的目的是理解掌握折线统计图的特点及主要，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．26．【答案】见试题解答内容【分析】（1）通过观察