《儿童文学》教学大纲

第页《儿童文学》教学大纲课程编码：1011101502

课程名称：儿童文学

学时/学分：32/2

先修课程：儿童发展心理学、学前教育原理、学前儿童卫生学

适用专业：学前教育

开课教研室：学前教育教研室

一、课程性质与任务

1．课程性质：本课程是学前教育专业本科学生的专业必修课，是寻求促进学前儿童身心全面和谐发展的规律和一般方法的学科。

2．课程任务：本课程的任务在于帮助学生掌握儿童文学的基本理论及基础知识，为今后进入托幼机构、早教机构从事学前教育工作和研究工作打下良好的基础，主要包括两个方面：第一，使学生了解和掌握儿童文学的基本理论和基础知识，重点掌握儿童文学的意义及常见的体裁；第二，通过了解儿童文学在儿童不同年龄段及在整个教育系统中的地位与价值，提高学生的儿童文学理论素养，培养学生分析鉴赏儿童文学作品的能力。

二、课程教学基本要求

掌握儿童文学的基本理论及基础知识，重视儿童文学在儿童精神生命成长过程中的意义，体现“实践育人”的基本理念，提高学生的学科专业素养、教师综合素养，为后续的课程学习打下坚实的理论基础。主要教学环节包括课堂讲授、作品分析、小组讨论、课堂练习等。其中以课堂讲授为主，以讨论为辅。课堂组织学生进行讨论，将老师讲授与学生讨论、练习有机结合起来，启发学生积极思考，促进学生有重点地理解和掌握有关知识。在教学方法和手段上采用现代教育技术。教学过程中，充分应用现代教育技术，促进本课程的教学改革。指导学生在课后制作多媒体课件，激发学生的学习兴趣。

成绩考核形式：期终成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（作业、课堂提问、课堂讨论、出勤等）（30%）。成绩评定采用百分制，60分为及格。

三、课程教学内容

项目一

儿童文学的基本理论

1.教学基本要求

理解本课程的主要内容，产生喜欢儿童、喜欢儿童文学的情感；掌握儿童文学的概念及三个层次、幼儿文学的概念及特征、儿童文学的特点及功能；理解儿童文学对儿童成长的重要意义。

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习，使学生能准确理解儿童文学、幼儿文学等基本概念，掌握儿童文学的特点及功能，掌握儿童文学的学习方法。

3.教学重点和难点

教学重点是掌握儿童文学的三个层次，掌握幼儿文学的艺术特征。教学难点是儿童文学的特点及对儿童成长的重要意义。

4.教学内容

任务一

儿童文学概说

一、什么是儿童文学？

二、儿童文学的范围

三、儿童文学的三个层次

任务二

儿童文学的特点

一、儿童文学的故事性

二、儿童文学的语言特点

三、儿童文学的插图

四、儿童文学的功能

任务三

儿童文学与幼儿文学

一、幼儿文学的概念及艺术特征

二、幼儿文学逐步走向独立的表现

项目三

儿歌

1.教学基本要求

理解儿歌的概念及发展概况；掌握儿歌的特点和儿歌的特殊艺术形式；学会创作儿歌。

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习，使学生能准确理解儿歌的基本概念，掌握儿歌的特点及艺术形式。

3.教学重点和难点

教学重点是儿歌的特殊艺术形式。教学难点是儿歌的创作。

4.教学内容

一、儿歌概说（概念、发展概况、功能）

二、儿歌的特点

三、儿歌的分类及其特殊艺术形式

四、阅读欣赏儿歌的一般方法

五、儿歌的创作与吟唱

项目四

儿童诗

1.教学基本要求

理解儿童诗的基本概念及艺术特征；理解儿童诗与儿歌的区别；掌握儿童诗的常见类型及阅读欣赏的一般方法；学会儿童诗的创作。

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习，使学生能准确理解儿童诗的基本概念，掌握儿童诗的常见类型及阅读欣赏的一般方法。

3.教学重点和难点

教学重点是儿童诗的常见类型。教学难点是儿童诗与儿歌的区别。

4.教学内容

1.教学目标与要求

一、儿童诗的概说（概念、特点、儿歌与儿童诗的区别）

二、儿童诗的分类

三、儿童诗的阅读与欣赏

四、儿童诗的创作

项目五

童话

1.教学基本要求

理解童话的基本概念、童话创作的起源与发展；掌握童话的特点和分类，尤其是童话的文学特征和主要表现手法；理解童话的形象类型；进一步理解童话的意义。

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习，使学生能准确理解童话的基本概念，掌握童话的特点和分类，掌握童话的文学特征和主要表现手法。

3.教学重点和难点

教学重点是童话的文学特征和主要表现手法。教学难点是童话的意义及童话的形象类型。

4.教学内容

一、童话概说（概念、起源与发展）

二、童话的特点和分类

三、童话的文学特征和主要表现手法

四、童话的形象类型

五、童话的意义

项目六

寓言

1.教学基本要求

理解寓言的概念；掌握寓言的特点、童话和寓言的联系与区别；理解寓言对儿童的教育作用；了解寓言的历史发展基本概况。

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习，使学生能准确理解寓言的基本概念，掌握寓言的特点及其和童话的联系与区别。

3.教学重点和难点

教学重点是寓言的构成与特点。教学难点是童话和寓言的联系与区别。

4.教学内容

一、寓言概说（概念、构成、形成与发展）

二、寓言的特点

三、寓言的分类

四、寓言与童话的区别

五、寓言的改编及对儿童的教育作用

项目七

儿童故事和儿童小说

1.教学基本要求

理解儿童故事、儿童小说的含义；掌握儿童故事的分类、特征及讲述；掌握儿童小说的特点；儿童小说与儿童故事的区别。

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习，使学生能准确理解儿童故事、儿童小说等基本概念，掌握儿童故事的分类、特征及儿童小说的特点。

3.教学重点和难点

教学重点是儿童故事的分类和特征、儿童小说的特点。教学难点是儿童故事的讲述、儿童小说与儿童故事的区别。

4.教学内容

任务一

儿童故事

一、儿童故事的含义

二、儿童故事的艺术特征

三、儿童故事的分类

四、儿童故事的讲述与创编

任务二

儿童小说

一、儿童小说的概念

二、儿童小说的特点

三、儿童小说的分类

四、儿童小说与儿童故事的异同

项目八

儿童散文和儿童报告文学

1.教学基本要求

理解儿童散文、儿童报告文学的概念；掌握儿童散文、儿童报告文学的特征；了解儿童散文的类型及欣赏；了解儿童散文、儿童报告文学的创作。

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习，使学生能准确理解儿童散文、儿童报告文学等基本概念，掌握儿童散文、儿童报告文学的特征。

3.教学重点和难点

教学重点是儿童散文的特征。教学难点是儿童报告文学的特征。

4.教学内容

任务一

儿童散文

一、儿童散文的概念

二、儿童散文的特征

三、儿童散文的类型

四、儿童散文的欣赏与创作

任务二

儿童报告文学

一、儿童报告文学的概念

二、儿童报告文学的特征

三、儿童报告文学的创作

项目九

儿童科学文艺

1.教学基本要求

了解儿童科学文艺的含义及发展；掌握儿童科学文艺的特点及类别；学会儿童科学文艺作品的欣赏。

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习，使学生能准确理解儿童科学文艺的基本概念，掌握儿童科学文艺的特点及类别。

3.教学重点和难点

教学重点是儿童科学文艺的类别。教学难点是儿童科学文艺的特点。

4.教学内容

一、儿童科学文艺的含义和特点

二、儿童科学文艺的分类

三、儿童科学文艺的阅读

项目十

儿童戏剧文学与儿童影视文学

1.教学基本要求

了解儿童戏剧文学、儿童影视文学的概念；掌握儿童戏剧文学、儿童影视文学的特点和分类；理解儿童戏剧文学、儿童影视文学的舞台（银屏）呈现。

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习，使学生能准确理解儿童戏剧文学、儿童影视文学的基本概念，掌握儿童戏剧文学、儿童影视文学的特点和分类。

3.教学重点和难点

教学重点是儿童戏剧文学与儿童影视文学的特点。教学难点是儿童戏剧文学与儿童影视文学的舞台（银屏）呈现。

4.教学内容

任务一

儿童戏剧文学

一、儿童戏剧文学的概念和发展

二、儿童戏剧文学的作用

三、儿童戏剧文学的特点

四、儿童戏剧文学的分类

五、儿童戏剧文学的改编与舞台呈现

任务二

儿童影视文学

一、儿童影视文学概述

二、儿童影视文学的特征

三、儿童影视文学的分类和银屏呈现

项目十一

图画书

1.教学基本要求

理解图画书的概念；掌握图画书的特征及基本形式；了解图画书的发展过程；理解阅读图画书的意义。

2.要求学生掌握的基本概念、理论

通过本章学习，使学生能准确理解图画书的基本概念，掌握图画书的特征及基本形式。

3.教学重点和难点

教学重点是图画书的特征及基本形式。教学难点是图画书的阅读。

4.教学内容

一、图画书的含义和发展

二、图画书的艺术特征及基本形式

三、图画书的创作和改编

四、图画书的阅读及意义

四、学时分配表

章序

内容

课时

备注

一

儿童文学的基本理论

4

三

儿歌

4

四

儿童诗

2

五

童话

4

六

寓言

2

七

儿童故事、儿童小说

5

八

儿童散文、儿童报告文学

3

九

儿童科学文艺

2

十

儿童戏剧文学、儿童影视文学

3

十一

图画书

3

合计

32

五、主用教材及参考书

（一）主用教材：

《儿童文学》