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文档简介

中考语文一模试卷

一、句子默写

1.根据课文默写古诗词。

(1),到乡翻似烂柯人。(刘禹锡?酬乐天扬州初逢席上见赠?)

(2).但愿人长久,一(苏轼?水调歌头•明月几时有?)

(3).轮台东门送君去,去时雪满天山路。_,_。(岑参?白雪歌送武判官归京?)

(4)一切景语皆情语",晏殊?浣溪沙?中"—,_"来表现作者感时伤逝的情怀。

(5).请把文天祥的?过零丁洋?默写完整。

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。_,惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁._,_»

二、字词书写

2.根据拼音写出相应的词语。

(1).书的模样,到现在还在眼前,可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分cuzhud(_)的

本子。

(2).牛背上牧童的短笛,这时候也成天在liaoHang(_)地响。

(3).那仁人志士的忧民忧国,那诸圣诸佛的beitianminren(_),虽说他是一辈子感受苦痛,也都可

以。

(4).十年之久,于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却归rijOzGng。

三、选择题

3.以下句子中加点的词语使用恰当的一项为哪一项()

A.工业区随意排放废水的现象已经密丛血血,再不治理就会带来严重后果。

B.你的数学成绩不佳,而我的数学成绩名列前茅,我一定会赢力病而你的。

C.陈老师看到毕业照里的许多举幸李字,突然间感慨良多。

D.当前土地沙漠化的情况极其严重,几代"治沙人"凭借攻坚克难的行动和横而木畲的精神,把千年沙

漠变成绿洲。

4.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项()

A.2021年9月17日,国家主席习近平签署主席令,授予南仁东"人民科学家"。("人民科学家”后面

加上"国家荣誉")

B.?中国诗词大会?是以"赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美〃为宗旨的中央电视台。(主宾搭配不

当。”中国诗词大会?"与"电视台"不能搭配,在“电视台"后加"的节目")

C.爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石,也是评价一个人道德情操的重要标准。(在"爱国"前加

"是否")

D.气象监测结果说明,我市出现干旱的原因,主要是因为气温持续升高、降水量明显减少。(删掉"的原

因”〕

四、语言表达

5.阅读以下消息,拟标题,不超过20字。

新华社北京4月11日电(记者熊丰)记者11日从公安部得悉,中国警方近日向韩国警方移交4名从

事电信诈骗犯罪活动的韩国籍红通逃犯。

据韩警方通报,2021年7月,多名韩国籍犯罪嫌疑人在天津市设立犯罪窝点,通过拨打假冒韩国

金融部门工作人员,诈骗68名韩国受害者9.95亿韩元(约合580万元人民币),被韩国执法部门以涉嫌

诈骗犯罪通缉,韩警方亦向国际刑警组织申请发布了上述嫌疑人红色通报。应韩国警察厅请求,中国公

安部迅速部署天津公安机关开展核查工作,打掉了这一电信诈骗犯罪窝点,抓获4名韩国籍犯罪嫌疑人。

中方在完成相应调查后,依法将其遣送出境并移交韩方。

五、课内阅读

阅读下面的文段,答复以下问题。

湖心亭看雪

崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余孥一小舟,拥蠡衣炉

火,独往湖心亭看雪。雾淞沆扬,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,

与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:"湖中焉得更有此人!“拉余同饮,

余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:"莫说相公痴,更有痴似相公

者!”

6.解释以下加点词语在句子中的意思。

①湖中人鸟声俱应(_)②息日更定矣(_)③余虚饮三大白而别(_)

7.把以下句子翻译成现代汉语。

①雾淞沉碰,天与云与山与水,上下一白。

②湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而己。

8.以下对文章的分析理解,不正确的一项为哪一项()

A.作者仍旧使用明代的纪年,说明在他心目中明代始终是没有灭亡的,抒发了其思念故国的深情。

B.”大雪三日,湖中人鸟声俱绝〃为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。

C.文中在叙写湖心亭奇遇时运用了神态、心理、动作描写,表现了作者喜悦之情,特别是"强饮"表现

了作者豪迈的心情。

D.本文叙事时的情绪变化是一波三折,但是都与"看雪"有关,是"看雪"行动的延伸。

六、课外阅读

阅读下面的文段,答复以下问题。

学无早晚

学无早晚,但恐始勤终随•今有二人焉,皆有百里之适。一人鸡鸣而驾,马瘠车敝。憩于涂者数

焉,那么穷II之力,未必能至。一人日中而驾马良车驶其行不息吾知其必先于鸡鸣者矣。故夫车马者,

质也;作辍,其勤惰也。

(张孝祥?于湖居士文集?)

【注释】①瘠:瘦弱。②敝:破旧。③涂:通"途〃。④肤:通"快"。

9.以下各组句子中,加点词语意思不同的一项为哪一项()

A.但恐始勤终随/石闻屏障中抚尺一下B.憩宇涂者数焉/刻唐贤今人诗赋宇其上

C.曾有百里之适/毛羽鳞鬣之间皆有喜气D.但恐必勤终随/诏知郊田之外未始无春

10.请用三条"/"给文中画线的句子断句。

一人日中而驾马良车驶其行不息吾知其必先于鸡鸣者矣

11.读完本文,你得到什么启示?

七、现代文阅读

阅读下面的文段,答复以下问题。

信息时代的“无价之宝"

①在古代,炼金术士声称他们能将铅之类的金属变成贵重的黄金,当然这是不可能的。现在,数据

科学家正在将大量数据变成信息,这些信息虽然不是黄金,但价值胜似黄金。数据科学家可以说是现代

的"炼金术士"。

②英国数据科学家维克托•迈尔・舍恩伯格在他的著作?大数据?中指出,今天全世界存储的信息中,书

和磁带只占不到两成,多数信息都以数据形式存储在电脑硬盘、通信设备和其他数字设备中。全世界产

生的数据正在以惊人的速度增长,最近两年的数据产生量就占到总数据量的90%。一家互联网研究公司

预测,人类产生的数据还将以每三年翻一番的速度增长。

③互联网并不是产生大量信息的唯一地方,另有大量信息是由科学家们"制造"出来的,这些信息来

自于他们对大量事实的研究,而对这些事实的记录就是数据。例如,生物学家测量了成千上万个细胞,

从而收集到大量数据;天文学家观测了恒星、星系和太空中的各种能量活动,从而收集到大量数据:地

球科学家收集到世界各地的有关水、风和气流的资料,从而也形成了大量数据。

④数据经过分析和归纳会形成有用的信息,于是人们创造了各种各样用于处理数据的计算机软件,

人们利用数据做各种各样的事。在美国,人们通过分析数据了解到,每当飓风来袭前,超市中的草莓糖

霜果塔饼干便特别抢手,这时的销售量会比平时增加7倍,而在暴风雨天气来临前,啤酒的销售也特别

好,于是超市便知道在这种时候及时补充货源,从而令销量大增。数据还给警察们的工作带来了方便。

在那些犯罪率高的城市,以前积累下来的犯罪数据可以派上用场,警察们使用这些数据预测犯罪的高发

时间和地区,从而合理地调配警力,提高工作效率和防范效果。

⑤数据之所以能发挥上述作用,很重要的一个原因是它帮助我们预测了未来有可能发生的事,然而

在有些领域,知道为什么会有某种事情发生显得更加重要。例如在医学领域,来自人体或者人体细胞的

数据就有可能告诉医生们,某种疾病为什么会发生,从而帮助医生治疗这些疾病。

⑥科学家们还期待有一天数据能使各行各业变得更加高效和更具“个性化"•例如,当一个病人向医

生提供了详细的数据,医生便可以将这些数据和其他病人的数据进行比拟,从而依据这个病人的生活方

式制定特定的治疗方案。同样在一个班级里,学生们利用平板电脑或者阅读器进行阅读练习。数据传到

老师那里,如阅读用了多长时间,某个词语被学生标注了多少次等。分析这些数据,老师便可以发现读

物的难点和学生们的兴趣点,从而有针对性地进行讲解,还可以对个别学生提供有针对性的辅导。数据

同样可以运用到其他行业。

⑦因此,在我们这样一个信息时代,假假设你成了一个数据科学家,你便拥有了神奇的魔力,就好

似中世纪的炼金术士们所声称的那样。

(选自?百科知识?〕

12.以下对文章的分析、理解不正确的一项为哪一项1)

A.文章题目揭示说明的对象和特征;运用了比喻的修辞手法,将数据比作无价之宝,形象生动地揭示了

信息时代数据非常重要这一特征。

B.文章开头从古代炼金术士的言论写起,激发了读者的阅读兴趣。

C.第④段中划线句子使用了打比方、列数字、作比拟的说明方法,具体准确地说明了数据经过分析和

归纳会形成有用的信息,人们利用数据信息这一重要的特征。

D.文章结尾幽默生动,照应开头,使得文章结构完整,意味深长。

13.联系全文,以下说法不正确的一项为哪一项()

A.?大数据?中指出,多数信息都以数据形式存储在电脑硬盘、通信设备和其他数字设备中。

B.互联网并不是产生大量信息的唯一地方,另有大量信息是由科学家们"制造"出来的。

C.在犯罪率高的城市,警察们可以利用以前积累下来的犯罪数据,提高工作效率和防范效果。

D.在医学领域,来自人体或者人体细胞的数据就可以告诉医生们,某种疾病为什么会发生,从而帮助医

生治疗这些疾病。

14.假设你成了数据科学家拥有了神奇的魔力,你会运用数据分析解决哪些难题?(至少列出两种,文中例

子除外。)

阅读下面的文段,答复以下问题。

我为什么没有翅膀

袁省梅

①小迪从妈妈手里挣脱时,是到了妈妈公司的楼里。

②这里是一个很大的房间,左边摆了十几台缝纫机,嗡嗡嗡的机器声沉闷、滞重。机器前的人都低

着头,手上扯一只蓝色的衣袖,或者是,一片宽大的衣襟。右边是布料,红红蓝蓝的堆了很多。布料边

是缝好的衣服,胡乱地堆在地上。小迪妈妈是这家服装加工厂的裁剪师,工作台就在布料和衣服中间。

妈妈把小迪从幼儿园接回来,就让他在这里玩,直到她下班回出租屋。

③小迪三岁时,妈妈把小迪从老家接到小城,让小迪上城里幼园。妈妈说:"咋说城里幼儿园也要比

农村的强。"小迪却不乐意。妈妈不知道,从幼儿园到这里,从这里再到出租屋,对小迪来说,不过是

从一个房间到另一个房间,小迪能快乐吗?

④没人理会小迪快乐还是不快乐。这个房间里的人都很忙。⑤小迪就自己玩。小迪真是聪明啊,能

找到好多好玩的。

⑥小迪爬到布料的最上面,把布料当滑滑梯从上面蹦跳着往下滑。滑累了,他就坐在一大堆的碎布

头里,把碎布头当树叶当彩纸抛撒在自己头上;或者在碎布头里挖个坑,把自己藏在里面喊妈妈找。妈

妈顾不上,听他叫的烦了,就抬眼看他一下。有时,妈妈手头的活儿刚好能放一下,就过来陪他玩一会

儿。这时,小迪最开心。他扑在妈妈的怀里,趴在妈妈的背上,咯咯咯咯笑个不停。还有那个小阳台,

小迪也喜欢去。小迪的冲锋枪喷水枪小火车小汽车,还有气球皮球彩球,都在阳台上放着。

⑦小迪今天不快乐,一进门,就跑到了阳台上,抓起他的冲锋枪,黑着眉眼,对着妈妈嗒嗒地扫

射,嚷:“妈妈说话不算数!”

⑧前几天,妈妈说小迪生日时,带小迪去公园玩。小迪去过一次公园,是妈妈刚把他接到城里时。

小迪说:“我要坐转椅。〃妈妈说好。小迪说:"我要玩碰碰车。"妈妈说好。今天是小迪的生日,妈妈却

说厂子的活儿催得紧。妈妈说:“改天去。"等妈妈骑着车子驮着他到了公司楼前,把他抱下来,他就蹲

在地上不起来,眼里一颗一颗砸在地上。妈妈扯着他的手,叫他快上楼。小迪拧着身子,被妈妈硬是拖

着上来了。一上来,妈妈手里就抓了电剪刀,嗖嗖地裁剪,不理小迪了。

⑨小迪看妈妈不理他,悻悻地丢下枪,嘟着嘴,踢一脚气球,踢一脚皮球。看着气球皮球被他踢得

嘲啕嘲乱跳乱滚,他又开心了,咯咯咯咯地笑。玩了一会儿,他跑到妈妈身边,向妈妈要饼干吃。妈妈

手上抓着电剪刀,盯着台子上的布,叫他自己去包里拿。妈妈提醒他洗手。小迪看着妈妈,他想妈妈要

是看他一下,他就会去洗手,可妈妈一下也没看他。小迪就没有去洗手。他从包里摸出一把饼干,咂地

躺在一堆衣服上,掰着饼干往嘴里扔。

⑩“咦,小迪放学了?"

⑪是老板。小迪倏地站了起来,抓着饼干的手藏到了身后,叫了声"叔叔"。

⑫老板在小迪头上摸了摸,说:"可不能淘气,这么多机器。"

⑬小迪点点头,悄悄把饼干塞在衣兜里,从妈妈工作台上抓起小剪刀,对老板说:"叔叔我不淘

气,我帮妈妈剪线头。"说着,就蹲在衣服边,拎起一件衣服,找寻线头,找到了,就噌地剪掉,是又

小心又认真的样子。老板笑笑,走了。

⑭小迪剪着线头,听见楼下小孩子玩游戏的声音。小迪说:"他们在玩捉迷藏。"小迪说:"我也玩

过捉迷藏。"小迪说:"我们老师带我们玩的呢。“小迪说着,就扔下剪刀,跑到阳台上,趴在窗户上

看。楼下的草地里,果然有几个小孩在玩耍。楼房太高了,小迪看不清楚•窗户前的桐树上飞来的喜

鹊,小迪倒看得清楚。小迪看着真喜鹊,伸出手"一、二、三"地数。还没等他数完,树上所有的喜鹊就

呼啦啦全飞走了。小迪看着越飞越远的喜鹊,看着自己的胳膊,说:"我为什么没有翅膀呢?"

⑮小迪哇地哭了起来。

⑯小迪的哭声响亮。

⑰小迪响亮的哭声在工作间里一点也听不到。或许也能听见,可谁有时间听一个孩子在哭还是笑

呢?

⑱突然,小迪伸开双臂,咯咯笑着喊:"妈妈,你看我长翅膀了。......”

(选自?2021年中国微型小说排行榜?)

15.请分析第②段场景描写的作用.

16.阅读全文,品析下面的语句。(提示:可从内容、写法、结构、语言修辞等方面任选角度)

①小迪就没有去洗手。他从包里摸出一把饼干,咂地躺在一堆衣服上,掰着饼干往嘴里扔。

②小迪说:"他们在玩捉迷藏。"小迪说:"我也玩过捉迷藏。"小迪说:"我们老师带我们玩的呢。”

17.文章主要采用了什么写作手法?有什么作用?

18.联系全文,探究小说以"我为什么没有翅膀”为题的用意。

阅读下面的文字,完成题目。

(A)巨灵神厉声高叫道:"那泼猴!你认得我么?"大圣听言,急问道:"你是那路毛神?老孙不曾

会你,你快报名来。”巨灵神道:"我把你那欺心的糊掰!你是认不得我!我乃高上神霄托塔李天王部下

先锋,巨灵天将!今奉玉帝圣旨,到此收降你。你快卸了装束,归顺天恩,免得这满山诸畜遭诛。假设

道半个不字,教你顷刻化为鹑粉!"猴王听说,心中大怒道:"泼毛神,休夸大口,少弄长舌!我本待一

棒打死你,恐无人去报信,且留你性命,快早回天,对玉皇说;他甚不用贤!老孙有无穷的本领,为何

教我替他养马?你看我这旌旗上字号,假设依此字号升官,我就不动刀兵,自然的天地清泰;如假设不

依,时间就打上灵霄宝殿,教他龙床定坐不成!"这巨灵神闻此言,急睁睛迎风观看,果见门外竖一高

竿,竿上有旌旗一面,上写着"齐天大圣"四大字。巨灵神冷笑三声道:”这泼猴,这等不知人事,辄敢无

状,你就要做齐天大圣!好好的吃吾一斧!"劈头就砍将去。那猴王正是会家不忙,将金箍棒应手相

迎。

(B)陈太尉于诏书匣内取出诏书,度与萧让。裴宣赞礼,众将拜罢,萧让展开诏书,高声读道:

制曰:"文能安邦,武能定国。五帝凭礼乐而有疆封,三皇用杀伐而定天下。事从顺逆,人有贤愚。

朕承祖宗之大业,开日月之光芒,普天率士,罔不臣伏。近为尔宋江等啸聚山林,劫掳郡邑,本欲用彰

天讨,诚恐劳我生民。今差太尉陈宗善前来招安,诏书到日,即将应有钱粮、军器、马匹、船只目下纳

官,拆毁巢穴,率领赴京,原免本罪。倘或仍昧良心,违戾诏制,天兵一至,韶此不留。故兹诏示,想

宜知悉。

宣和三年孟夏四月日诏示

萧让却才读罢,宋江已下皆有怒色。只见黑旋风李逵从梁上跳将下来,就萧让手里夺过诏书,扯的

粉碎,便来揪住陈太尉,拽拳便打。此时宋江、卢俊义大横身抱住,那里肯放他下手。恰才解拆得开,

李虞候喝道:"这厮是甚么人,敢如此大胆!”李逵正没寻人打处,劈头揪住李虞候便打,喝道:“写来的

诏书,是谁说的话??〃张干办道:"这是皇帝圣旨。"李逵道:"你那皇帝,正不知我这里众好汉,来招

安老爷们,倒要做大!你的皇帝姓宋,我的哥哥也姓宋,你做得皇帝,偏我哥哥做不得皇帝!你莫要来

恼犯着黑爹爹,好歹把你那写诏的官员尽都杀了!"众人都来解劝,把黑旋风推下堂去。

19.选文(A)中,巨灵神与孙悟空打斗的原因是什么?

20.选文(B)中,李逵撕毁诏书大骂皇帝,请结合选文内容从一个角度分析作品的艺术特色。

21.品味两篇选文,结合具体内容,分析孙悟空和李逵两个人物性格上的共同点。

八、作文

22.阅读下面的文字,按要求作文。

我们常常会遇到这样的情景一一“怎么办?".・・・・・。”自己决定。"

请以“决定"为题,结合自己的经历写一篇文章(诗歌、戏剧除外)。

要求:①把事情写清楚、具体,抒发真情实感;②不少于600字;③文中不得出现含有考生信息的人

名、校名、地名等。

答案解析局部

一、句子默写

1•【解析】【分析】诗词默写要求:一、不能添字,不能少字;二、字的笔画要准确。注意:赋、絮、汗。

故答案为:⑴怀旧空吟闻笛赋;

⑵千里共婵娟

⑶山回路转不见君,雪上空留马行处

⑷无可奈何花落去,似曾相识燕归来

⑸山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍;

人生自古谁无死,留取丹心照汗青

【点评】此题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,

根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。

二、字词书写

2.【解析】【分析】cUzhu6一—粗拙,意为:粗疏拙劣,不精美。

liaoliang-----喷亮,意为:声音圆润而响亮。

beitianminren-----悲天悯人,意为:哀叹时世的艰难,怜惜人们的痛苦。

yurijuzeng一一与日俱增,意为:随着时间一天天地增长。形容不断增长。

故答案为:⑴粗拙;

(2)瞭亮;

(3)悲天悯人;

⑷与日俱增

【点评】此题考查考生根据拼音写词语的能力,要求考生读准字音,正确书写,注意形声字、形近字、同

音字、易错字的准确辨析,注意平时的积累。

三、选择题

3.【解析】【分析】A.蔚然成风:指一件事情逐渐开展盛行,形成一种良好风气。色彩不当,使用有误;

B.鼎力相助:敬辞,一般用于请人帮助时的客气话。不合语境,使用有误;

C.莘莘学子:指众多的学生。与前文"许多”语意重复,使用有误;

D.锲而不舍:不断地镂刻。比喻有恒心,有毅力。符合语境,使用正确;

故答案为:D

【点评】此题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学

习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方

面进行归纳•成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、

自相矛盾、不合语境等。

4.【解析】【分析】A.有误,应该在"人民科学家"后面加上"国家荣誉称号"。

故答案为:A

【点评】此题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题,要逐项审读,从句意、用词、修辞、标点、结

构、词语搭配等多方面进行考虑,注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的

语感能力。

四、语言表达

5.【解析】【分析】考查拟写新闻标题。一般应从新闻的导语段或导语句中提炼关键信息来拟写。根据导

语段中的“中国警方近日向韩国警方移交4名从事电信诈骗犯罪活动的韩国籍红通逃犯",按照"人物+事

件”的格式,可拟写为:中国警方向韩国移交4名韩国籍红通逃犯。意近即可。

故答案为:例如:中国警方向韩国移交4名韩国籍红通逃犯。

【点评】此题考查考生拟写标题的能力。解答此题要求考生掌握新闻的知识,注意对导语内容的把握,仔

细阅读材料,结合关键语句,提取重要信息,做到题文一致,简洁。

五、课内阅读

6.【解析】【点评】⑴此题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,

然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用

义,还要结合上下文来判断。

(2)此题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假

字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要

把省略的成分补充完整。

(3)此题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章,理解文章的内容,对选项逐项审读,仔细辨

析,判断正误。

【附参考译文】

崇祯五年十二月,我住在西湖边。大雪接连下了多天,湖中的行人、飞鸟的声音都消失了.这一天

晚上八点左右,我撑着一叶小舟,穿着毛皮衣,带着火炉,独往湖心亭看雪。(湖面上)冰花一片弥漫,

天与云与山与水,天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子,只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和

我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。

我到了湖心亭上,看见有两个人铺好毡子,相对而坐,一个小孩正把酒炉(里的酒)烧得滚沸。(他

们)看见我,非常快乐地说:"想不到在湖中还会有您这样的人!"(他们)拉着我一同饮酒。我尽力喝

了三大杯酒,然后和他们道别。(我)问他们的姓氏,〔得知他们)是南京人,在此地客居。等到了下船

的时候,船夫喃喃地说:“不要说相公您痴,还有像相公您一样痴的人啊!"

6.6.此题考查文言实词的理解。解答此类题,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通

假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意:湖中的行

人、飞鸟的声音都消失了。绝,消失;②句意:这一天晚上八点左右。是,这;③句意:我尽力喝了三

大杯酒,然后和他们道别。强,尽力、勉力。

6.7.此题考查文言文翻译。①重点词语:沆场,白气弥漫的样子;一,全、都;②重点词语:惟,只

有;痕,痕迹;芥,小草,比喻轻微纤细的事物,意思是像小草一样微小;而已,罢了。

6.8.此题考查对文章内容的理解。C.表述有误,文中在叙写湖心亭奇遇时并没有运用心理描写,根据文章

内容"湖中焉得更有此人!莫说相公痴,更有痴似相公者!"是语言描写,“一童子烧酒炉正沸。见

余,大喜”是神态描写;"余孥一小舟-,拥我衣炉火"是动作描写;故文中在叙写湖心亭奇遇时运用了神

态、语言、动作描写,并没有心理描写;故答案选C。

六、课外阅读

7.【解析】【点评】⑴此题考查学生对文言文一词多义的掌握。解答时要根据上下文的内容来确定它在句

子中的意思,在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

(2)此题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,一

般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停

顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。

(3)此题考查阅读感悟与启示。答题步骤是:准确读懂原文的内涵,结合实际生活,用简洁、流畅的语

言说明观点。

【附参考译文】

学习不分早晚,只怕开始的时候勤奋结束的时候懈怠。现在有两个人,都有一百里的路程要走。一

个人在鸡叫的时候就起程,但马瘦车又破,在途中休息了好几次,就是用尽整日的力气,也不一定能到

达目的地。另一个人中午的时候起程,马好车也快,行进中也不休息,我知道他肯定比鸡叫就出发的那

个人早到目的地。因为那车和马的质量不同;一个赶路,一个休息,这正说明一个勤一个懒啊。

7.9.此题考查一词多义。A.但:都是副词,解释为"只";B.于:都是介词"在";C.皆:都是副词,解释为

"全,者,;D.始:开始/才;故答案选D。

7.10.此题考查文言文断句。可根据句意及语法结构等断句。翻译为:一个人中午的时候起程,马好车也

快,行进中也不休息,我知道他肯定比鸡叫就出发的那个人早到目的地。故可断句为:一人日中而驾/良

马车驶/其行不息/吾知其必先于鸡鸣者矣。

7.11.此题考查启示。根据“学无早晚,但恐始勤终随”分析得出:持之以恒,善始善终;根据"故夫车马

者,质也;作辍,其勤惰也〃分析得出:学习要勤奋,又要用恰当的方法.

七、现代文阅读

8.【解析】【点评】(1)此题考查学生对文章的理解和辨析的能力。解答此题要求学生通读文本,理解文意,

对选项的表达要结合文本的内容或具体的语句进行分析判断。

(2)此题考查学生对文本的理解和辨析的能力。解答此题学生要在整体感知文本的根底上,对选项的说法

要在原文中找到对应的内容进行比照,判断正误。

(3)此题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读。解答时要注意对文本的整体感知,结合题干的

要求和提示,联系生活实际进行表达,注意要言之有理,具有现实意义。

8.12.C."打比方"有误。第④段中划线句子,由"在美国,人们通过分析数据了解到……”可知使用了举例

子,"销售量会比平时增加7倍”运用了列数字、作比拟的说明方法,具体准确地说明了"数据经过分析和

归纳会形成有用的信息,于是人们创造了各种各样用于处理数据的计算机软件,人们利用数据做各种各

样的事”这一特征。没有"打比方"。故答案选C。

8.13.D.有误。根据⑤段"在医学领域,来自人体或者人体细胞的数据就有可能告诉医生们,某种疾病为什

么会发生,从而帮助医生治疗这些疾病"可知,选项中“可以"表达不正确,应为"有可能",故答案选

8.14.此题看出对作品进行个性化阅读和有创意的解读。抓住题目中的答点"数据分析解决哪些难题”,首

先阅读本文,了解"数据分析”的作用,然后结合社会各行业的特点,说明"数据分析”在一些行业发挥的

作用。例如:①利用号定位数据分析确诊患者的活动区域的信息。②运用水文监测站信息,分析降

水量的大小,用来判断旱情等。

9.【解析】【点评】(1)此题考查学生对环境描写作用的理解和分析。学生在平时要掌握常见的环境描写的

作用,要结合具体的语境进行分析,注意作者的思想情感。

(2)此题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入

手,结合语境来品析。解答此题,需要通读全文,整体感知文本,理清文章脉络,感知人物形象,把握

文章主旨,在此根底上,结合具体语境,赏析句子的表达效果。

(3)此题考查学生对文章的写作手法的理解和分析。解答时要通读文本,理解文意,注意对作者的突出主

旨、表达人物思想情感所应用的写作手法,注意对全文的整体把握,准确进行判断和理解。

(4)赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有

以下几类:概括文章的主要内容。作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开)。语带双关。是全文的“文

眼"(提示文章中心)。吸引读者兴趣。使文章叙事脉络更加清楚用疑问句作标题,制造悬念,营造急于

阅读的心理,也提示了故事内容,在文中反复出现,推进故事开展,彰显人物形象,突出主旨。

9.15.此题考查环境描写的作用分析。文章中运用环境描写,作用一般有:①交代事情发生的地点或背

景,增加事情的真实性。②渲染气氛,衬托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格

或品质。⑤推动情节的开展。⑥深化作品主题。结合本文内容来看,第②段后讲述小迪跟随着妈妈来

到服装厂发生的事,故事情节也主要围绕在服装厂这个场景展开,这里的场景描写是为了交代故事发生

的地点,即服装厂;每天从家到幼儿园再到妈妈的服装厂,他感到孤独,他希望忙碌的妈妈能陪他玩,

但妈妈只是在忙碌中瞅他几眼,推动了情节的开展,流露出作者的沉重心情;也为下文描写小迪的孤独

与对自由快乐渴望的情节作铺垫。

9.16.此题考查对句子的赏析。结合句子的具体内容,从内容、写法、结构、语言修辞等方面任选角度分

析即可。①"摸出""躺在""掰着""扔”是对小迪的动作的细节描写,他想通过自己不洗手,渴望得到

妈妈的关注,可是妈妈依旧不理他。小迪对爱的需求和渴望陪伴的愿望失败了,表现了小迪的失望和孤

独。小迪洗手或不洗手的理由竟如此简单,孩子的赌气、率真清晰可见。②"三个小迪说"是小迪的语言

描写,小迪的自言自语,写出小迪想让妈妈陪他玩捉迷臧的游戏,可是妈妈忙于工作,无法做到,近乎

重复的三句话,他想给妈妈听,从说"他们"到说"我"再到"我们老师带我们玩过",似乎勾起回忆。看

似平淡无奇,却微妙地传达出小迪的孤单、羡慕和渴望。表现他想与妈妈一起玩耍的愿望。童心稚嫩,

让人心疼。小迪妈妈的缺席,小迪的孤单、渴望尽在其中。

9.17.考查比照写法的理解。比照手法,是文学创作中常用的一种表现手法,是把对立的意思或事物、或

把事物的两个方面放在一起作比拟,让读者在比拟中分清好坏、区分是非。这篇小说的主人公是小迪,

故事情节主要是在小迪和小迪妈妈之间展开。小迪跟随着妈妈来到城市里上幼儿园的小迪,每天从家到

幼儿园再到妈妈的服装厂,他感到孤独,他希望忙碌的妈妈能陪他玩,但妈妈只是在忙碌中瞅他几眼。

小迪听到了楼下孩子的欢笑声来到阳台,他数着树上的喜鹊,但还没数清喜鹊就飞走了,小迪伤心难过

也无人知晓。全文主要运用比照的写作手法,小迪渴望妈妈能多陪陪他和小迪妈妈因忙于工作没有时间

陪他之间形成鲜明地比照,小迪的故事,道出了进城务工者孩子生活的辛酸,表现小迪对爱的需求,渴

望自由与快乐,加强文章的艺术效果和感染力。

9.18.此题考查标题作用的分析。解答此题关键要掌握标题在小说中的一般作用,主要有:①突出主题,

对主题的表现起画龙点睛作用;②设置悬念;③指明文章线索;④为塑造和突出人物形象效劳;⑤推

动故事情节的开展或转折,化解人物矛盾冲突,然后根据文章主要内容去选择判断即可。结合文意来

看,妈妈也疼爱小迪,但家庭生活的责任与压力只能让她埋头工作,使小迪渴望妈妈陪伴的愿望成了奢

求。"我为什么没有翅膀"写出小迪对"翅膀"的想象与希望,从孩子的视角发出疑问,表现小迪天真而又

无奈;"翅膀"在文中屡次出现,推动了故事情节的开展;另一面折射出局部社会群体迫于家庭生活的无

奈,而导致了亲子陪伴的缺失的现象。小说以此为题,旨在揭示局部社会群体的生活状态和亲子陪伴缺

失的原因。让读者体会:无论家庭状况如何,亲子陪伴、童心呵护很重要;同时呼吁全社会,给局部社

会群体以更多的关心。以“我为什么没有”这种发问的形式出现,以期引人深思,那么是作者的又一用

,息O

10.【解析】【点评】(I)此题考查学生对名著知识的掌握能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内,涉及到

名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅

读,读原著。

(2)此题考查学生对名著艺术特色的理解和分析。解答此题要求学生在理解名著根本内容的根底上,结合

名著的艺术表现进行分析。名著的艺术表现是多种多样的,考生要注意对名著的分析,结合具体的语句

进行阐述。

(3)此题考查学生对人物形象的比拟阅读,要求学生对名著要经常性阅读,掌握名著的根本内容,对人物

的形象要结合相关的故事情节进行归纳概括。

10.19.此题考查对人物事

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