第5单元舞剧音乐《水草舞》教学设计人教版初中音乐九年级上册_第1页
第5单元舞剧音乐《水草舞》教学设计人教版初中音乐九年级上册_第2页
第5单元舞剧音乐《水草舞》教学设计人教版初中音乐九年级上册_第3页
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九年级音乐上册教学设计课题5.6水草舞教学目标1、通过欣赏,让学生进一步的了解旋律的表现力,充分感受音乐形象,感受音乐美的2、初步了解三段曲式的表现方式。3、培养音乐联想力和想象力。教学重点感受琶音和波浪起伏的音乐旋律,用简单的律动表现音乐教学难点初步了解三段曲式的表现方式。教学过程教学内容与师生活动设计意图和关注的学生情境导入：展示图片新授课：作者介绍：杜鸣心：全国政协委员，中国音乐家协会常务理事，著名作曲家，音乐教育家。吴祖强和杜鸣心在建国初期都曾任教于中央音乐学院，先后被选送到莫斯科柴科夫斯基音乐学院学习作曲。1958年二人回国后，联手为中国舞剧《鱼美人》谱写了音乐。这是吴、杜二人的成名作，也成为中国舞剧艺术发展初期的一部重要作品。1964年二人再度合作，与数位作曲家共同创作了国产芭蕾舞剧。吴祖强：著名作曲家、中国音乐家协会名誉主席。主要作品有《钢琴变奏曲》；交响音画《在祖国大地上》；与杜鸣心合作的舞剧音乐《鱼美人》、《红色娘子军》；歌曲简介选自舞剧《鱼美人》第一幕第二场的一段群舞音乐，为三部曲式结构。音乐吸取了民族民间音调，形象而又生动地表现了柔美的水草形象。《鱼美人》的故事讲述海底美丽善良的鱼美人，爱上了人间勤劳勇敢的猎人但是遭到了凶恶的山妖的阻挠和破坏，在人参老人的帮助下，猎人和鱼美人终于战胜了山妖的魔法，结成一对幸福的伴侣。《鱼美人》组曲中四首最常被演奏的是《人参舞》《水草舞》、《珊瑚舞》和《婚礼场面》作品分析欣赏A段音乐由开始4小节主导动机发展而成，它以四分音符和十六分音符交织而成的旋律，生动地刻画了水草在碧波中摇曳，清秀、柔美的形象。1.你们觉得这段音乐讲述的是海平面上的情景还是海底的情景?为什么?小组回答：音乐旋律越来越低,有种神秘的、沉重的感觉2.你们猜猜看这段音乐讲述了海底的哪种生物?3.请你们边听音乐边看看老师在黑板上画了什么?4.出示图谱,你们觉得图片上哪个音乐符号长的像水草?欣赏B段以琶音为基础组成旋律，由低音乐器奏出。高音区则配以切分模进音调，描绘海水的波动，然后再现A段，接尾声。1.你们觉得这段音乐表现了怎样的场景?音乐给了你怎样的感受?小组回答：我们的水草从中生活着一群鱼儿,它们时不时的从水草中探出了脑袋,并且在水草边游来游去,最后慢慢的游远了。欣赏A'段(1)听这段音乐和之前的哪段音乐比较相似?又有什么不同?.(2)用动作表现本段音乐(3)我们的水草在水底来回的飘荡,随着浪花越来越小,水草也渐渐安静下来,最后随着音乐声的吉束,整片水草也

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