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2021届石家庄市高中毕业班教学质量检测(一)数学一、选择题:本题共8小题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1.设集合,,则()A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】利用交集的定义可求得集合.【详解】集合,,则.故选:B.【点睛】本题考查交集的计算,考查计算能力,属于基础题.2.若,则复数()A. B. C.1 D.【答案】D【解析】【分析】本题根据复数的除法运算直接计算即可.【详解】解:因为,所以故选:D【点睛】本题考查复数的除法运算,是基础题.3.北京冬奥会将于2022年2月4日到20日在北京和张家口举行.为纪念申奥成功,中国邮政发行《北京申办2022年冬奥会成功纪念》邮票,图案分别为冬奥会会徽“冬梦”、冬残奥会会徽“飞跃”、冬奥会吉祥物“冰墩墩”、冬残奥会吉祥物“雪容融”及“志愿者标志”.现从一套5枚邮票中任取3A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】先求出从一套5枚邮票中任取3枚的不同取法有种,再求出恰有1枚吉祥物邮票的情况有种,最后计算恰有1枚吉祥物邮票的概率即可【详解】解:从一套5枚邮票中任取3枚的不同取法有种,恰有1枚吉祥物邮票的情况有种,则恰有1枚吉祥物邮票的概率,故选:C【点睛】本题考查实际问题中的组合计数问题、利用古典概型计算概率,是基础题.4.已知过点的直线l与圆交于、两点,则的最小值为()A. B.2 C. D.4【答案】C【解析】【分析】先根据题意求出圆心的坐标和半径,再求圆心到定点的距离,最后求的最小值【详解】解:将圆的方程化为标准方程,则圆心为,半径,则圆心到定点的距离为,最小值为.故选:C.【点睛】本题考查直线与圆的位置关系、求弦长的最小值,是基础题.5.在边长为2的等边三角形ABC中,若,则()A. B.2 C. D.4【答案】A【解析】【分析】根据条件,转化,再根据数量积公式计算结果.【详解】,所以.故选:A【点睛】本题考查向量数量积,平面向量基本定理,重点考查转化与计算,计算能力,属于基础题型.6.原子有稳定和不稳定两种.不稳定的原子除天然元素外,主要由核裂变或核聚变过程中产生碎片形成,这些不稳定的元素在放出α、β、γ等射线后,会转变成稳定的原子,这种过程称之为“衰变”.这种不稳定的元素就称为放射性同位素.随着科学技术的发展,放射性同位素技术已经广泛应用于医学、航天等众多领域,并取得了显著经济效益.假设在放射性同位素钍234的衰变过程中,其含量N(单位:贝克)与时间t(单位:天)满足函数关系,其中N0为时钍234的含量.已知时,钍234含量的瞬时变化率为,则()A.12贝克 B.12ln2贝克 C.6贝克 D.6ln2贝克【答案】A【解析】【分析】由时,钍234含量的瞬时变化率为,可求,从而可求.【详解】解:,所以,,(贝克),故选:A.【点睛】考查导数的几何意义以及求函数的值,基础题.7.已知F1、F2分别为双曲线C:(a>0,b>0)的左、右焦点,点A在双曲线上,且∠F1AF2=60°,若∠F1AF2的角平分线经过线段OF2(O为坐标原点)的中点,则双曲线的离心率为()A. B. C. D.【答案】B【解析】分析】首先根据角平分线定理和双曲线的定义求得和的值,再结合余弦定理计算离心率.【详解】不妨设点在第一象限,的角平分线交轴于点,因为点是线段的中点,所以,根据角平分线定理可知,又因为,所以,,由余弦定理可得,所以,所以.故选:B【点睛】本题考查双曲线的离心率,双曲线的定义,三角形角平分线定理,重点考查转化思想,计算能力,属于中档题型.8.已知直三棱柱ABCA1B1C1的底面ABC为等边三角形,若该棱柱存在外接球与内切球,则其外接球与内切球表面积之比为()A.25︰1 B.1︰25 C.1︰5 D.5︰1【答案】D【解析】【分析】根据题意得到三棱柱的高是内切球的直径,也是底面三角形内切圆的直径,根据等边三角形的性质得到内切球和外接球的半径,计算表面积的比值.【详解】设点是三棱柱外接球和内切球的球心,点是底面等边三角形的中心,点是底边的中点,连结,,,,设底面三角形的边长为,则,,因为三棱锥内切球与各面都相切,所以三棱柱的高是内切球的直径,底面三角形内切圆的直径也是三棱柱内切球的直径,所以,即三棱柱内切球的半径,,所以,即三棱柱外接球的半径,所以内切球的表面积为,外接球的表面积,所以三棱柱外接球和内切球表面积的比值为故选:D【点睛】本题考查空间几何体的内切球和外接球的表面积,重点考查空间想象,计算能力,属于中档题型.二、选择题:本题共4小题,在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.9.设非零实数,那么下列不等式中一定成立的是()A. B. C. D.【答案】BD【解析】【分析】利用不等式的性质和特值法依次判断选项即可得到答案.【详解】对选项A,设,,,满足,此时不满足,故A错误;对选项B,因为,且,所以,故B正确.对选项C,设,,,满足,此时,,不满足,故C错误;对选项D,因为,所以,,所以,故D正确.故选:BD【点睛】本题主要考查不等式的比较大小,特值法为解题的关键,属于简单题.10.记函数的零点为,则关于的结论正确的为()A. B. C. D.【答案】BC【解析】【分析】分析函数的单调性,利用零点存在定理可判断A、B选项的正误,利用指数与对数的转化可判断B、D选项的正误.【详解】由于函数在上单调递增,且,,,由于是函数的零点,则,即,,即,则,故A、D选项错误,B、C选项正确.故选:BC.【点睛】本题考查利用零点存在定理判断零点的取值范围,同时也考查了指数与对数转化的应用,考查计算能力,属于中等题.11.2020年初,突如其来疫情改变了人们的消费方式,在目前疫情防控常态化背景下,某大型超市为了解人们以后消费方式的变化情况,更好的提高服务质量,收集并整理了本超市2020年1月份到8月份的人们线上收入和线下收入的数据,并绘制如下的折线图.根据折线图,下列结论正确的是()A.该超市这8个月中,线上收入的平均值高于线下收入的平均值B.该超市这8个月中,线上收入与线下收入相差最小的月份是7月C.该超市这8个月中,每月总收入与时间呈现负相关D.从这8个月的线上收入与线下收入对比来看,在疫情逐步得到有效控制后,人们比较愿意线下消费【答案】ABD【解析】【分析】根据折线图逐个判断每个选项的正误.【详解】对于A,由折线图可知,该超市这8个月中,线上收入的平均值为,线下收入的平均值为,可知,因此线上收入的平均值高于线下收入的平均值,故A正确;对于B,由折线图可知,该超市这8个月中,线上收入与线下收入相差最小的月份是7月,相差1万元,故B正确;对于C,由折线图可知,该超市这8个月中,每月总收入与时间呈现正相关,故C错误;对于D,由折线图可知,从这8个月的线上收入与线下收入对比来看,在疫情逐步得到有效控制后,人们比较愿意线下消费,故D正确.故选:ABD.【点睛】本题考查折线统计图的分析和理解,属于基础题.12.动点P(x,y)在单位圆x2+y2=1上绕坐标原点沿逆时针方向匀速旋转,24秒旋转一周.已知时间t=0时,点P坐标为,当t∈[0,24]时,记动点P的横、纵坐标之和x+y为关于t(单位:秒)的函数g(t),则关于函数g(t)描述正确的是()A. B.g(t)在[5,17]上单调递减C.g(13)=g(21) D.g(t)在区间[0,24]上有3个零点【答案】ABC【解析】【分析】根据题意表示单位圆上点的横坐标和纵坐标,并表示函数,再依次判断选项.【详解】由已知条件可知该函数的周期为,,当时,,所以,,,故A正确;时,,所以在区间上单调递减,所以B正确;,,所以,故C正确;,则,,或,解得:或,只有2个零点,故D不正确.故选:ABC【点睛】本题考查三角函数模型的简单综合应用,重点考查读懂题意,三角函数性质的的应用,属于中档题型.三、填空题:本题共4小题.13.已知实数x,y满足,则的最大值为________.【答案】1【解析】【分析】先根据约束条件画出可行域,再根据可行域求目标函数的最大值即可.【详解】解:由约束条件,画出可行域,如图,有题意,解得点,根据图象可得,当目标函数过点时,取得最大值,故答案为:1.【点睛】本题考查简单的线性规划、求线性目标函数的最值,是基础题.14.已知,2sin2α+1=cos2α,则cosα=________.【答案】【解析】【分析】根据二倍角公式化简为,再根据,得到的值.【详解】,即,,①又因为,②由①②可知,,又因为,所以.故答案为:【点睛】本题考查二倍角公式,同角三角函数基本关系式,重点考查转化与变形,计算能力,属于基础题型.15.设抛物线y2=2px(p>0)的焦点为F,点A(0,2),线段FA与抛物线交于点B,且,则|BF|=________.【答案】【解析】【分析】设,根据可得出用表示的点坐标,再代入抛物线方程可得出值,然后求得两点坐标,利用两点之间的距离公式可得答案.【详解】由题得,设,则,,由得解得,代入椭圆方程得,解得,所以,,所以,故答案为:.【点睛】本题考查了抛物线的简单几何性质,直线与抛物线的位置关系.16.设数列{an}的前n项和为Sn,且Sn+an=1,记bm为数列{an}中能使成立的最小项,则数列{bm}的前99项之和为________.【答案】【解析】【分析】首先根据与的关系,得到数列的通项公式,再根据规律找到满足条件能使成立的最小项,并对于不同的值,计算满足条件的个数,再求和.【详解】因为,所以,所以当时,,即,所以,因为为数列中能使成立的最小项,所以,所以可得当时,,当时,,当时,,当时,,……,,所以数列的前99项之和为:.故答案为:【点睛】本题考查已知和的关系求数列的通项公式,以及数列新定义,分组求和,重点考查逻辑推理,计算能力,属于中档题型,本题的难点是理解题意,对于每一个值,计算满足条件个数.四、解答题:本题共6小题,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17.在①,②asinC=ccos,这两个条件中任选一个,补充在下面问题中的横线处,并完成解答.问题:△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,,D是边BC上一点,BD=5,AD=7,且________,试判断CD和BD的大小关系________.注:如果选择多个条件分别解答,按第一个解答计分.【答案】答案见解析.【解析】【分析】先利用余弦定理求出的长,选条件①:利用辅助公式和正弦定理即可求解;选条件②:利用边化角,然后利用两角差的余弦公式求出,最后根据等边三角形的性质,即可判断CD和BD的大小关系【详解】解:设AB=x,在中由余弦定理可得:即,解得,方案一:选条件①.由得,在中由正弦定理可得:解得:,方案二:选条件②.由正弦定理可得:代入条件得:,,因为A为三角形内角,所以,故,所以为等边三角形,所以,所以CD<BD.【点睛】本题考查正弦定理、余弦定理、两角差的余弦公式,属于中档题18.公差不为0的等差数列{an}中,前n项和记为Sn.若a1=1,且S1,2S2,4S4成等比数列,(1)求{an}的通项公式;(2)求数列的前项n项和Tn.【答案】(1);(2).【解析】【分析】(1)由条件可知,代入等差数列的前项和公式,整理为关于的方程求解通项公式;(2)由(1)可知,利用裂项相消法求和.【详解】解:(1)由已知可得:,即:,解得(舍)或所以,(2)由(1)可得,所以;所以.【点睛】本题考查等差数列和等比数列的点到综合,以及裂项相消法求和,属于基础题型,本题的难点是第二问,注意能使用裂项相消法的类型.19.中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,这是中共中央、国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件,是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件《意见》强调,坚持“五育”并举,全面发展素质教育.其中特别指出强化体育锻炼,坚持健康第一.某校为贯彻落实《意见》精神,打造本校体育大课堂,开设了体育运动兴趣班.为了解学生对开设课程的满意程度,设置了满分为10分的满意度调查表,统计了1000名学生的调查结果,得到如下频率分布直方图:(1)求这1000名学生满意度打分的平均数(同一组中的数据用该组区间的中点值为代表);(2)如果认为打分6分及以上为满意,6分以下为不满意,为了解满意度与学生性别是否有关,现从上述1000名学生的满意度打分中按照“打分组别”用分层抽样的方法抽取容量为200的样本,得到如下2×2列联表.请将列联表补充完整,并根据列联表判断是否有99%的把握认为满意度与学生性别有关.打分性别不满意满意总计男生100女生60总计200附:,P(K2≥k0)0.0500.0100.001k03.8416.63510.828【答案】(1)6.68;(2)列联表见解析,有的把握认为满意度与性别有关.【解析】【分析】(1)根据频率分布直方图计算平均数的公式计算平均数;(2)由频率分布直方图计算可得,满意和不满意的学生的比例为,可计算抽取的200人中的满意和不满意的人数,填写列联表,再计算,并和临界值比较,再判断.【详解】解:(1)根据统计数据,计算平均数为:..(2)由频率分布直方图可知满意和不满意的频率比值为,根据比较计算200人中满意的人数为人,不满意的有60分,补充完整的列联表如下:不满意满意总计男生2080100女生4060100总计60140200则.经查表,得,所以有的把握认为满意度与性别有关.【点睛】本题考查频率分布直方图和独立性检验的实际应用,重点考查数据分析,计算能力,属于基础题型.20.在直四棱柱ABCDA1B1C1D1中,四边形ABCD为平行四边形,M为AA1的中点,BC=BD=1,.(1)求证:MD⊥平面BDC1;(2)求二面角MBC1D的余弦值.【答案】(1)证明见解析;(2).【解析】【分析】(1)证明BDMD和MDBC1即可证明MD⊥平面BDC1;(2)以DA为x轴,DB为y轴,DD1为z轴,建立坐标系,利用向量法可求出.【详解】(1)因为BC=BD=,CD=AB=,可得BC2+BD2=CD2,BDBC,又ADBC,BDAD.又ABCDA1B1C1D1是直四棱柱,DD1平面ABCD,DD1BD.,BD平面ADD1A1,BDMD,取BB1中点N,连接NC,MN,且,为平行四边形,,=,,,BC1CN,又MDNC,MDBC1,又BC1=B,MD平面BDC1;(2)以DA为x轴,DB为y轴,DD1为z轴,建立如图所示的坐标系,则,,,,,由(1)可知为平面BDC1的一个法向量,,设平面C1BM的一个法向量为,,则,可取,设二面角MBC1D为,所以,即二面角MBC1D的余弦值为.【点睛】本题考查线面垂直的证明,考查向量法求面面角,属于中档题.21.已知椭圆E:过点,离心率为.(1)求椭圆方程;(2)已知不过原
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