小组社会工作课程教学大纲

小组社会工作课程教学大纲课程名称：小组社会工作（SocialGroupWork）课程编码：6375Z003 学分：3 总学时：54说明【课程简介】小组工作是社会工作三大工作方法之一，主要由社会工作者通过有目的小组活动和组员间的互动，解决组员的问题。小组工作在国内外的社会工作实务中和社会工作专业教育中具有重要地位，是最为重要的专业技术课。课程主要介绍小组工作的价值理念、基本理论、基本课程内容分为三个部分：第一部分是总论，主要围绕“什么是小组社会工作”和“什么是小组”这两个问题来展开。介绍了小组社会工作的意义、起源和发展，以及它所凭借的理论基础；说明了小组的结构、过程和发展。第二部分论及小组社会工作的整个工作过程。介绍了小组工作的实施模型、整体筹划，以及各个不同实施阶段的原则和特点。第三部分具体介绍了小组社会工作实施的各种方法和技巧。小组社会工作十分强调理论与实务的结合，因此在教学过程中应加大实习实践的比重，一般采取的是课堂教学、实验室教学并重的模式。【课程性质】专业核心课程【适用专业】社会工作专业【教学目标】掌握了小组工作的价值理念、基本概念、基本工作原理和基本的技术技巧的基础上，能够进行小组工作的实务操作。要求学生通过学习认同社会工作的基本价值理念和工作原则；了解基本概念、本质特征、目标功能及发展历史；学习掌握个小组工作的工作模式及技术方法；了解不同的实施模式的理论背景、基本概念和假设、具体的方法和特点；掌握小组工作从筹备到结束的全过程的工作要求、工作特点、方案设计、工作技巧和评估方面的系统知识。【先修课程要求】《专业导论与职业生涯规划》、《社会工作概论》、《社会学概论》【能力培养要求】通过本课程的学习，使学生掌握小组工作的价值理念、理论知识、技术方法以及小组工作的主要模式，能够独立领导小组活动。【学习总量】总学时54学时，理论46学时，实践8学时。自主学习108学时，内容另行安排。【教学方法与环境要求】教学方法：理论讲授、启发式、实务训练法、讨论式等教学方法。环境要求：多媒体教室，社会工作实验室。【学时分配】序号内 容学时安排小计理论课时实验课时实践课时习题课时1第一章小组工作概述222第二章小组工作的价值观和职业伦理223第三章小组工作理论与小组动力444第四章小组工作的主要模式及其理论基础445第五章小组的领导4266第六章小组的沟通和冲突4267第七章小组构成228第八章小组的筹备4269第九章小组初期4410第十章小组中期42611第十一章小组后期4412第十二章小组工作的评估2213第十三章小组工作在中国的实践和反思66总 计46854【教材与主要参考书】教材：《小组工作》，刘梦，高等教育出版社，2003年12月，第1版参考书：[1]《小组工作实验室教程》，魏爽，中国社会出版社，2015年6月，第1版《小组社会工作：理论与技术》，赵芳，华东理工大学出版社，2015年4月，第1版《社会工作实务（中级）》，全国社会工作者职业水平考试教材编写组，2014年，第3版大纲内容第一章小组工作概述【教学目的和要求】了解：小组工作的基本概念、小组社会工作定义过程中的各种界定、小组的力量、小组工作的功能、小组工作焦点；理解：小组工作的历史发展、小组社会工作与非社会工作取向的小组的区别、适于小组社会工作的小组类型；掌握：小组工作作为社会工作的基本方法产生和发展的历史过程；运用：分析小组工作在中国大陆、台湾、香港等地的发展概况。【内容提要】第一节小组与小组的类型一、小组二、小组工作三、小组工作的特征第二节小组工作的功能和类型一、小组工作的功能二、小组工作的类型第三节小组工作的发展历史一、小组工作的萌芽（199-1920）二、小组工作的缓慢发展（1920-1930）三、小组工作的快速发展（1930-1945）四、小组工作的专业化（1945-1960）五、小组工作的新方法（1960-1980）六、小组工作的现状（80年代至今）七、小组工作在我国的发展【教学重点与难点问题】教学重点：从对小组和小组工作的理解中，认识小组工作的特点；根据不同的分类标准，划分成不同的小组工作类型，特别是从性质和目的分成12类不同的小组，了解每一种小组的应用及其在中国本土的适应性；小组工作在国内外发展的历程。教学难点：何为小组，小组的构成要素有那些；如何区分不同的小组类型，每一种类型的小组应该如何运用；理解小组的功能。【自主学习的任务与检查方式】自主完成复习思考题，学期末提交作业。1.什么是小组工作？如何理解其含义？小组工作再社会工作专业体系中处于什么地位？发挥着什么作用？小组工作的基本特征和服务过程是什么？小组工作的基本功能有那些？学习小组工作的意义是什么？第二章小组工作的价值观和职业伦理【教学目的和要求】了解：小组工作社会工作基本价值观；理解：赋权的原则；掌握：社会小组工作的基本概念、本质特征、目标功能及几种理论视角；运用：在社会工作价值观的指导下开展小组活动。【内容提要】第一节小组工作的价值观一、人人平等的原则二、尊重人的尊严和价值，接纳个体的价值、尊严和特点三、以人为本和个人自我决定的原则四、维护人权和社会公正的原则五、赋权的原则六、发展的原则第二节小组工作的职业伦理一、小组工作的伦理守则二、小组工作者的实务原则三、小组工作实务原则在中国的运用第三节小组工作的标准第四节实务案例分析【教学重点与难点问题】教学重点：掌握小组工作的价值观基础和六大基本价值原则，掌握小组工作的基本伦理守则和小组工作者伦理实务指南。教学难点：伦理守则在实务中对小组工作员的要求。【自主学习的任务与检查方式】自主完成复习思考题，学期末提交作业。小组工作的基本价值观是什么？在小组工作过程中，应该遵循的职业伦理守则是什么？小组工作的标准是什么？小组工作这的基本素质要求是什么？如何应对伦理困境？第三章小组工作理论与小组动力【教学目的和要求】了解：观察学习与模仿在小组中的意义；理解：交流分析理论的应用；掌握：系统理论、需要理论、小组动力学理论在小组中的运用；运用：小组工作各种模式的工作目标、价值观、推行方法和应用范围，并能对具体情况具体分析。【内容提要】第一节小组工作的相关理论一、系统理论二、需要理论三、小组动力学理论四、社会学习理论五、镜中自我理论六、交流分析理论第二节小组动力一、小组动力是一种现象二、小组动力是社会科学研究的一个领域三、小组动力是用来说明小组行为的一套实用性专业理论【教学重点与难点问题】教学重点：掌握需要理论、社会学习理论、镜中自我理论、交流分析理论、小组动力理论等理论的内容及对小组工作的意义。教学难点：交流分析理论。【自主学习的任务与检查方式】自主完成复习思考题，学期末提交作业。马斯洛的需要层次理论及其对小组工作的启示。社会学习理论中认知的重要性。交流分析理论对小组工作的启示是什么。如何理解小组动力。小组动力的形成过程。第四章小组工作的主要模式及其理论基础【教学目的和要求】了解：小组工作的几个基本模式及其理论基础；理解：小组基本模式的内容、运用及其局限性；掌握：小组规范、小组冲突、小组沟通与小组凝聚力；运用：四种工作模式小组活动的开展。【内容提要】第一节社会目标模式一、工作目标二、价值观三、推行方法和步骤四、应用范围第二节互惠模式一、工作目标二、价值观三、推行方法和步骤四、应用范围第三节治疗模式一、工作目标二、价值观三、推行方法和步骤四、应用范围第四节发展性模式一、工作目标二、价值观三、推行方法和步骤四、应用范围【教学重点与难点问题】教学重点：认识四种模式的理论基础和具体内容；在小组工作实践中运用不同的工作模式；对四种不同模式的优势和限制的认识和反思；四种工作模式在中国的适用性。教学难点：每一种模式都是理论（逻辑）上的划分，实际操作时不可能截然分开，所以每一种模式的理论基础既有差别，也有许多相同之处。这要求我们在理解理论基础和模式时要注意它们之间的区别，也要注意彼此之间的联系。四种模式是基于不同后设的建构，社会目标模式倾向于认为“个人的（问题）是环境的（问题）”，从宏观（结构）的层面去处理问题；而治疗模式则认为“问题是个人内在的”，从微观（个人内心）层面处理问题。所以我们在学习模式时不仅要理解模式的内容，更要认识其背后的假设，最重要的是应该与本土实际结合起来创造性地运用每一种模式来解决现实问题。四种模式对工作员的要求是不同的，在学习过程中，要特别注意每个模式不同的要求，并结合不同的服务对象，灵活运用。【自主学习的任务与检查方式】自主完成复习思考题，学期末提交作业。1.社会目标模式小组工作的实践原则。社会目标模式小组工作的优势。互惠模式小组工作的目标是什么？治疗模式小组工作的特点是什么？发展性模式优势和限制是什么？第五章小组领导【教学目的和要求】了解：领会小组领导的涵义及小组领导的基本素质与领导技巧；理解：小组领导的功能、角色、素质要求、领导方式；掌握：小组工作中领导者应具有的人格和心理素质；运用：特别是通过小组实务训练掌握小组领导者带领小组的技巧。【内容提要】第一节小组领导概述一、领导是什么二、领导的功能三、领导的角色第二节小组领导的方式和素质一、领导方式二、领导素质第三节小组领导的领导技巧一、初级领导技巧二、高级领导技巧三、协同领导人四、观察员【教学重点与难点问题】教学重点：小组领导的功能、角色、素质要求、领导方式。教学难点：小组领导的领导技巧。【自主学习的任务与检查方式】自主完成复习思考题，学期末提交作业。1．小组领导应该具有的领导技巧有哪些？第六章小组的沟通和冲突【教学目的和要求】了解：小组沟通的基本含义；理解：不同的沟通方式对小组工作的影响；掌握：沟通在小组中的重要性以及造成沟通障碍的原因运用：学习在实际中如何应用在小组中进行有效沟通的技巧以及解决冲突的方法。【内容提要】第一节沟通的意义一、什么是沟通二、沟通过程三、小组中的沟通方式四、沟通障碍第二节影响小组沟通的主要因素一、影响小组有效沟通的因素二、社工进行有效沟通的原则第三节小组的冲突一、冲突的定义二、冲突的作用三、小组冲突的种类第四节冲突的解决一、解决冲突的策略二、小组冲突的解决原则【教学重点与难点问题】教学重点：小组冲突解决的方法和原则教学难点：小组中进行有效沟通的技巧【自主学习的任务与检查方式】自主完成复习思考题，学期末提交作业。如何在小组中建立良好的沟通模式？解决冲突的主要策略是什么？第七章小组构成【教学目的和要求】了解：小组的结构及构成要素；理解：需求评估和确立小组目标的方法；掌握：小组的内部结构要素和外部结构要素运用：小组工作者以及小组组员对于小组工作的影响，特别是对小组发展的推动作用。【内容提要】第一节小组的内部结构要素一、小组二、成员三、工作者四、目标五、协议六、活动节目第二节小组的外部结构要素一、机构二、规模三、时间四、空间【教学重点与难点问题】教学重点：小组的构成要素教学难点：小组内部结构要素、小组外部结构要素【自主学习的任务与检查方式】自主完成复习思考题，学期末提交作业。怎样认识工作者与组员之间的关系？小组节目是怎样设计出来？小组结构诸要素彼此的关系如何？第八章小组的筹备【教学目的和要求】了解：使学生掌握对组员的需求进行系统评估，并在此基础上确定目标；理解：小组筹备过程；掌握：小组筹备的基本技巧；运用：通过制定小组计划书的实务训练掌握在制定计划书过程中需要考虑的因素。【内容提要】第一节小组的筹备一、需求评估和目标确定二、小组组员的选择第二节小组方案设计一、制定计划书二、小组计划书的范例【教学重点与难点问题】教学重点：小组需求评估、小组目标确定教学难点：小组方案的设计【自主学习的任务与检查方式】自主完成复习思考题，学期末提交作业。小组建立的基本程序以及需要注意的问题是什么？第九章小组初期【教学目的和要求】了解：小组工作初期的特点和目标；理解：小组初期的任务；掌握：小组工作初期的工作技巧；运用：通过实务训练掌握基本的理论以及小组初期的工作技巧，并能把相关理论应用到实践。【内容提要】第一节小组初期的特点和目标一、小组初期的特点二、小组工作者的工作第二节小组初期的工作技巧一、小组第一次聚会的目标与任务二、制定小组契约三、第一次聚会的程序设计技巧四、小组中运用游戏的说明五、良好小组常模的初步建立六、小组过程记录【教学重点与难点问题】教学重点：小组工作初期的特点和目标教学难点：小组初期的工作技巧、小组常模的建立【自主学习的任务与检查方式】自主完成复习思考题，学期末提交作业。1．小组初期的工作技巧有哪些?第十章小组中期【教学目的和要求】了解：小组中期的特点和任务；理解：小组中期的工作技巧；掌握：小组工作中期的特点和目标；运用：基本的理论以及小组中期的工作技巧，并能把相关理论应用到实践。【内容提要】第一节小组中期的特点一、小组成员的互动特色二、小组成员的基本特征三、小组的结构四、小组工作员的角色第二节小组中期的工作技巧一、小组中期的活动设计二、小组工作者的工作技巧三、特殊的组员的处理【教学重点与难点问题】教学重点：小组中期的工作目标教学难点：小组中期的工作技巧【自主学习的任务与检查方式】自主完成复习思考题，学期末提交作业。1．小组中期的工作技巧有哪些？第十一章小组后期【教学目的和要求】了解：小组后期的特点和任务；理解：小组后期目标的达成；掌握：小组工作后期的特点和目标、以及小组初期的工作技巧；运用:使学生掌握小组工作后期的相关基本理论，并能把相关理论应用到实践。【内容提要】第一节小组后期的特点第二节小组后期的目标和任务一、小组后期的目标二、小组后期的任务第三节小组后期的工作技巧一、离别的准备和情绪的处理离别的准备后期离别情绪的处理二、小组的结束处理最后的离别为走进现实生活准备小组评估三、小组结束后的跟进【教学重点与难点问题】教学重点：小组后期的目标、特点、任务教学难点：小组后期的工作技巧【自主学习的任务与检查方式】自主完成复习思考题，学期末提交作业。1．小组后期的工作技巧有哪些？第十二章小组工作评估【教学目的和要求】了解：小组评估的相关概念；理解：工作者自评、成员自评、观察人员或督导的评估；掌握：小组评估的概念、评估的设计、测量