范文2022pep小学英语六年级上册教案

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Lesson30

一.TeachingTime:

Date:

LessonTime:

二.Teachingaimsanddemands:

(一)1.Fourskills:ninth,September,October,November,December.

2.Threeskills:Septemberistheninthmonthoftheyear.

3.Letsmake.

分组制作圣诞卡片，然后模拟圣诞节情景相互赠送卡片祝愿。通过有情景的语言实践活动，熬炼同学的动手技能，提升他们的语言运用技能。

4.Letsreadandchant.

(二)TeachingAffection

1.TopromoteSs’interestandconfidence.

2.ToteachtheSshowtosaytheninthmonthtolastmonthoftheyear.

三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:

1.Words:ninth,September,October,November,December.

2.Sentence:Septemberistheninthmonthoftheyear.

四.Teachingmethods:

1.CommunicationTeachingMethod.

2.DirectTeachingMethod.

3.Readingandwriting.

4.TPR.

五.Teachingaids:

1.预备老师卡片。

2.老师和同学预备硬纸片和彩笔。

3.老师预备拼写月份单词用的字母卡假设干张。

4.老师预备录音机和磁带。

六.Lessontype:NewLesson

七.TeachingSteps:

1.Warming-up/Revision(5’)

1.同学展示自己小组制作的日历。

2.Reviewthesong:WishYouaMerryChristmas.

2.Presentation(20’)

1)Gooverthewords:1～8月的拼写.

2)老师提问：Howmanymonthnameshavewelearnt?Yes,wehavelearnteight.TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,andAugust.Todaywearegoingtolearnthelastfourmonthsoftheyear.

3)展示教学卡片：Thisistheninthmonthoftheyear.ItsSeptember.领同学读单词，然后读句子：Septemberistheninthmonthoftheyear.

4)用同样的方法学习10月至12月。

5)Playgames:

1.T:Now，closeyourbooksandyoureyes.Canyouremembertheirnames?Justtry!让同学自由说月份名称。

2.出示9—12月的第一个英语字母，让同学猜是哪一个月份。

3.老师说中文时，让同学说出英语，老师说英语时，让同学说中文，反复练习几次。

6)老师预备放录音：Dontworry.Letslistentothetapes.Listencarefullyandtrytorememberthenamesofthelastfourmonthsoftheyear.

7)Listentothetapeandrepeat.

8)Justwrite.

3.Practice(10’)

1)组织同学完成课本第56页的制作活动。可以分为3～4人一组，根据课本中提示的步骤制作。制作完成后，拿着卡片自由会话，除了运用新学的内容，鼓舞同学联想运用以前学过的内容。

2)Letsreadandchant.

4.Assessment

Finishtheactivitybookaboutthelesson.

5.Additionalactivities/Homework(5’)

1)Finishtheactivitybook.

2)调查四个同学的生日和最喜爱的月份，整理成表格。

NAMEBIRTHDAYBESTMONTH

八.Blackboarddesign:

九.Backcounting:

Revision

一.TeachingTime:

Date:

LessonTime:

二.Teachingaimsanddemands:

(一)Funstory

以有趣的故事形式，通过Mimi,Micky的故事，综合再现本单元的核心学习内容，让同学在新的语境中再次强化所学内容，让同学体会到语言学习的乐趣，提高学习自信心，促成语言知识向言语技能的转化。

(二)TeachingAffection

1.TopromoteSs’interestandconfidence.

2.TodevelopSs’abilityoflisteningandreading.

3.TodevelopSs’abilityofcommunication.

三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:

1.TheabilityofSs’speakingandreading.

2.Sscanusetheminthedailylife.

四.Teachingmethods:

1.SituationalTeachingMethod.

2.DirectTeachingMethod.

3.Listeningandreading.

4.TPR.

五.Teachingaids:

1.预备本课的教学挂图和录音磁带。

2.预备Mimi,Micky两个动物的头饰。

六.Lessontype:复习课/巩固课

七.TeachingSteps:

1.Warming-up/Revision(10’)

1)Singasong:MonthsoftheYear.

2)Reviewthewordsandsentencesaboutthisunit.

2.Presentation(10’)

1)老师把挂图上的日历用纸片拦住，把挂图展示在黑板上。首先让同学猜时间，每次猜一幅图。

Whatmonthisthis?提示同学依据图画的背景来猜。假如有同学猜对，老师就实时表扬，同时把遮挡的小纸片拿下来。ItsYouareacleverboy/girl!Howdoyouknowit?让同学说出理由。

2)猜想完时间后，老师接着问同学：WhatisMimidoinginthispicture?WhatisMickydoinginthispicture?每幅小图都问同样的问题，最末引导同学得出结论：Mimilikesreading.Shereadsmanybooks.Mickylikesplaying.Heneverreadsbooks.

3)老师预备放录音：ThereisaninterestingstoryaboutMimiandMicky.Doyouwanttoknowit?Letslisten!放录音让同学听。

4)找一个同学来说说故事的大略内容。老师给以鼓舞。

5)Listentothetapeandrepeat.

3.Practice(15’)

1)让同学三人一组，一人做解说，分角色练习。最末戴上面具到前面表演，1—2组。师生共同评价。

2)Playgames.

1.组词大赛：老师为同学提供本课单词所涉及到的字母，然后让同学在限定时间内开展组词大赛，组词最多者获胜。字母可以重复运用，但是不能用没有提供的字母。

2.看日历填空

提供月份日历，请同学依据日历卡所提供的月份，通过思索，添入相关信息，如：本月份是一年的第几个月份，本月份有什么节日，人们都做什么事情等。

4.Assessment

1.在分角色扮演Funstory时，适时予以嘉奖。

2.Finishtheactivitybookaboutthelesson.

3.进行第五单元测试后，予以评价。

5.Additionalactivities/Homework(5’)

1)Finishtheactivitybook.

2)听写第五单元的四会词和句子。

3)安排两个课时进行第五单元测试。

八.Blackboarddesign:

九.Backcounting:

Uint6Winteristhewhiteseason.

Lesson31

一.Teachingaimsanddemands:

1.Fourskills:

Springisthefirstseason.

Thereisfourseasonsinayear.

Springisthegreenseason.

2.Threeskills:

Thedaysgetlongerandlonger.

Itgetswarmerandwarmer.

3.Twoskills:

InChina,springbeginsaroundFebruary.

Oneskills:

Therearelotsofnewflowersonthetrees.

Thetreeshavenewgreenleaves.

二.情感目标:

学习有关春天的特点和活动的表达.

三.Teachingimportantpoints:

Springisthefirstseason.

四.Teachingmethods;

1.Direct

2.Listeningandspeaking

3.TPR

五.Teachingsteps:

1.Warming_up

1).放歌曲TheFourSeasons,师生一起观赏.

2).师生共同学唱歌曲Spring.

3).Freetalks:

2.Presentations

1).Teachersays:

Wehavelearntaboutmonthsoftheyear.

Whocantellmehowmanymonthsarethereinayear?

Whatarethey?

Good!TodaywewilllearnsomethingaboutSEASONS.

TherearefourSEASONSinayear.

Usually,threemonthsmakesaSEASONS.

Now,whocantellmewhataSEASONSisinChinese?

2).展示本课教学挂图,让同学观测,老师介绍:

ThefirstseasoninayearisSPRING.

InChina,SPRINGisFebruary,MarchandApril.

Wehavejustlearntasong.Doyoulikeit?Doyouknowwhatitisabout?

Yes,itsaboutSPRING!Look!Thisissping.

3).老师指着挂图,让同学听录音,理解课文内容.

4).再播放录音,让同学听后仿照,依据同学实际状况多播放几遍.

3.Practice

1).让同学合上书看挂图,播放录音,让同学听录音仿照.

2).让同学两人一组,以pairwork的形式练习本课58页下面的小对话.

4.Additionalactivities

用学过的句型和单词作替换练习.用学过的词语,结合实际状况说出更多的句子,比一比谁说出的句子多.

e.g

Therearefourseasonsinayear.

Therearethirtystudentsinourclass.

Therearesi*tyminutesinanhour.

Therearesevendaysinaweek.

Therearethirtyorthirty_onedaysinamonths.

Therearetwelvemonthsinayear.

Therearesi*tysecondsinaminute.

Thereare365daysinayear.

六.Blackboarddesign

Lesson31

Therearefourseasonsinayea.

Springisthefirstseason.

七.Backcourting

2022pep学校英语六班级上册教案2

Lesson29

一.TeachingTime:

Date:

LessonTime:

二.Teachingaimsanddemands:

学习如何用英语说出9—12月，简约谈论相关的介绍。

(二)TeachingAffection

1.TopromoteSs’interestandconfidence.

2.TodevelopSs’abilityoflisteningandreading.

三.Teachingimportantpointsanddifficultpoints:

(一)学习如何用英语说出9—12月。

(二)Septemberistheninthmonthoftheyear.

Octoberisthetenthmonthoftheyear.

Novemberistheeleventhmonthoftheyear.

Decemberisthetwelfthandlastmonthoftheyear.

四.Teachingmethods:

1.SituationalTeachingMethod.

2.DirectTeachingMethod.

3.Listeningandreading.

五.Teachingaids:

1.预备本课的教学挂图、录音磁带和投影片。

2.预备一个日历册。

3.预备老师节、国庆节的照片或者宣扬画。

六.Lessontype:NewLesson

七.TeachingSteps:

1.Warming-up/Revision(5’)

1)Singasong:MonthsoftheYear.

2)ReviewthewordsandsentencesaboutMay,June,July,August,year.

2.Presentation(20’)

1)TrueorFalse.正确的句子要求同学重复一遍，错误的句子让同学改正。

T:Januaryisthefirstmonthoftheyear.

Ss:Januaryisthefirstmonthoftheyear.

T:Marchisthesecondmonthoftheyear.

Ss:Februaryisthesecondmonthoftheyear.

Ss:Marchisthethirdmonthoftheyear.

...

T:Septemberistheninthmonthoftheyear.

S:?

T:Oh,sorry.Youhavenotlearntit.Nowlookatthepictures!

2)老师展示教学挂图，通过一步一步的提问抓住同学的留意力，滚动复习旧知识，同时自然引入第一段学习目标。

T:Oh,aprettygirl!Whatisshedoing?Sheisplayingthepiano.Doyouknowwhy?Justguess!

...

Now,letmetellyou.Sheisplayingthepianoforherteachers.ShelovesthemanditsTeachers’Day.DoyouknowTeachers’Day?Yes,ofcourseyouknow.WhenisTeachers’Day?Whocantellme?

...

Oh,goodboy/girl.Youareright.ButdoyouknowhowtosayitinEnglish?

Ok.Letslistentothetapeandfindtheanswer.

3)老师播放第一段录音，让同学认真听，听后回答两个问题：9月用英语是怎么说的;老师节的日期用英语怎么说。录音放2遍。

4)根据这样的步骤学习其他三段的教学内容，借助图片、简笔画和手势动作援助同学理解文中生词的意思，须要的地方可以用汉语适当说明。

5)Listentothetapeagainandrepeat.

3.Practice(10’)

1)把月份名称写在卡片上，让S1抽取一张，不让其他同学看见卡片内容。S1不能出声，可以用动作，也可以用口形向大家提供信息，大家猜是几月份。

2)老师课前先制作好一个标有12月份缩写的圆盘，中间是一个可以移动的指示箭头，如钟表状，让同学分组来转，指到哪一个月，要先用英语读出来，并且再造一个句子，例:Mayisthefifthmonthoftheyear.说对的同学为本组赢得小旗子，哪组旗子多，哪组是冠军。

4.Assessment

Finishtheactivitybookaboutthelesson.

5.Additionalactivities/Homework(5’)

1)Finishtheactivitybook.

2)同学分组制作一年12个月的英语月历，要求把星期和月份都用英语缩写表示出来，并加上一些自己喜爱的装饰。下次课展示评比。

八.Blackboarddesign:

2022pep学校英语六班级上册教案3

《myhome》教材分析：

本课时主要是通过展示家庭居室结构，让同学学习各个房间的英文名称study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen.家是每个同学最熟识的地方，同学要学会运用本课所学知识来简约描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间。

“Letsdo”部分的教学是结合“Letslearn”中所学过的单词进行扩展，让同学知道一些相关单词的指示用语。让同学在听懂这些用语的基础上，进行仿照和听、做活动。还可设计多种课堂活动，使同学掌控这一部分的内容，同时激发同学学习英语的爱好。

教学目标：

1.能简约描述自己的房间。

2.能听、说、认读本课主要单词：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen，并能在日常生活中运用。

3.能听懂Letsdo中的指示语，并根据指令作出相应的动作。

教学重点：

1、听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。

2、学习表示指令的词组。

教学难点：

单词study,bathroom,bedroom的发音。

教学方法：

引导法启发法直观教学法

学法分析：

小组合作学习法争论学习法自主学习法

教学过程：

1Warm-up/Revision

老师引导

1、集体唱英文儿歌。

2、复习上节课所学单词

2Presentation

1、出示study的图片，手指着书房里的书问同学：Whatarethey?教读单词study,并板书。

老师用动作援助同学理解词义：Wereadthebooksinthestudy.

2、根据相同方法，教授单词bathroom,livingroom,bedroom.

3、师把第46页Let’slearn部分的挂图贴到黑板上说：Thisismyhome.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey?

4、老师说指令。

同学回答提问：Theyarebooks并跟老师认读study。

同学依次回答下列问题并跟老师认读单词bathroom,livingroom,bedroom.

同学用动作和语言表达句子，并说出相应的房间。

听录音，跟读Let’sdo部分。

3Practice

出示练习题习题练习并拓展

教学内容与老师的活动媒体的运用同学的活动老师进行规律选择

教学评价：

1、同学评价：以小组为单位完成老师所提出的问题，然后进行小组沟通，组内进行互评。

2、老师评价：老师对完成状况进行适当正确的评价，并给与激励性的语言，手势。

教学反思：

通过本节课的学习，同学基本掌控了所学到的新词，熟读且能理解课文内容，并能够运用到实际情景当中，教者能够利用多种教学方法，提高了同学学习的爱好，达到了预期的效果

2022pep学校英语六班级上册教案4

《Letsgo》

Languagefocus:

Using‘wantto’toe*pressintentions

e.g.Iwanttohaveapicnic.

Using‘goingto’todescribeeventsthatwilloccurquitesoon

e.g.ImgoingtovisitCityPark!

Pre-taskpreparation

1Ask:Whatdoyouusuallydoatweekends?Doyouusuallyhaveapicnic?toreview:picnic,fountainandpond.Introduce:footballpitch.Drawafootballpitchontheboard.Ask:Wherecanyoufindafootballpitch?Doyouusuallyplayfootballthere?Write:ZhongshanPark,CityPark,MoonParkontheboard.Askthestudentstonameafewmoreplaceswherepeopleusuallygoonholidays.

2Playtherecording:Lookandread.Studentslistenandfollowintheirbooks.

3Playtherecordingagain.Studentslistenandrepeat.

While-taskprocedure

1AskthestudentstoreadtheinformationboardsinReadandchoose.Studentsworkingroupstodiscusswhereallthecharacterswanttogo.DistributeacopyofPhotocopiablepage17tohelpthestudentsmakeachoice.Invitethemoreablestudentstotellthereasons.

2DistributeacopyofPhotocopiablepage18toeachstudent.Studentsworkingroupsoffive.Theyarerequiredtodiscusswhattheirgrouparegoingtodoonaholiday.Theneachgroupmemberhastochooseaplacewhichsuitsmostofthegroupmembers.Finally,thegroupcanvoteandchoosethemostsuitableplacetogo.

3Playtherecording:Readapoem.Studentslistenfirst.Thenthewholeclassfollowandreadtogether.

4Encouragethestudentstorewritetheverses.DistributeacopyofPhotocopiablepage19toeachgroup.AskthemtoreplaceCityParkwiththeplacewhichtheywouldliketovisit.Groupstaketurnstoreadtheirpoem.Thewholeclassvoteforthebestreader.

Post-taskactivities

1Workbookpage6

2Apoem

Writethebeginningofthepoemontheboard:Its(aday)tomorrow.Whatdoyouwanttodo?toelicit:Iwanttogoto...Continuewith:Whatareyougoingtodo?Whatareyougoingtosee?Whereareyougoingtoeat?

2022pep学校英语六班级上册教案5

一、教学目标

1.能够听、说、认读单词或词组：dictionary,postcard,newspaper,magazine,comicbook，并能够书写postcard,newspaper和comicbook.

2.能够听、说、认读句子：Whatareyougoingtodo?ImgoingtobuyanEnglishbookinthebookstore.Whenareyougoing?Thisafternoon.并能进行关键词的替换练习。

3.能够用所学句型Whatareyougoingtodo?Imgoingtobuy…进行Letsplay部分的购物活动。

4.能够吟唱老师所编歌曲，培育同学自创精神。

二、教学重难点

1.教学重点：听、说、读、写有关书籍的四会单词和短语。

2.教学难点：三会单词dictionary的发音及四会单词的拼写。

三、课前预备

1.老师预备本课时有关于歌曲、故事、游戏的课件。

2.老师预备单词卡片及有关书籍。

3.同学预备本节课有关书籍。

四、教学过程

1.Warm-up

(1)师生会话，引导同学用第三册的歌曲“Howmanybooksdoyouhave?”来提问。

(通过对话复习学过的知识，为授新课做预备。)

(2)同学齐唱歌曲：Howmanybooksdoyouhave?老师自编歌词予以回答。

同学：Howmanybooksdoyouhave?Doyouhave,doyouhave?Howmanybooksdoyouhave?Bigorsmall?

老师：Idonthaveanybooks,anybooks,anybooks.Idonthaveanybooks,andImgoingtobuy.

(歌曲用来调动同学的热忱，从而很好地引导同学进入教学活动。同时老师用歌声来回答，激发同学的创新意识。)

(3)就歌曲提问同学：HowmanybooksdoIhave?WhatamIgoingtodo?

2.Presentation

(1)教学单词

老师：Iamgoingtobuysomebooks,someoftheanimalsaregoingtobuysomebooks,too.Nowletslistentothestory,andfind