部编版小学四年级语文下册第八单元知识点

四下第八单元知识点单元导语：奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。26.宝葫芦的秘密（节选）一、字词介jiè绍shào 妖yāo怪 规矩ju 乖guāi巧撵niǎn

上怕烫tàng 脚丫yā 拽zhuài住幸福fú

舔tiǎn一舔向日葵kuí 瘦shòu长 罢bà了溜:溜liū

开 一溜liù

烟冲：冲chòng着冲chōng浪二、内容梳理1.《宝葫芦的秘密》的作者是张天翼，整本书写了一个爱幻想的孩子王葆得到了梦想中的宝葫芦，这个宝葫芦给王葆的生活带来奇妙的变化，也给他带来了种种烦恼,表现了幸福要靠自己努力的主题。课文节选的是原作的开头部分。2.王葆为什么想得到一个小葫芦？（1）奶奶讲的故事中宝葫芦特别神奇，“一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么”；（2）王葆在学习、生活中经常遇到些烦恼，渴望得到宝葫芦来解决问题。3.通过本篇课文，我们认识了淘气顽皮、充满好奇、爱幻想的王葆。27.巨人的花园一、字词丰硕shuò

允yǔn许砌

qì墙覆fù盖布告牌pái重惩chéng踪zōng迹呼啸xiào一缕lǚ搂

lǒu住自私sī

脸颊jiá拆chāi除禁：禁

jìn

止情不自禁jīn二、内容梳理1.《巨人的花园》的作者是英国的王尔德，译者巴金。这篇课文讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍很生气，他在花园周围筑起了围墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里只有冬天永远留在这里。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，从此和孩子们一起在花园里玩耍、生活，感到无比的幸福。我们可以体会到：能和大家一起分享才是真正的快乐。通过本篇课文，我们认识了从冷漠、孤独到和善、无私的巨人。2.本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理，如巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感受的对比等。全文围绕花园、巨人、孩子之间的关系展开叙述，孩子去，花园荒，巨人苦；孩子来，花园美，巨人乐。3.说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。花园的变化：砌墙前：园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二颗桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌。砌墙后：巨人的花园里，仍旧是冬天的景象，小鸟不肯在他的花园里唱歌，桃树也忘了开花。雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。雹也来了，他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。拆墙后：树又开花了，小鸟们也飞来歌唱，孩子们跑回花园玩了，春天跟着一起回来了。巨人对待孩子们的态度的转变:一开始对孩子很凶，赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。后来，他明白了春天为什么不肯到花园来了，于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们玩耍。28.*海的女儿一、字词港gǎng口宴yàn会睫jié毛婚

hūn

礼喜讯xùn挽wǎn着神圣shèng旗帜zhì

铺陈chén垫diàn子永恒héng

抚fǔ弄仪式二、内容梳理1.《海的女儿》选自丹麦的安徒生的《安徒生童话》,译者叶君健。课文节选的是这个故事的结尾部分，其中最打动我的地方是小人鱼为了保护心爱的王子，牺牲自己，化为了海上的泡沫。表现了小人鱼的善良、纯洁、勇敢以及处处为他人着想的品质。2.通过本文，我们认识了为人着想、善良纯洁的小人鱼。三、拓展1.《安徒生童话》的主要名篇有《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》等。2.《格林童话》是德国格林兄弟收集的故事,主要名篇有《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《睡美人》等。3.关于童话的名言：人生就是一个童话，充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折，我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。——安徒生4．(1)推荐篇目：【丹麦】安徒生的《安徒生童话》推荐理由:《安徒生童话》语言生动幽默、栩栩如生，情节曲折离奇、引人入胜。其中许多经典之作,在实现自己梦想的同时，也留下了发人深省的思考，感动了很多读者。这本书记录着安徒生的伟大童话和不朽生命的永恒节奏，温暖了儿童的纯真世界，在孩子们的心灵中播撒真、善、美的种子。(2)推荐篇目：【意大利】科洛迪的《木偶奇遇记》推荐理由：《木偶奇遇记》描述了木偶匹诺曹从一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的木偶，变成一个懂礼貌、爱学习、孝敬长辈、关爱他人的好孩子的过程。语文园地1.阅读童话时，我们不仅要感受童话充满着奇妙的想象，还要体会童话中塑造的真善美的人物形象。2.=1\*GB3①慰藉安慰=2\*GB3②忘记忘怀两组词语均为近义词，但在表达效果上有所不同。“慰藉”不仅有安慰的意思，更有一种典雅的韵味。“忘怀”不仅含有“忘记”的意思，还含有“怀念、想念”的意思，表达的情感色彩更浓。3.日积月累：(1)少年不知勤学苦，老来方知读书迟。(2)一日读书一