幼儿园小班公开课语言《甜甜的棒棒糖》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班公开课语言《甜甜的棒棒糖》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班公开课语言《甜甜的棒棒糖》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园小班公开课语言《甜甜的棒棒糖》教学设计一、教学目标1.1宏观目标通过本次公开课教学，达到以下宏观目标：帮助孩子们学会与他人合作，通过互动，拓展自己的知识面；帮助孩子们学会表达自己的意见和想法，提高他们的口头表达能力；培养孩子们的想象力和创造力，激发他们的学习兴趣。1.2微观目标在本次教学中，通过《甜甜的棒棒糖》这个主题，实现以下微观目标：学习掌握新的词汇：棒棒糖、甜甜的、多吃水果等；学习认识和了解不同颜色的棒棒糖，并学会用形容词来描述它们；学习通过绘画、歌曲等方式表达自己的想法和创意。二、教学准备2.1教学材料PPT课件；五颜六色的棒棒糖；绘画纸、颜料等；歌曲《甜甜的棒棒糖》。2.2教学环境教室内部整洁、明亮；充足的教学资源，如画板、彩笔等。2.3教学前期工作熟练掌握教学内容，准备充足的教育媒体材料；提前进行教学环境的整理和准备；准备好教学反思表格。三、教学过程3.1教学活动一：“认识棒棒糖”3.1.1教师引导首先，教师向孩子们展示五颜六色的棒棒糖，让他们看一看，摸一摸，并以一个询问的口吻引入讲课主题：“大家知道这是什么吗？它叫做棒棒糖！今天我们就来认识一下它。”3.1.2互动讨论接下来，教师可以向孩子们提问，他们知道棒棒糖是什么，以及他们喜欢什么颜色的棒棒糖等等。3.1.3课堂展示教师在白板上展示出棒棒糖的图片，提醒孩子们，不同颜色的棒棒糖所代表的意义不同。3.2教学活动二：“大声朗读”3.2.1教师示范先让教师朗读《甜甜的棒棒糖》这首童谣，然后让孩子们跟着朗读，熟悉课文。3.2.2学生朗读教师让孩子们个个放开嗓子，大声朗读课文，让孩子们感受到朗读的愉悦和乐趣。3.3教学活动三：“绘画表现”3.3.1教师引导教师向孩子们提示，绘画是一种表达自己想法和感受的方式，“我们把这些美味的棒棒糖画出来吧！”3.3.2指导授课老师可以根据题目或者预留部分区域在画板上，鼓励孩子们在里面自由发挥，发挥自己的创造力，绘画出自己喜欢或想象中的棒棒糖。3.3.3课堂展示展示孩子们的绘画作品，并让孩子们相互欣赏。3.4教学活动四：“表达想法”3.4.1教师介绍教师向孩子们介绍，音乐和歌曲也是一种表达自己想法和感受的方式，“我们来唱一首《甜甜的棒棒糖》吧！”3.4.2带领唱歌教师带领孩子们唱一唱这首歌。3.4.3自由创作教师鼓励孩子们根据歌曲的主题，自由发挥，创作自己的歌曲或诗歌。3.5教学活动五：“教学反思”在教学结束后，教师使用教学反思表格，对整个教学流程进行回顾，找出不足之处，记录下来以便下一次教学时进行改进。四、教学反思在本次公开课中，我采用了多种教学方式，包括教师引导、互动讨论、学生朗读、绘画表现和表达想法等方法，孩子们在尝试过程中学会与他人合作，同时也提高了他们的口头表达能力。但是在今后的教学

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