幼儿园小班上学期科学《糖果宝宝捉迷藏》教学设计【含教学反思】

幼儿园小班上学期科学《糖果宝宝捉迷藏》教学设计【含教学反思】一、教学内容及目标1.1教学内容《糖果宝宝捉迷藏》是一款适合幼儿园小班的科学启蒙游戏，属于“认识世界”范畴。本次教学主要围绕以下几个方面展开：知识目标：让幼儿了解到有不同种类、形状、口味的糖果，以及如何用不同方式去捉迷藏。能力目标：让幼儿通过听、说、看、拿、尝等方式，培养他们的观察力、探究力、判断力、动手能力等各方面的能力，及增强幼儿对环境的认知和胆量。情感目标：让幼儿在游戏中体验探究世界的乐趣，促进幼儿的社会交往能力，增强幼儿的自信心，培养幼儿学习科学的兴趣。1.2教学目标知识目标：通过游戏教学的形式，让幼儿了解到有不同种类、形状、口味的糖果，加深幼儿对环境的认知。能力目标：通过游戏活动的训练，增强幼儿的观察力、探究力、判断力和动手能力。情感目标：通过游戏的方式，让幼儿在与同伴互动中促进社交交往能力和自信心的培养，增强幼儿对学习科学的兴趣。二、教学步骤2.1导入：【时间】：10分钟【教学准备】：主题板书，展示四五个不同的糖果模型【教学活动】：教师引领幼儿围在主题板书前，宣布今天我们来玩一个有趣的小游戏：糖果宝宝捉迷藏。教师拿出展示的四五个不同糖果的小模型，让幼儿观察糖果的外形、颜色和形状。教师提问：以后我们要玩一个游戏，你们猜猜游戏和这些糖果有什么关系呢？2.2游戏规则介绍：【时间】：10分钟【教学准备】：图片或者视频化展示游戏规则。【教学活动】：讲解游戏规则，教师可选择图片或者视频展示游戏规则。如果条件允许，可以让真人示范，更好帮助幼儿理解。游戏规则如下：1.将教师提供的糖果藏在教师指定的区域内；2.幼儿在教师的指挥下，来寻找藏在区域内的糖果；3.寻找糖果的幼儿，找到后需要回到旧地点。4.捉到糖果后，感受糖果的口味，观察糖果的形状和颜色。讲解完规则后，教师可以问幼儿有什么要问的，再强调一遍：教师藏好糖果之后，让所有的孩子遵守规则，等待教师的信号，再大家一起寻找糖果。2.3游戏实施：【时间】：20分钟【教学准备】：教师准备各种糖果。【教学活动】：游戏实施时间，幼儿按照规则找到糖果后，要做一些简单的观察，可以轮流尝试并感受糖果的口味、观察糖果的颜色、形状等。寻找糖果的过程中，教师要及时提醒幼儿注意安全和环境卫生。在游戏过程中，教师可以创设一些难度，增添游戏的趣味性和挑战性。2.4游戏结束：【时间】：10分钟【教学准备】：主题板书，全校最小的学生展示并分享感想。【教学活动】：游戏结束后，教师可以提问各位幼儿，一下游戏中收获的经验和体会，让幼儿将自己的想法说出来，分享自己的游戏感受。在结束环节里，教师可以根据自己的需要设计教材，例如提问一些问题或是让孩子将这次的游戏体验画出来。三、教学反思通过这一节课的教学活动，我感到学生非常喜欢糖果捉迷藏游戏，孩子们争先恐后地去找藏在区域内的糖果，环节设置也很流畅。在游戏进行的过程中，幼儿积极参与，并用游戏的形式学习与探究语言表达、颜色、形状和口感等方面的常识。通过游戏的探究和体验，在互动中，完成了有趣而充实的课程活动。此外，我在本次教学过程中还特别注重幼儿的安全和文明礼仪教育。例如游戏现场要保持干净整洁、寻找糖果的过程中要注意同伴的安全等等。当然，教学过程中也存在一些问题需要继续改进。比如本次课程使用了较多的教学资源，例如糖果的模型、图片演示、视频等等，但其中更多的应该学会让学生自己去发现、探索和提出问题。同时，教师也应该更专注于现场指导，引领幼儿主动探究，增强幼儿的自主学习和思考的能力。总之，