中学教师专业技术资格量化考核细则

第页共页中学教师专业技术资格量化考核细则第一章总则第一条为了规范中学教师的专业技术资格量化考核工作，提高教师素质和教学质量，根据国家相关政策和法律法规，制定本细则。第二条中学教师专业技术资格量化考核是指通过一系列程序和方法，对中学教师的教育教学能力、专业素质、教学实践、教学业绩等进行全面评价的考核工作。第三条中学教师专业技术资格量化考核的目的是促进教师教育教学能力的提高，推动教师个人专业发展，促进教师队伍质量的提升。第四条中学教师专业技术资格量化考核应遵循公平、公正、科学、客观的原则，确保考核结果真实可靠。第五条教育行政部门和学校应加强对中学教师专业技术资格量化考核的组织领导和管理，确保考核工作的顺利进行。第六条中学教师专业技术资格量化考核由两个阶段组成：校本阶段和区域性或者省级统考阶段。第二章校本阶段考核第七条校本阶段考核是指学校根据教师的工作情况和学校实际情况，在校内进行自主组织管理的考核。第八条校本阶段考核的内容包括：（一）教育教学能力评价；（二）专业素养评价；（三）教学实践评价；（四）教学业绩评价。第九条校本阶段考核的程序包括：（一）考核建档：学校开展校本阶段考核前，教师应提交相关申请，建立考核档案。（二）考核评定：学校根据教师的工作情况，组织专家对教师的教育教学能力、专业素养、教学实践、教学业绩等进行评定。（三）考核结果反馈：学校将考核结果及时反馈给教师，教师可以提出异议并进行申诉。（四）考核结果存档：学校将考核结果存档，作为教师专业技术资格量化考核的参考依据。第十条校本阶段考核的结果分为三个等级：合格、良好和优秀。其中，合格为基本能力达到要求，良好为能力较高且有一定的创新能力，优秀为教育教学能力达到较高水平，并在教学实践和教学业绩方面取得显著成绩。第十一条校本阶段考核的周期为三年一次，每次考核周期为一学年。第十二条校本阶段考核结果作为中学教师专业技术资格量化考核的参考依据，在教师评聘、职称评定、岗位晋升等方面具有一定的权威性，但不具备强制性。第三章区域性或者省级统考阶段考核第十三条区域性或者省级统考阶段考核是指教育行政部门组织的全区或者全省范围内的中学教师专业技术资格量化考核。第十四条区域性或者省级统考阶段考核的内容包括：（一）教育教学能力评价；（二）专业素养评价；（三）教学实践评价；（四）教学业绩评价。第十五条区域性或者省级统考阶段考核的程序包括：（一）考核报名：教师按照规定的时间和方式报名参加考核。（二）考核科目：教师根据自己的学科和岗位特点，选择相应的考核科目。（三）考核时间和地点：教育行政部门根据统一安排，确定考核的时间和地点。（四）考核方式：教育行政部门根据考核科目的特点，确定考核方式，包括笔试、面试、教学观摩等。（五）考核评定：教育行政部门组织专家对教师的教育教学能力、专业素养、教学实践、教学业绩等进行评定。（六）考核结果公布：教育行政部门将考核结果进行公示，并提供申诉渠道。（七）考核结果存档：教育行政部门将考核结果存档，作为教师专业技术资格量化考核的参考依据。第十六条区域性或者省级统考阶段考核的结果分为四个等级：不合格、合格、良好和优秀。其中，不合格为教育教学能力未达到要求，合格为基本能力达到要求，良好为能力较高且有一定的创新能力，优秀为教育教学能力达到较高水平，并在教学实践和教学业绩方面取得显著成绩。第十七条区域性或者省级统考阶段考核的周期为五年一次，每次考核周期为一学年。第十八条区域性或者省级统考阶段考核的结果作为中学教师专业技术资格量化考核的最终依据，在教师评聘、职称评定、岗位晋升等方面具有强制性。第四章各类人员的专业技术资格量化考核第十九条校长、副校长、教研组长、教务主任等管理岗位的教师，除校本阶段考核外，还需要参加相应的管理能力考核。第二十条教师教育学、心理学等研究方向的教师，除校本阶段考核外，还需要参加相应的专业研究能力考核。第二十一条体育教师、音乐教师等特殊学科教师，除校本阶段考核外，还需要参加相应的专业技能考核。第二十二条教师专业技术资格量化考核中的其他事项，由教育行政部门和学校根据实际情况确定。第五章相关措施和保障第二十三条教育行政部门和学校应建立健全中学教师专业技术资格量化考核的组织机构和工作机制，明确岗位责任，保障考核工作的顺利进行。第二十四条教育行政部门和学校应加强对中学教师的培训和指导，提高教师的教育教学能力和专业素质。第二十五条教育行政部门和学校应制定相应的政策和措施，激励中学教师积极参与专业技术资格量化考核，提高考核的积极性和主动性。第二十六条教育行政部门和学校应加强对考核结果的监督和管理，防止弄虚作假等不正当行为。第六章处理异议和申诉第二十七条教师对校本阶段考核和区域性或者省级统考阶段考核的结果有异议的，可以向学校和教育行政部门提出申诉。第二十八条学校和教育行政部门应建立相应的申诉渠道，对教师的申诉进行认真处理，及时给予反馈。第二十九条教师对学校和教育行政部门的处理结果有异议的，可以向上级教育行政部门提出申诉。第三十条教育行政部门对教师的申诉和投诉进行严肃处理，保证教师的合法权益。第七章法律责任第三十一条学校和教育行政部门应按照相关法律法规的规定，对相关违规行为进行处理，依法追究责任。第三十二条教师在专业技术资格量化考核中弄虚作假的，将受到相应的惩处，包括限制职务晋升、撤销职称等。第三十三条教育行政部门和学校应建立健全相