【初中语文】《即席讲话》课件+统编版语文八年级下册

八年级·语文·人教版·下册口语交际即席讲话1.了解即席讲话的特点等相关基础知识,把握即席讲话的特点。2.通过创设情境进行思维训练,提高学生即席讲话的能力。◎重点:把握即席讲话的特点,学习即席讲话的快速构思技巧。同学们,你有过当众发言时吞吞吐吐的尴尬吗?你有过面试时两腿发抖的紧张吗?其实,完全不用害怕。这就是即席讲话的问题,现在让我们通过看名家们的风采,从中学习一些即席讲话的技巧吧!1.小竞赛,我能行。(1)即席讲话是指在特定情景中,事先没有准备的临场说话,它的特点是就事而发、缘情而发、因人而发、借机而发,具有

、

和

。

随意性

灵活性

可变性(2)即席讲话的构思技巧实际上属于思维方法问题,思维敏捷,构思也就迅速。

思维,即反其道而思考,不人云亦云,敢于质疑,勇于向传统思维、固定思维挑战。

思维,即多角度思考,寻求解决问题的新方法。

思维,即努力寻求事物之间的联系,确定主题,生发议论。

逆向求同发散·导学参考·此环节可采取竞赛、抢答的方式,对游记、即席讲话的基础知识进行检测。2.听故事,练思维。一次,歌德正在公园一条狭窄的小道上散步,遇到一个对他怀有敌意的评论家。两人都停了下来,盯着对方。这个评论家说:“我从来不给傻瓜示例:“我正好相反。”说完歌德退到一边。·导学参考·先出示情境,引导学生思考,让学生回答后,再出示名人的答案。以此训练学生的快速反应能力和逻辑思维能力。3.即席讲,巧开头。一般来说,演说都很讲究开头,演讲开头是演讲者向听众传播的第一条信息,是演讲者与听众沟通的第一座桥梁。开头无定局,能让你的演讲出彩的开头方式有很多,但不论怎样开头,要想在第一时间紧紧吸引听众的注意力,调动气氛,就必须力求切合主题、新颖别致。那么,如何才能让你的演讲有一个引人入胜的精彩开头呢?你能想出几种方法?①直入法:第一句话就点出主题。如:“我的爱好是读菜谱”“我谈的话题是昆虫与人类”等。直截了当地把话题点出来,这是最常用,也是最容易的方法。用这种方法要注意:话题本身要有一定的吸引力。比如:当听到“爱好是读菜谱”时,听众会觉得有些另类,愿意听下去;谈到“昆虫与人类”时,会让人产生好奇心。②悬念法:开头即提出一个悬念,以引起人们的好奇心。如:“爱美之心人皆有之,尤其是女孩。当然,我也不例外。朋友,你是否知道,爱美有时也是要付出代价的。”听到这里,听众必然想听听爱美要付出什么样的代价,会带着一种寻求答案的心理去倾听你要讲述的内容。③对比法:开头就提出两个相对的概念,以引起人们的注意。如:“常听人讲,应聘者在主考官面前,一般都像‘老鼠见了猫’,我的经历却是‘猫见了猫’。”这话听起来新鲜,能激发人们的兴趣。④提问法:开口就向现场听众提问题,一种是让听众回答,听众回答后要给予肯定,以此活跃与现场听众沟通的气氛;另一种是自问自答,如:“朋友们好,请大家猜猜我爱好啥?告诉您——走路。”这种提问法的运用,并非真的要听众回答,只是表达上的一种技巧,意在吸引听众的注意力。⑤引用法:引用一句名人名言或富含哲理的话以引出话题。比如:“古语云‘不以善小而不为,不以恶小而为之’,每次想起这句话,我……”说说即席讲话应注意哪些方面。①确立中心,明确自己的观点和态度。每个场合都有自己的主题,每个人都有自己独特的知识背景,要在二者之间找到连接点,这样才能说出符合场景的话。②从实际出发,为发言寻找一个切入点。如诗词(歌词)切入法、名人名言切入法、事例(故事)切入法、即景即事切入法等。观看相关视频,初定方法。③开头干净利落,直接入题,可以根据当时的场景、情景、会议的主旨等作为开场白;结尾强化发言的主要内容。④捕捉时机,即兴发挥。讲话者要利用现场的条件,合理发挥,渲染气氛。如借地名(人名)发挥、借场景(情景)发挥、借季节(天气)发挥等。⑤体现发言者的个性特点。⑥克服紧张心理,充满自信,从容不迫,随机应变。如心理暗示法、感情调节法、呼吸松弛法等。请根据以下情境,做即席讲话练习:(1)针对某一新闻或某一社会热点话题,选一个角度,发表自己的观点;(2)介绍自己的家乡;(3)推销一种商品;(4)讲解一幅漫画或介绍一首流行歌曲;(5)设想在“节日庆祝晚会”“教师节师生座谈会”“重阳节去敬老院慰问老人”“学习经验交流会”等生活场景中发言。设置情景,巧妙练习。·导学参考·把事先准备的题目做成纸签,让学生抽签后略加思考即席讲话。先小组活动,然后各组推选代表参加全班活动,最后组织同学们集体评议,教师讲评。1.结合以上两项任务,明确即席讲话的定义和特点。

思考妙招,克服短板。①即席讲话指在特定情景下没有事先准备的临场讲话。②即席讲话临境而发,随机而发,短小精悍,具有随意性、灵活性和可变性。2.如何控制紧张心理?·导学参考·让学生讨论交流,然后分享小组集体看法,最后整合出来。我的看法:平时经常训练,发言时深呼吸,轻装上阵。大家的看法:紧张和畏惧心理经过有目的的训练可以得到控制。可以采用12字法,即心中有数、有备无患、随机应变。调节方法:心理暗示法、排除刺激法、感情调节法、呼吸松弛法等。3.要做好即席讲话,平常需要做好哪些方面的思维训练?·学习小助手·我们常常感到无话可说,一个很重要的原因就是对一些话题没有进行深入的思考,在思考问题的时候,往往满足于一种方法,而缺少一种发现问题、积极探求的心理取向,也不敢大胆地向传统观念质疑和挑战。需要做一些思维方面的锻炼和创新,例如逆向思维、发散思维、求同思维。·导学参考·让学生各抒己见,然后小组讨论交流,最后整合出来。示例:方法或途径解说逆向思维独立思考,不人云亦云,敢于对完美无缺提出质疑,勇于向陈规陋习挑战发散思维从多种方向去摸索新的途径,寻求新的方法解决问题求同思维努力寻求事物之间的联系,确定主题,生发议论

4.口语需要具备哪些特点?请归纳一下。

口语交际属于情境语言范畴,因此有较强的随意性、灵活性、可变性。我们在进行口语交际时,注意用语要通俗、准确、简练、得体。老师和家长对中学生过生日“大操大办”的现象颇有微词,学生们却乐此不疲。你怎么看待中学生过生日“大操大办”?请针对此现象做即席发言。示例:有人认为,所谓中学生过生日“大操大办”,其实也就是动用“集体”财力和智慧出