初中八年级语文课件-幽径悲剧“黄冈赛”一等奖

作者简介

季羡林：山东清平县人。北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，世人称其为“学界泰斗”、“一代宗师”，是国内外公认的“东方学大师”，梵文、巴利文专家。他精通英语、德语、梵语、巴利语、吐火罗语，还能阅读法语、俄语书籍。在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面卓有建树。曾长期致力于梵文的研究和翻译，还创作了许多散文作品，有《天竺心影》、《朗润集》、《季羡林散文集》。准确读出下列词语：蜿蜒(wān)(yán)

懦者

(nuò)(zhě)潋滟(liàn)(yàn)

攀附(pān)(fù)浩劫(hào)(jié)

诛伐(zhū)(fá)惆怅(chóu)(chàng) 荆棘(jīng)(jí)虬干(qiú)(gàn)

摇曳(yáo)(yè)

悚然(sǒng)(rán) 愚氓(yú)(méng)

“悲剧”就是美的毁灭越美的东西被毁灭，其悲剧性就越强烈。

认识悲剧初读课文整体感知

一条幽静小路会有什么样的悲剧呢？让我们一起来读一读季老先生的《幽径悲剧》，请各位同学在朗读课文时思考以下问题：1、课文中哪些段落描写幽径之美？哪些段落描写藤萝之美?2、幽径之美，美在何时何处？请找出描写幽径之美的句子，集体诵读。美是需要用心体会的，你觉得文中哪些语句表明作者体会到了幽径的这种美呢？

再读课文感悟真美请同学们按照小组分工，仔细阅读相应段落，先划出描写藤萝之美的语段和藤萝之悲的语段，再看看是从哪几方面来写的。

幽径悲剧形：香：色：声：为悲剧蓄势形：声：情：（花）情：（人）催人泪下幽径的四季之美盘曲而上“万绿丛中一点红”“袭入耳内”的蜜蜂声“蓦地闯入鼻官”像吊死鬼、孤儿哭泣、哭泣、哭泣万分委屈、投诉无门极度痛苦、悲哀至极幽径美景藤萝之美

藤萝悲剧层层铺垫赏析感悟1.找出文章最后三节让你感受最深的一句话，细细地品读一下，说说你的感受。2.作者通过层层铺垫的手法抒发了什么感情？通过描写北大燕园内一条幽径上的一株古藤萝的悲剧。作者把这株古藤萝的悲剧视为整个幽径的悲剧，整个燕园的悲剧，一个时代的悲剧，谴责愚氓毁灭自然和生命的行径，呼吁人们要牢记并反思那段沉重的历史。抒发了作者关爱生命、热爱自然的感情以及矢志维护真、善、美的决心。主题探究

我们的身边是否还有“愚氓灭美”的现象？请你搜索你的阅读宝库谈谈你的了解。请用你们的生花妙笔拟一条公益广告词，呼吁人们一起来关爱地球上的动植物，共享美好生活！拓展延伸公益广告词一、动物兴我中国虎振奋民族魂拯救藏羚羊--可可西里的呼唤保护动物就是保护我们的同类地球上没有动物，那是一个没有活力的世界不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物二、植物保护树木，就是保护自己树木拥有绿色，地球才有脉搏一花一草皆生命，一枝一叶总关情小草对您微微笑，请您把路绕一绕只要你手下留情，我在枝头永远为你开放请大家记住智慧的人们创造出美好的世界！愚昧的人们制造着一幕幕悲剧！关爱生命，善待自然！共同生存，和谐发展！让悲剧不要在我们手中重现！拯救自然环境，实际是拯救人类自己！

课外阅读

1.完成《幽径悲剧》课后精读精练

2.阅读《失去声音的鸟》一文，加深对文本的理解和感悟，我们要关爱生命、善待自然。

3.课外选择阅读中外悲剧名篇。推荐书目：

《窦娥冤》（关汉卿）

《桃花扇》（孔尚任）