教科版物理八年级上册 6.4.活动 密度知识应用 课件

4.活动：密度知识应用交流会课程讲授新课导入本课小结我来闯关素养目标1.会用密度知识解决简单的物理问题。2.能运用密度知识鉴别物质,计算物体的质量与体积。1、计算密度的公式是：____；由此可知，计算质量时m=

；计算体积V=______。2、如何用天平和量筒测出一小石块的密度？①

，记为m。②向量筒中倒入_____的水，记下体积为V1。③

，记下此时的总体积V2。④石块的密度的表达式为____________。【课前回顾】mVρ

＝ρVmρ用调好的天平测出石块的质量适量将小石块浸没量筒水中

mV2－V１ρ

＝【自主学习】

活动一物质鉴别---铅球是铅做的吗？上述实验方案中，因哪步操作造成实验误差较大？在不增加其他器材的情况下你的改进方案是：铅球被取出时会带出一些水，V会偏大，结果密度值偏小V1V2【自主学习】

实验器材铅球、水、容器、台秤等收集数据：铅球的质量kg铅球的体积cm³铅球的密度g/cm³3.9550.5107.833结论：铅球的主要成分是铁！！注意：①选择容器不要太大，否则测体积误差较大，②取出铅球时，铅球表面会沾上一些水，使测量体积比实际体积偏大，密度偏小，但是，这种少量的偏差，可忽略不计，③用组合工具测量铅球的体积的方法：用直尺和三角板测出铅球的直径d,根据公式球体公式计算体积活动二测量密度---测量砖块的密度吸足水如何测量吸水物体的体积

或用排砂法

包保鲜膜涂防水涂料【自主学习】

活动二：密度测量活动方案探究主题：测量砖头的密度试验用品：砖块、量筒、天平、烧杯、细线

步骤：1.天平测出砖头1的质量m12.将砖头浸足水后放入烧杯中，向烧杯中加水使砖头全部浸末，做出标志.3.将砖头拿出，用量筒向烧杯中加水至标志处.4.算出使用水的体积V15.根据密度公式计算出砖头的密度

6.用同样的方法计算出另两块砖的密度ρ=vm

进行试验收集数据：

物理量物体m(g)

V(cm3)

m/V(g/cm3)砖块130.5181.69砖块250.3311.62砖块384.6511.66

砖块的

密度是：

1.66

103千克/米3

结论⑴先用台秤测量一张课桌的质量m⑵测密度A取样本（到木工房找一块与课桌木质材料相同的木料做样本）B用天平和量筒测出样本的质量和体积，计算密度(3)【自主学习】

活动三测量体积---课桌的体积有多大【自主学习】

对于形状不规则或不便于直接测量的较大的物体

对于不能直接测量的庞大物体

用V=m/ρ，求体积取样法，测密度m=ρV，求质量取样法，测密度课堂小结

你有什么收获？1、用补水法测物体密度。2、如何测吸水性物体的密度。3、用取样法测物体密度。1．林红的爷爷从古玩市场买回了一枚“银圆”，如图所示，林红想帮爷爷辨别它是不是由纯银制造而成的，则简便可行的方法是通过实验测量该“银圆”的()A．质量B．体积C．熔点D．密度我来闯关

D2．现有用同一种材料做成的四个正方体，其中有一个是空心的，它们的边长和质量如图所示，则空心的是()C3．如图所示是绵延在厦门环岛路上的“永不止步”群雕，将马拉松比赛的场景永远定格在这条美丽的赛道上，雕像大小与真人差不多，假设它们由密度为4×103kg/m3的合金雕刻而成，则每座雕像的质量约为()A．5kgB．50kgC．200kgD．2000kgC4．同学们估测教室空气的质量，所得下列结果中最为合理的是(ρ空气＝1.29kg/m3)()A．20gB．200gC．20kgD．200kgD5．在密度知识应用交流会上，同学们想知道一个质量是14.4kg的课桌的体积。于是找来和课桌相同材质的木料作样本，测得其质量是14.4g，体积为20cm3，则样本的密度为_______g/cm3，课桌的体积为_______m3。0.720.026．在古墓发掘中有文物酒杯一件，表面模糊不清，称出其质量是42g，测得其体积为