音乐与舞蹈学院舞蹈学专业人才培养方案

音乐与舞蹈学院舞蹈学专业人才培养方案2024-02-02目录CONTENTS培养目标与定位课程设置与教学计划教学方法与手段改革师资队伍建设规划实践教学条件保障及完善措施质量管理体系构建及持续改进机制01培养目标与定位CHAPTER培养具备舞蹈表演、教学、编创能力的专业人才。培养学生掌握扎实的舞蹈基础理论和基本技能。着重培养学生的艺术实践能力和创新精神。培养目标强调理论与实践相结合，注重学生的舞蹈表演实践和编创能力培养。立足传统，面向现代，积极吸收国内外先进的舞蹈艺术成果。本专业旨在培养适应社会发展需要，德、智、体、美全面发展的舞蹈专业人才。专业定位010204培养规格与要求掌握舞蹈基本知识和基本技能，具备良好的舞蹈表演能力。了解不同舞蹈流派和风格，具备一定的舞蹈编创能力。具备较强的艺术实践能力和良好的团队协作精神。具备一定的舞蹈教学和研究能力，能够胜任中小学舞蹈教学和课外舞蹈辅导工作。03毕业要求与学位授予条件完成培养方案规定的所有课程学习，并取得相应的学分。具备良好的思想品德和学术道德，符合学校规定的毕业要求。通过学校规定的舞蹈专业技能考核和毕业论文答辩。获得文学学士学位，并具备进一步深造或从事舞蹈相关工作的能力。02课程设置与教学计划CHAPTER科学性原则系统性原则实践性原则创新性原则课程体系构建原则01020304遵循舞蹈学科内在逻辑和学生认知规律，科学设置课程内容和顺序。构建系统完整的舞蹈学课程体系，确保学生全面掌握舞蹈知识和技能。强化实践教学环节，提高学生舞蹈表演和创作能力。鼓励课程创新，引入新兴舞蹈形式和教学方法，培养学生创新思维。舞蹈基础课舞蹈技巧课舞蹈理论课舞蹈实践课必修课程设置及说明包括芭蕾基训、中国古典舞基训等，旨在培养学生扎实的舞蹈基本功。包括舞蹈史、舞蹈美学等，提高学生舞蹈理论素养。包括民族民间舞、现代舞等，让学生掌握不同风格的舞蹈技巧。包括舞蹈排练、舞蹈表演等，让学生在实践中提高舞蹈技能。舞蹈编导课培养学生舞蹈创作和编导能力，掌握舞蹈作品构思、排练和演出技巧。舞蹈教育课培养学生舞蹈教学能力，掌握舞蹈教学方法和技巧。舞蹈赏析课提高学生舞蹈鉴赏能力，了解不同舞蹈作品的风格和特点。舞蹈治疗课介绍舞蹈在心理治疗领域的应用，让学生了解舞蹈治疗的基本原理和方法。选修课程设置及说明ABCD实践教学环节安排舞蹈实习安排学生到舞蹈团体、学校等单位进行实习，了解舞蹈行业现状和发展趋势。舞蹈演出安排学生参加各类舞蹈演出活动，提高学生舞蹈表演能力和舞台实践经验。舞蹈比赛组织学生参加各类舞蹈比赛，展示学生舞蹈才华和成果。毕业论文设计指导学生进行毕业论文设计，培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。03教学方法与手段改革CHAPTER引导学生主动思考通过提问、讨论等方式，激发学生对舞蹈知识的兴趣和思考，培养其自主学习和解决问题的能力。小组合作与互动鼓励学生分组合作，进行舞蹈动作的探讨、编排和表演，促进交流互动和团队协作能力的培养。案例分析与研讨引入经典舞蹈作品或舞蹈现象作为案例，引导学生进行分析、研讨，深化对舞蹈艺术规律的认识和理解。启发式、讨论式教学推广应用在线学习平台建设构建舞蹈学在线学习平台，提供课程资源、教学视频、在线测试等功能，方便学生自主学习和巩固知识。虚拟现实技术应用探索虚拟现实技术在舞蹈教学中的应用，为学生提供身临其境的舞蹈学习体验。多媒体教学资源利用利用多媒体课件、舞蹈视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。信息化技术在舞蹈教学中的应用学生主体地位的凸显翻转课堂等教学模式强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和展示，发挥其主观能动性。多元化教学评价采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面评估学生的学习效果和综合素质。课前自学与课堂互动结合课前引导学生自学相关知识，课堂上进行重点讲解、答疑和互动，提高教学效率。翻转课堂等新型教学模式尝试考试评价制度改革举措参照舞蹈行业标准和要求，制定科学合理的评价标准，使考试评价更加符合行业需求和发展趋势。评价标准与行业对接注重对学生学习过程的评价，将平时成绩、课堂表现、作业完成情况等纳入评价体系，与期末考试成绩相结合，全面反映学生的学习状况。过程性评价与终结性评价相结合采用多种考试形式，如理论考试、实践考试、创作与表演考试等，全面评估学生的舞蹈知识和技能掌握情况。多元化考试形式04师资队伍建设规划CHAPTER分析现有教师的年龄、学历、职称和专业背景等结构情况。师资结构教学能力科研实力评估教师的教学水平、教学经验和教学效果等方面。考察教师的科研能力、科研成果和学术影响力等。030201现有师资队伍状况分析明确引进高层次人才的目标、数量和专业领域等。制定引进计划利用各类人才招聘平台、学术会议和校际合作等渠道，广泛吸引优秀人才。拓展引进渠道提供具有竞争力的薪酬待遇、科研启动经费和住房等保障措施。完善配套政策引进高层次人才策略部署为青年教师配备资深导师，提供教学、科研等方面的指导。导师制度组织青年教师参加各类培训、学术会议和校际交流活动，提升其综合素质。培训与交流鼓励青年教师参与重大科研项目、社会实践和文艺创作等活动，积累实践经验。实践与锻炼青年教师培养计划和措施03管理与考核建立兼职教师的管理制度和考核机制，确保其履行职责并发挥积极作用。01聘请条件与程序明确兼职教师的聘请条件、程序和聘期等要求。02职责与任务规定兼职教师的教学、科研和社会服务等方面的职责和任务。兼职教师队伍建设方案05实践教学条件保障及完善措施CHAPTER123设立多功能舞蹈排练厅，配备专业音响、灯光设备，满足日常排练及小型演出需求。舞蹈排练厅建设针对舞蹈技巧训练，设立实训室，配备专业技巧训练器材，提高学生舞蹈技能水平。舞蹈技巧实训室设立舞蹈艺术鉴赏室，配备多媒体设备，用于舞蹈作品欣赏、分析与评价，提高学生艺术素养。舞蹈艺术鉴赏室校内实践基地建设方案与地方文艺团体合作与地方专业文艺团体建立合作关系，为学生提供观摩、学习、参与演出的机会。与社区文化机构联动与社区文化机构合作，开展舞蹈培训、文化交流等活动，拓展学生实践平台。校企合作共建实践基地与企业合作，共同建设舞蹈实践基地，实现资源共享、优势互补。校外实践基地拓展合作途径030201校内资源共享打破院系壁垒，实现音乐、舞蹈、戏剧等艺术类专业资源共享，提高资源利用效率。校外资源引入积极引进校外优质资源，如知名舞蹈家、编导、民间艺人等，丰富实践教学内容。网络教学资源利用利用网络平台，整合国内外优质舞蹈教学资源，为学生提供更广阔的学习空间。实践教学资源共享机制构建鼓励学生参与舞蹈创作、编排、演出等实践项目，培养学生创新意识和实践能力。创新实践项目组织学生参加各类舞蹈比赛、展演等活动，激发学生创新热情，提高竞技水平。学科竞赛活动将创新创业教育融入人才培养全过程，引导学生关注舞蹈产业发展趋势，培养创业意识和能力。创新创业教育010203学生创新能力培养举措06质量管理体系构建及持续改进机制CHAPTER课堂教学质量监控包括教学内容、教学方法、教学效果等方面的评价指标。实践教学质量监控针对实验、实训、课程设计等实践教学环节，设定相应的质量监控指标。学生综合素质评价从思想品德、学业成绩、创新能力、社会实践等方面对学生进行全面评价。教学质量监控指标体系设计学生评教制度通过学生网上评教、座谈会等方式，及时收集学生对教学质量的反馈意见。教学督导制度聘请专家对教学活动进行督导，提出改进意见和建议。教师评学制度教师通过对学生学习情况的评价，了解教学效果，及时调整教学方法和策略。教学质量信息反馈渠道畅通保障定期