牛津8b第6单元语法

汇报人：牛津8b第6单元语法日期:目录单元概述时态和语态被动语态情态动词句子结构名词性从句定语性从句虚拟语气01单元概述Chapter掌握8种动词时态和语态（现在完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成时、过去完成进行时、将来完成时、将来完成进行时、过去将来完成时）的构成和用法。学习并列连词but、and、so等在句中的使用。掌握定语从句的用法。目标与内容理解和运用动词的不同时态和语态是英语语法学习的重要内容，它们可以表达动作发生的时间、方式和状态。时态和语态并列连词用于连接两个并列的句子，表达它们之间的逻辑关系。并列连词定语从句用于修饰名词或代词，对它们进行更详细的描述。定语从句关键概念将不同的时态和语态进行对比，找出它们之间的异同点，有助于加深理解和记忆。对比学习练习使用构建知识网络通过大量的阅读和写作练习，熟练掌握各种时态和语态的使用。将所学语法知识与其他知识点联系起来，构建知识网络，有助于加深理解和记忆。030201学习策略02时态和语态Chapter表示过去发生的动作对现在造成的结果或影响，强调的是现在的情况或结果。总结词现在完成时由助动词have/has+过去分词构成，常与already，yet，just等副词连用，表示动作已完成或刚刚完成。详细描述现在完成时表示过去的过去，即在过去某一动作之前已经完成了另一个动作。过去完成时由助动词had+过去分词构成，常与before等连词连用，表示过去的过去。过去完成时详细描述总结词表示过去发生的动作一直持续到现在，并且可能还会继续下去。总结词现在完成进行时由助动词have/has+been+现在分词构成，常与for引导的时间状语连用，表示动作的持续性和结果。详细描述现在完成进行时总结词表示过去的过去某一动作一直持续到过去另一动作之前，并且可能还会继续下去。详细描述过去完成进行时由助动词hadbeen+现在分词构成，常与when等连词连用，表示过去的持续性。过去完成进行时03被动语态Chapter主语+am/is/are+动词的过去分词一般现在时的被动语态主语+am/is/are+being+动词的过去分词现在进行时的被动语态主语+have/has+been+动词的过去分词现在完成时的被动语态主语+have/has+been+being+动词的过去分词现在完成进行时的被动语态被动语态的形式不知道或没有必要指出动作的执行者时，使用被动语态为了强调动作的承受者，使用被动语态在某些固定短语中，使用被动语态，如“据报道”、“据说”等被动语态的用法把主动语态的动词变成被动语态的be动词+过去分词形式如果主动语态中有情态动词，把情态动词变成被动语态的相应形式把主动语态的宾语变成被动语态的主语，把主动语态的主语变成被动语态的宾语被动语态与主动语态的转换04情态动词Chaptercan表示能力或可能性。例如：Icanswim.（我能游泳。）Canyoucometomyparty？（你能来参加我的聚会吗？）may表示许可或可能性。例如：Youmayusethebathroom.（你可以使用浴室。）MayIhaveacookie？（我可以吃一块饼干吗？）might表示过去的可能性。例如：Hemightcometomorrow.（他明天可能会来。）MightIaskaquestion？（我可以问一个问题吗？）could表示过去的能力或可能性。例如：Hecouldswimwhenhewasyoung.（他年轻时能游泳。）Couldyoupleasehelpme？（你能帮我吗？）can，could，may，might的用法will表示将来时态的意愿或可能性。例如：Iwillgotothelibrarytomorrow.（我明天会去图书馆。）Willshecometotheparty？（她会来参加聚会吗？）表示过去时态的意愿或可能性。例如：Hewouldcometoseemeifhehadtime.（如果他有时间和我会来看看我。）Wouldyoulikesomecoffee？（你想喝咖啡吗？）表示建议或约定。例如：Shallwegoforawalk？（我们出去散步好吗？）ShallIbringsomecookies？（我来带一些饼干好吗？）表示建议或责任。例如：Youshouldeatmorevegetables.（你应该多吃蔬菜。）ShouldIcallhim？（我应该给他打电话吗？）wouldshallshouldwill，would，shall，should的用法haveto表示客观必要性。例如：Ihavetogotothedoctortomorrow.（我明天必须去看医生。）Doyouhavetogo？（你必须走吗？）must表示强制或必要性。例如：Youmustfinishyourhomework.（你必须完成你的作业。）MustIgonow？（我现在必须走吗？）oughtto表示应该或应当。例如：Yououghttoapologizeforwhatyoudid.（你应该为你所做的道歉。）OughtItogo？（我应该去吗？）must，haveto，oughtto的用法05句子结构Chapter简单句是英语中最基本的句子结构，通常由一个主语和一个谓语构成。简单句的定义例如，“Johnisastudent.”（约翰是一名学生。）简单句的例子主语和谓语是简单句的必要成分，有时还可以包含其他成分，如宾语、表语、状语等。简单句的成分简单句03并列句的连词并列句中常用并列连词来连接各个分句，如“and”、“but”、“or”、“so”等。01并列句的定义并列句是由两个或多个简单句组成，通常用逗号或并列连词分隔。02并列句的例子例如，“Johnisastudent,andMaryisateacher.”（约翰是一名学生，而玛丽是一名老师。）并列句复合句的定义01复合句是由一个主句和一个或多个从句组成，从句作为主句的某个成分。复合句的例子02例如，“Johnisastudent,andMaryisateacher,soJohnislearningfromMary.”（约翰是一名学生，玛丽是一名老师，因此约翰正在向玛丽学习。）复合句的成分03主句和从句是复合句的基本成分，其中从句可以是名词性从句、定语性从句和状语性从句等。复合句06名词性从句Chapter主语从句是一个句子作为主语，通常由一个引导词和句子构成。定义Whathesaidistrue.（他所说的都是真的。）例子what、who、whose、whatkindof、body、one等。常见引导词主语从句例子Theproblemiswhowillgo.（问题是派谁去。）常见引导词what、who、whom、whose、which等。定义表语从句是一个句子作为表语，通常出现在系动词后。表语从句定义同位语从句是一个句子作为同位语，通常出现在名词后，对该名词进行补充说明。例子Thenewsthatwewillhaveanewteacheristrue.（我们将有一位新老师的消息是真的。）常见引导词that、whether、who、whom、whose等。同位语从句07定语性从句Chapter用于描述名词，限制其范围，使其更具特定性。限定性定语从句对名词进行修饰和限制，使句子意思更加明确。它们通常由关系代词（如who、which、that等）引导，用于描述名词的特定性质或特征。例如，“ThebookwhichIreadiscalled‘HarryPotter’”（我读的那本书叫做《哈利·波特》）。在这个句子中，“whichIread”是限定性定语从句，用于修饰名词“book”，使其特定化。总结词详细描述限定性定语从句用于补充说明名词，不对其范围进行限制。总结词非限定性定语从句对名词进行补充说明，通常由关系代词（如which、who、whose等）引导。它们并不像限定性定语从句那样对名词进行严格的修饰和限制，而是提供一些额外的信息，使句子更加完整。例如，“Thebook,whichIreadlastweek,iscalled‘HarryPotter’”（那本书，我上周读的，叫做《哈利·波特》）。在这个句子中，“whichIreadlastweek”是非限定性定语从句，用于补充说明名词“book”。详细描述非限定性定语从句08虚拟语气Chapter在描述与现在事实相反的情况时，我们通常使用虚拟语气来表达。这种语气常用于表达遗憾、不可能或与现实相反的情况。总结词使用虚拟语气的形式是“would+动词原形”，例如“Iwouldgotoschool”表示“我本来要去上学”，但实际上没有去。这种语气也可以用于表达建议或请求，例如“Iwouldlikeacupofcoffee”表示“我想要一杯咖啡”。详细描述与现在事实相反的虚拟语气VS当我们描述与过去事实相反的情况时，我们通常使用虚拟语气来表达。这种语气常用于表达遗憾、不可能或与过去现实相反的情况。详细描述使用虚拟语气的形式是“wouldhave+动词过去分词”，例如“Iwouldhavegonetoschool”表示“我本来应该去上学”，但实际上没有去。这种语气也可以用于表达对过去事件的猜测或希望，例如“Theywouldhavefinishedtheirwork”表示“他们本来应该已经完成了他们的工作”。总结词与过去事实相反的虚拟语气总结词当我们描述与将来事实相反的情况时，我们通常使用虚拟语