2022年中考物理复习 实验探究题

2022中考物理专题复习实验探究题

1.（2021年贵州省安顺市中考理综物理试题）在探究“光的反射规律”的实验中，为了确

定反射光线和入射光线的位置关系，实验器材有:可旋转的光屏（如图甲所示，光屏的A、B

两部分均可绕轴旋转）、平面镜和激光电筒。如图乙所示，将光屏立放在水平放置的镜

面上，让激光电筒发出的光沿光屏A入射到。点。

（1）实验中，光屏A是用来呈现光线的，为了观察到完整的光路，光屏B需旋转到

图乙中的位置______（填序号）；

（2）旋转光屏A到位置1时，也同时需要旋转光屏B到位置3才能观察到完整光路，通过

以上操作过程可知，要观察完整的光路，光屏A、B两部分旋转后要处于；

（3）记录多次实验光路，进一步研究发现反射光线和入射光线关于转轴&V对称，这条过入

射点并于镜面的直线6W叫做，根据这条线便可以确定反射光线和入射光线

的位置关系。

2.（2021年四川省泸州市中考理综物理试题）某兴趣小组在实验室探究水的沸腾特点的实

验时，采用完全相同的装置加热质量不同的水。如图甲乙所示。通过实验，该小组绘制了水

温随加热时间变化的A、B图线如图丙所示。

(1)由实验可知，该实验室所在地点的大气压_______(选填“大于”“小于”或“等于”)

一个标准大气压。

(2)由实验可知，水沸腾时要持续吸热，但温度。

(3)分析甲乙两个装置烧杯中水的多少可知，图丙中(选填"A”或"B")图线反

映的是甲实验装置的实验结果。

3.(2021年四川省内江市中考物理试题)如图甲所示，是课外兴趣小组的同学们在探究

“滑动摩擦力的大小与压力大小有什么关系”的实验装置图。跨过光滑定滑轮的细线两端分

别与木块和弹簧测力计相连，滑轮和木块间的细线保持水平，在木块上方放置祛码。缓慢向

左拉动水平放置的木板，当木块和祛码相对桌面静止且木板仍在继续滑动时，弹簧测力计的

示数即等于木块受到的滑动摩擦力的大小。则：

（1）定滑轮的作用是改变力的方向，但不能改变力的;

（2）弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力大小的依据是：木块在水平方向上受到

的力是一对（选填“平衡力”或“非平衡力”）：

（3）如图乙，是在某次实验中弹簧测力计的读数示意图，由此可知，木块与木板间的滑动

摩擦力的大小是N；

WN

•

三

三1

一

1一

三

三

三

2三

三

三

一

一2

三

三

三

三

--

一

3、&3

一

一

、

三

三

、

二

三

、

三X

指针

三

一

一

一

4一4

一

一

（4）多次改变祛码的质量，探究得出：接触面粗糙程度相同时，压力越大，木块与木板间

的滑动摩擦力（选填“越大”、“越小”或“不变”）。

4.（2020年贵州省安顺市）小明在实验室看到一科学玩具--牛顿摆，如图1甲所示，它

由支架、细线和5个完全相同的钢球组成，每个钢球通过两根无弹性细线固定在支架上，并

紧挨着排列在同一水平直线上。拉起最左侧的钢球，释放后，它像单摆一样向右摆动撞击相

邻钢球，仅把最右侧的钢球撞出，其他球几乎静止不动。

甲图1乙

这引发了小明的思考：为什么碰撞后仅有一个球摆动，而其余球仍然保持静止？于是他提出

问题：被撞而摆动的钢球数量与哪些因素有关？接着他作出以下猜想：

I.可能与撞击球撞击时的速度大小有关

II.可能与撞击球的数量多少有关

将牛顿摆等效为单摆模型，如图1乙所示是一个钢球撞击其它钢球的情形，五

个钢球自左向右标为A~E球。若不考虑能量损失，请回答下列问题：

（1）将A球作为撞击球拉至一定的高度（保持细线绷直），释放后，A球向右

摆动过程中，将能转化为动能。

（2）探究猜想I时，为了改变撞击球撞击时的速度，你的操作办法是：

释放后，当钢球发生碰撞时，仅有6球被撞出，由此可判断：被撞而摆动的钢

球数量与撞击球的速度（选填：“有关”或“无关”）。

（3）通过上述实验，小明还是不明白为什么仅有一个球被撞出，于是他向老师

请教，老师说：牛顿摆的钢球间发生碰撞时，撞击球的速度被大小不变地依次

“传递”给下一个球，所以最终只有一个钢球被撞出。根据老师的讲解，小明

继续探究猜想II,将A、B两球作为撞击球紧挨着拉起一定高度后同时释放，A、

B球向右摆动并与C球相撞，则此时可观察到的现象是如图2中的（选

填：“甲”、“乙”或"丙”）；请闸述你选择的理由：______O

图2

5.（2019年四川省泸州市）用如图所示的装置来探究“阻力对物体运动的影

响”.第一次在水平木板上铺毛巾如图甲，第二次将毛巾换为棉布如图乙，第

三次撤去棉布如图丙.观察小车在水平面上滑行的距离，回答下列问题：

（1）实验中，每次均让小车从斜面上的同一位置由静止开始自由下滑，目的是

使小车到达斜面底部的.

（2）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最

（3）假设水平面绝对光滑，小车不受任何阻力，小车从斜面上滑下后会在水平

面上做_____直线运动（选填“匀速”“减速”或“力口速”）.

（4）用如图丙装置，若让同一小车从斜面的不同高度由静止开始自由下滑，则

还可以探究小车的关系（选填答案序号）.

A.重力势能与质量

B.重力势能与高度

C.动能与质量

D.动能与速度

6.（2019年贵州省安顺市）小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况及滑

轮组的机械效率”，使用了如图所示的实验装置.实验前，小军用轻质弹簧测

力计测得动滑轮的重力为1.0N,每个钩码的重力为0.5N,实验过程中，小军多

次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下了每次所挂钩码的重力及对应的轻质

弹簧测力计示数（见下表）

序号12345678

动滑轮重G/N1.01.01.31.01.01.01.01.0

所挂钩码的重力G/N0.51.01.52.02.53.03.54.0

弹簧测力计示数QN0.81.21.31.61.82.22.32.7

（1）分析实验数据可以得到：在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下,

使用该滑轮组（选填“省力”或“不省力”）.

（2）在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧测力计的示数少与被提升钩

码重力C以及动滑轮重力4的关系为.

（3）小军同学又研究了滑轮组水平拉动物体的情况，用另一组滑轮组将重为

50N的物块从位置/匀速直线拉到位置8,请在图中画出最省力的绕线方法：

（）

物块移动的距离为cm；若此时绳自由端所用拉力为ION,物块受到的摩擦

力为18N,该滑轮组的机械效率为.

7.（2019年四川省内江市）某同学为了探究“电阻丝的电阻与长度/、横截

面积S和材料的关系”，进行了如下实验操作：

（1）如图甲所示，是取一段新的电阻丝紧密绕制，用刻度尺测量出它的直径示意

图.由此可知，电阻丝的直径为mm,从而计算出电阻丝的横截面积S.

（2）在实验中，先保持电阻丝的横截面积S和材料不变，探究电阻丝的电阻〃与

长度/的关系，这种方法叫做法（选填“等效替代”或“控制变量”）.

（3）为了探究电阻丝的电阻A与/的关系，实验室备有以下实验器材：

A.电源E（电压〃=L5V）

B.电流表&（量程0〜100mA）

C.电流表A2（量程0〜0.6A）

D.电阻箱用（阻值0—999.9。）

E.待测电阻丝（阻值约为10。）

F.开关一个，导线若干，则：

（4）为了提高实验的精确程度，在实验中电流表应选的是（选填器材前的

字母代号）.

（5）把电阻丝拉直后，将其两端固定在刻度尺的接线柱a和b上，在电阻丝上夹

一个金属夹P，移动金属夹P的位置，就可改变接入电路中金属丝的长度/，把

这些实验器材按乙图的电路连接起来.闭合开关S前，电阻箱的阻值应调整到

（6）闭合开关S后，将电阻箱调到适当位置不动，多次改变金属夹P的位置，得

到多组/、/的数据.根据实验测量数据在坐标平面内，以电流的倒数1/1为纵

坐标、电阻丝的长度/为横坐标，得出图象如图丙所示，根据实验图象说明，

横截面积S相同的同种材料的电阻丝，接入长度/越长，电流/越小，电阻

R.

（7）该电阻丝1cm长度的阻值为Q.

8.（2019年贵州省安顺市）小军同学在“测定小灯泡电功率”的实验中，选

用如图甲所示的器材和电路，其中电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V

（灯丝电阻约为12。）

（1）为了能够顺利完成该实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用一

（选填"A”或"B”）

A.“10。5A”的滑动变阻器

B."50。O.5A”的滑动变阻器

（2）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有

示数，电流表无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是.

（3）根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图像

（如图乙所示），分析图像可知：小灯泡的额定功率为W.

（4）完成上面实验后，小军同学又想测量额定电压为〃顾的小灯泡的额定功率,

但发现电流表已经坏，于是他又找来了两个开关和一定值电阻，设计了如图丙

所示的电路，已知电源电压恒为〃，定值电阻的阻值为耳，请你完成下面实验

步骤：

①（填写S、Si、原的通断情况），调节滑动变阻器的滑片使电压表示

数为;

②（填写S、S„，的通断情况），保持滑动变阻器的滑片不动，读出

电压表示数为Ur,

③灯泡额定功率的表达式为夕麴=.

9.(2019年四川省泸州市)程新同学设计了如图甲所示的电路来测量电源电

压〃和未知电阻尼的阻值.已知定值电阻的阻值为总、电源两端电压保持不

变.请完成下列问题：

(1)根据甲中电路图，用黑色签字笔画线代替导线，将乙中的实物图补充完整.

()

(2)电路正确连接后，当开关S、Si闭合，包断开时，电流表示数为乙；则电

源的电压出.

(3)当开关S、S2闭合，Si断开时，电流表示数为八；则待测电阻尼=

(4)不改变甲图所示的电路，若开关Si始终处于断开状态，仅对开关S、S?进

行操作(选填“仍能”或“不能”)测量电源电压和未知电阻尼的阻

值.

10.(2020年贵州省安顺市)我们已经学习了串联电路电压的规律，那么串联

的各部分电路如何分配电源电压呢？小明利用以下实验器材进行实验：阻值不

同的定值电阻若干、电压表、电压为3V

的电源、开关及导线。请回答下列问题:

实验次数4?间电阻/Q切间电阻/Q

1105

22010

33015

（1）连接电路时，应将开关处于状态（选填：“断开”或“闭合”）；

（2）如图甲所示，小明将阻值为10Q和5。的电阻分别接入电路中必和CD

两位置，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，则力6间电压为V。比较

两电阻阻值和所分电压值可得初步结论：串联电路中，电阻值越大，其所分电

压—

（3）为了进一步探究电压的分配规律，小明更换电阻完成了上表中2、3两次

实验，观察到每次实验电压表示数几乎不变。分析实验数据发现46间和5间

的电压之比与其对应电阻阻值之比相等，于是得出：“串联电路中各部分电路

按其阻值之比分配电源电压”的结论。根据这一实验过程得出的结论是否可信？

_（选填：“可信”或“不可信”），你的理由是：o

11.（2020•四川省遂宁市）小红与小刚实验小组在探究“电流与电阻的关系”

实验时，选择的实验器材有：电源（电压恒定为3,、电流表、电压表、开关、

电阻箱、滑动变阻器（规格为“20。24”）和导线若干。

（1）图甲是他们设计的实验电路图，小刚根据电路图连接了如图乙的实验电路,

小红检查时发现有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“X”，用

笔划线代替导线正确连接（注意：导线不能交叉）。

（2）改正错误后，他们将滑动变阻器阻值调到最大，电阻箱阻值调到5Q,闭

合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，造成这一现象的原因可能是

（写出一条即可）。

（3）排除故障后进行实验，得到第一次实验数据如表，接着他们将电阻箱阻值

调到10Q,闭合开关，调节滑片，直到电压表的示数为_______匕此时电流表

的示数如图丙所示，读数为4

电阻放。510

电流〃/0.40.1

（4）第三次实验，