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文档简介

【教材分析】的生活与精神状态。本篇课文是明末清初史学家黄宗羲所撰写的一篇人物传记,【学情分析】【学习目标】【重点难点】【预习任务】【教学过程】(1)熟读课文,按照表格示例用简短工整的语言概括文章各段 黄宗羲 力镇定果敢、才华横贵√√√√×√√√×√√√×√×√×√√√√√【吴传】年十五,犷悍无赖,名已在捕中。走之盱眙,困甚。挟稗官一册,【黄传】宁南南下,皖帅欲结欢宁南,致敬亭于幕府。宁南以为相见之晚,赞》称司马迁写《史记》:“其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录。”颜师古注云:“实录,言其录事实。”所谓实录或录事实,包含两方面的意义:一是博采精选,翔实可靠;二是善恶必书,纪实征信。而所谓实录的核心意义,句式,在《史记》中出现最多,如《酷吏列传》:“武安侯为丞相,徵汤为史,(3)黄传文末感叹说:“嗟乎,宁南身为大将,而以倡优为腹心,其所授的心态为作传,赞赏之意溢于言表,笔下柳敬亭形象显得正直可爱。总体来说,吴传显示的是个人眼光,较富有感情。黄传从历史兴亡的角度去看待这个人物,【课后作业】鹿鸣辩论社提供辩论素材,不免遗憾。但换位思考,假如这个素材被对手使用,【板书设计】【教后反

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