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文档简介

中班社会优质课教案：昨天、今天、明天一.教学目标让学生了解并理解时间的概念，包括昨天、今天和明天。培养学生观察和记录的能力，提高他们的思维和语言表达能力。培养学生团队合作和分享的意识。二.教学准备教具：黑板、彩色粉笔、卡片（分别写上昨天、今天和明天的字样）。素材：包含昨天、今天和明天的照片或图片。三.教学步骤1.导入（5分钟）引导学生回顾昨天发生的事情：提问学生昨天做了什么活动，然后请几个学生分享他们昨天的经历。引导学生思考今天的日期，并解释今天是什么意思。2.认识昨天、今天和明天（10分钟）准备三张卡片，并在每张卡片上写下“昨天”、“今天”和“明天”的字样。引导学生观察卡片上的字，并询问他们的意思。解释昨天表示过去发生的事情，今天表示现在正在发生的事情，明天表示将来要发生的事情。3.观察照片（15分钟）展示包含昨天、今天和明天的照片或图片，鼓励学生仔细观察。让学生根据照片回答问题，例如“这张照片是昨天还是明天？”、“你能看出这张照片是在哪个季节拍摄的吗？”、“你能猜测这个人在做什么吗？”。4.时间的顺序（10分钟）让学生归类包括昨天、今天和明天的照片，按时间的顺序排列。让学生逐一将照片贴在黑板上，并解释为什么这个照片应该放在这个位置。5.分组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组包括三个学生。每个小组成员轮流从照片堆中选择一张，并解释这张照片应该放在哪个位置。每个小组讨论并达成共识后，将照片贴在黑板上。6.总结（5分钟）引导学生回顾整个活动的过程，并总结昨天、今天和明天的概念。提问学生在活动中学到了什么，以及如何观察和记录时间的变化。四.拓展活动让学生用自己的话描述昨天、今天和明天的活动，可以使用图片或手绘图来帮助表达。鼓励学生用日记的形式记录每天的活动，加深对时间概念的理解和记忆。五.课堂小结通过本节社会课的学习，学生们在老师的引导下，了解并理解了昨天、今天、明天时间概念，并通过观察照片、分类、卡片操作等多种方式加深了对时间的认知。同时，通过小组合作活动，培养了学生团队合作和分享的意

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