社会角色-高等教育-教育学_第1页
社会角色-高等教育-教育学_第2页
社会角色-高等教育-教育学_第3页
社会角色-高等教育-教育学_第4页
社会角色-高等教育-教育学_第5页
已阅读5页，还剩33页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

(二)先赋角色和自致角色(三)规定性角色和开放性角色(四)支配角色和受支配角色(五)功利性角色和表现性角色而最大参与的第七级角色则是一种在超自然力作用下的参与(见表6-1)。参与程度与角色类型角色实例1、0度参与街上行人、电影院观众2、渴不经心参与游览商品的顾客3、传统仪式性参与婚丧仪式中参与的亲友4、生物性参与母亲对子女、专心致志的科学家、虔诚的教徒5、神经质型深度参与职业赌徒(倾家荡产都在所无情)6、情迷意乱的参与深恋的情侣7、精神与外物合一的参与神灵附体的道士第二节角色扮演和角色失调(一)角色学习(二)角色扮演(2)运用这一姿态去扮演他人角色的能力；(3)想象演习各种行动方案的能力。这种被称为“心灵”的要性。但是，米德只是抽象地论述了角色的扮演，而未触及角色扮演的具体情形。在米德之后，帕克在“前台”,角色与“观众”发生直接互动，而在“后台”,角色所表现出来的行为虽然可能与角色的扮演者来说，在“前台”要求他严格按照角色要求行动，而在“后台”则没有这种要求。戈夫曼的这种分(2)角色扮演者的介入可太强，也不可太弱(趋于0)。由社会心理学家研究指出，在日常生活中，角色扮演过程中角色扮演者(3)角色扮演的时间(一)角色从与角色紧张(二)角色冲突第四，边际人的角色冲突。介于两种不同文化系统或两个不同社会群体边缘的人(即边际人),由于(1)角色规范化(2)角色合并法(3)角色层次法(4)角色地位变化法第三节性别角色差异理学家麦克比(E.E.Maccoby)和杰克林(C.N.Jacklin),斯托卡德(J.Stckard)和约翰逊(M.Johnson)等(一)心理过程的差异(二)能力差异(三)成就方面的差异(四)人格的差异(五)社会行为差异(一)性别差异的生物基础活力，表现得更具征服性。但是性学家约翰.莫尼(J.Money)认为，男性和女性中的(二)性别差异心理的社会原因(一)精神分析理论(二)文化人类学理论(三)社会学习理论(四)认知社会化理论(五)性别发展阶段论人)比单性人(仅仅表现出男性倾向或女性倾向的人)更好，具有以下三个方面的优越性：(一)性别不平等和性别歧视

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 医学制药

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论