《黄河》教学设计

【教材分析】黄河是中华民族的母亲河，我国第二长河，也是世界著名大河之一，在我国国民经济发展中起着极为重要的作用。了解黄河的有关知识，是学生必需具备的基础知识。而且本节富含智能培养因素和国情教育因素，体现着地理课程标准中的学习对生活有用的地理和学习对终身发展有用地理的基本理念。从教材结构上看，本节课既是学习气候的延伸，又是下面学习水资源的基础，具有承上启下的作用，因此本节课是教材的重点。【学情分析】一本节课主要面向初二学生，这些同学经过了初一一年的学习，学习能力和方法已经基本形成，从知识的角度具备了一定的知识储备，二是学生综合分析问题的能力还比较差，难以将诸多的地理因素综合在一起，总结出黄河、长江开发的方向和治理措施。【课程标准】在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。【学习目标】1.读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋和大致形状。2.培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法，从而培养学生的创造性思维能力；提高学生收集整理分析地理信息的能力。3.通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感，并逐步树立人和自然协调观念及可持续发展的观念。【学习重点】分析黄河为中华民族所作出的贡献及带来的灾难，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案。【学习难点及解决措施】

教学难点：运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因和治理措施。

解决措施：通过角色扮演使知识充满趣味性，利用小组合作，集思广益，使知识难度降低。【教学过程】教师：今天非常有幸的请到了三组研究专家，他们分别是上游研究专家，中游研究专家和下游研究专家，大家鼓掌欢迎！导入新课──出示习总书记来视察黄河流域的视频教师：有这样一条河流，习总书记在2019年9月18日专门为了他在我们河南郑州召开了关于它的生态保护和高质量发展的座谈会，你们知道是那条河吗？学生：黄河。教师：为什么习总书记这么重视黄河呢？（出示黄河改道图）教师：据记载，有史以来黄河曾经决堤一千五百多次，比较大的改道26次，每次决堤和河改道对我们人民都带来了无法想象的伤害。但是，新中国成立以后，就再也没有决堤过，彻底改变了黄河三年两决堤，百年一改道的情况。作为一名中国人你们幸福吗？【设计意图：引起学生对黄河的重视，培养学生的民族自豪感。】（出示本节课学习目标）教师：这是我们本节课的学习目标，大家齐读一下！我们本节课是通过1、寻梦篇：寻概况；2、追梦篇：追贡献；3、探梦篇：探问题；4、筑梦篇：筑行动；5、圆梦篇：圆梦中考这几个环节来进行的。【设计意图：对本节课学习的内容，重难点清楚明白，做到有的放矢。】寻梦篇—寻概况教师：我们先来了解一下黄河的概况吧！自主学习发现问题：阅课本50页《黄河流域水系图》,结合《中国政区图》、《中国地形图》个人自学（两分钟）：1、黄河发源于哪里？注入哪个海洋？2、黄河上、中、下游是如何划分的？主要支流有哪些？

3、黄河干流流经哪些省区和地形区？学生：阅课本50页《黄河流域水系图》自学，回忆学长江时老师给的读图方法。自主学习整理，然后组织汇报并适当点评。教师：1.有哪位同学能把黄河干流给画到黑板上？2.

谁能标出发源地和注入的海洋，主要的上、中、下游的分界点？主要的支流有哪些？黄河发源于青藏高原上的巴颜喀拉山；东流注入渤海；上、中游以河口为界；中、下游以桃花峪为界；主要支流游有渭河、汾河等。（请学生上台展示并给与点评!）3.

请同学说出黄河流经的省区和地形区：黄河干流自西向东流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9个省区。黄河干流依次流经青藏高原、黄土高原、华北平原。追梦篇—追贡献教师：我们了解了黄河的概况，那作为母亲河，黄河一直默默为我们无私奉献着，都为我们奉献了什么呢？我们一起来看一下自主学习发现问题：阅课本50页《黄河流域水系图》,结合《中国政区图》、《中国地形图》个人自学：黄河为中华民族做出了哪些贡献？教师：请同学们来说一下，母亲河都给我们作出了哪些贡献？（请学生回答）教师：有哪些平原，哪些水电站呢？总结：黄河是中华民族的发祥地！探梦篇—探问题教师：母亲河做了这么多贡献，此时的她却有了忧患，怎么了呢？我们一起来看！请上游学习小组讨论前两道题，中游学习小组讨论后两道题，下游学习小组随便选。互助探究发现问题：阅读课本51—52页内容，回答以下问题：1、黄河中游流经的主要地形区是什么？黄河中游面临的问题是？水土流失的原因？2、中游的水土流失使黄河下游面临了什么问题？“地上河”有什么危害？3、在初春或初冬时节，黄河上游的宁夏、内蒙古和下游的山东境内具有的忧患是什么？原因是受到了什么位置的影响？4、黄河上游还面临什么问题？（学生讨论，教师来回指导）请学生发言，上台展示。教师：黄河的上游还面临着什么问题呢？（出示图片）学生：土地荒漠化小结：上游：土地荒漠化，凌汛

中游：水土流失

下游：地上河，凌汛筑梦篇—筑行动教师：那接下来我们该怎么办呢？自主探究解决问题：阅读课本52—53页内容，小组探究学习以下问题：

1、治理黄河的关键是什么？

2、如何治理黄河（从各河段分析）？（请自主讨论，小组讨论发言，教师总结。）教师：大家看习总书记在治理黄河上是怎么做的，那我们也要出一份力！（看视频）（课堂延伸）保护黄河我出力：请为保护黄河设计一段宣传标语

（请学生发言！）最强大脑——速记1、黄河发源于青藏高原上的巴颜喀拉山脉，干流形如巨大的“几”字形，最终注入渤海，是我国第二长河。2、黄河上游和中游的分界点是内蒙古的河口，中游和下游的分界点是河南的桃花峪。3、黄河流经的省区口诀：青川甘宁内蒙古，山西陕西豫和鲁4、黄河的奉献：是我们中华民族的发祥地之一；塑造了平原：宁夏平原、河套平原、华北平原；奉献了灌溉水源；提供了水能资源。教师：你们记住了吗？想不想打开梦想之门？圆梦篇—圆梦中考（课堂练习）请学生回答问题！并及时给与鼓励！【不服你来战】教师：各组的得分已经出来了，你们服气吗？学生：不服气！教师：不服气的话，各组都可以挑选任一祖来发起挑战