2020-2021学年宁夏银川市长庆高级中学高三（上）第五次月考语文试卷（附答案详解）

2020-2021学年宁夏银川市长庆高级中学高三（上）第五

次月考语文试卷

一、现代文阅读（本大题共3小题，共36.0分）

1.阅读下面的文字，完成下列各题。

“新冠肺炎”疫情给世界前景蒙上前所未有的阴霾。许多方面都还处在粗糙满足阶

段的中国，应该确立什么发展目标？为此，笔者提出把“健康”作为社会发展目标。

健康不仅是个体状态，更重要的是社会状态。没有社会健康，个体健康就没有依托

和意义。“健康发展”，是“可持续发展”和“绿色发展”在新形势下的升华。

健康是相对疾患而言的，人类罹病原因有经济和社会两方面因素。传统社会中，贫

穷是罹病的主要社会原因，进入工业社会以后，情况逐渐倒置。现代社会高度融合，

如果风气不正，便很难抵制国内外精神污染，体质健康也无法保证。改革开放后蔓

延的艾滋病等许多恶疾，如果主要归结于贫穷，是完全说不过去的。相反，普遍高

发的心脑瘀塞、恶性肿瘤等致命疾患，不少就被称为“富贵病”。青少年的衰弱，

与呵护过头紧关。波兹曼在《娱乐至死》一书中，揭露了游戏泛滥所带来的人生痴

迷和沉沦，该病已经浸染到穷乡僻壤。

促进社会健康发展，首先要保证物质文化的健康性质。目前显性的生态破坏在道义

上已无容身之地，而建设项目对原生自然的冲击却在上扬。为了改善民生和增强国

防，必须要力推技术开发，但即使是重大项目，也应当尽量减小代价。坚决制止对

城市规模的盲目追求，留下足够的自然空间。高技术应按风险的可测、可控、可逆

原则做应用选择，高风险技术以国家掌握为限。应当警惕：在社会大面上过分采用

智能技术，会导致体力脑力倒退！

促进社会健康发展，其次要保证行为文化的健康性质。《本草纲目》早有野生动物

毒性的记载，现代野味食用不能归咎传统文化，而是与猎奇炫富心理被商家利用相

关。生态文明已成国本，用它可以规范全部消费行为。文明是从知耻开始的。如果

为寻求刺激而不懂收敛，是向动物倒退。倒退的危害可能超过动物，以致山河暴殓

与灾祸横生。

促进社会健康发展，再次要保证制度文化的健康性质。制度的优势，在疫病抗击中

已得到再次显现。“桃李不言，下自成蹊”。凡人只要经历过这场瘟疫都会明白：

一个凝心聚力的中央政权，对全体国民的安危存亡是何等关键！但中国毕竟是发展

中国家，体制只能在前进中完善。完善制度文化，需要重视系统的负反馈机制，建

设性意见属于负反馈信息，它有助消减信息输出偏差，促使系统稳定。

促进社会健康发展，最后要保证精神文化的健康性质。健康精神文化的核心是人的

本质力量价值，本质力量的价值在自觉掌握自然规律和社会规律，为所当为而不是

为所欲为。现代国家的魅力集中体现在高等教育，大学的灵魂在于一个朝气蓬勃的

学术氛围。历史经验证明，缺乏内生动力，制度约束只能化为创新思想的桎梏。史

上“科学救国”主张虽有局限，但的确造就了几代品学兼优的学术脊梁。

总之，把“健康”作为社会发展目标，在理论层面和实践层面，均有开创意义。

（摘编自欧阳志远《健康发展目标论》2020.09.08）

下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.中国目前的发展现状还处在粗糙满足阶段，应当把“健康”作为当下社会发展的目标。

B.根据健康的内涵，个体状态和社会状态健康，两者间的关系是相互影响和相互制约的。

C.改革开放后的艾滋病等许多恶疾，同国内外精神污染和某些地区的社会贫穷因素有关。

D.《娱乐至死》书中揭露的游戏泛滥所带来的人生痴迷和沉沦，造成了青少年身体的衰

弱。

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章引用两本书的相关内容，为观点的论证提供了强有力的论据，增强了文章的说服

力。

B.在第四段段末，作者通过假设，用文学性语言描绘了不文明行为可能带来的严重后果。

C.文末列举评述史上“科学救国”的主张，委婉提出希望我国高等教育要健康发展的建

议。

D.文章具体论证“促进社会健康发展”时，从四个方面的内容分析，有所侧重，思路清

晰。

根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.不少有致命隐患的“富贵病”，提醒着个人和社会，保持社会健康发展是何等的重要。

B.人工智能技术方兴未艾，我国应抓住这个技术革新浪潮，在社会各个领域都需大力推

广。

C.食野味与猎奇炫富心理、商家炒作等不文明行为有关，不要轻易把责任推给传统文化。

D.只要经历过这场瘟疫的人都会明白社会体制的优越，也能认识到完善国家治理体系的

必要。

2.阅读下面的文字，完成各小题。

材料一：

1964年三届人大召开期间，著名科学家赵九章写信给周总理，建议尽快开展人造

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卫星研究工作。这很快得到聂荣臻、张爱萍等领导人和竺可桢、钱学森等科学家的

支持。

1965年9月，中国科学院组建卫星设计院，对我国第一颗人造卫星的总体方案展开

论证，确定在保证可靠性基础上，卫星的各项指标要比各国的第一颗卫星先进一步，

即发射一个连续信号。1967年初，确定要播送《东方红》乐曲，让全世界人民能

听到中国卫星的声音。12月，这颗卫星被正式命名为“东方红一号"。1970年4

月24日，“长征一号”运载火箭将“东方红一号"卫星准确送入大空，发射成功。

从第一颗人造卫星进入太空以来，我国的空间技术进入了一个新时代。特别是十一

届三中全会后，在党中央、国务院领导下，卫星事业蓬勃发展。遥感卫星、静止通

信卫星、极轨气象卫星等一系列卫星成功发射，标志着我国卫星技术在许多重要领

域达到了世界水平，表明我们已经走出了一条适合我国国情的、有中国特色的发展

卫星事业的道路。

（摘编自人民网”历史上的今天”《中国发射了第一颗人造地球卫星》）

材料二：

新华社北京4月24日电在第五个“中国航天日”和“东方红一号”卫星成功发射

50周年到来之际，党中央4月23日给参与“东方红一号”任务的老科学家回信。

老一代航天人的功勋已经牢牢铭刻在新中国史册上。新时代的航天工作者要以老一

代航天人为榜样，大力弘扬“两弹一星”精神，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登

航天科技高峰，早日实现建设航天强国的伟大梦想。

自2016年起，国家将每年4月24日设立为“中国航天日”。近日，孙家栋等11

位参与“东方红一号”任务的老科学家写信，回顾了中国航天事业发展的辉煌历程,

表达了对实现中国梦、航天梦的坚定信心。

（摘编自《敢于战胜一切艰难险阻勇于攀登航天科技高峰》）

材料三：

我国首次火星探测任务名称和图形标识全球征集活动于2016年8月启动，共收到

工程名称35912个，工程图形标识7439个。经专家评审筛选，''天问"排名第一，

得票31.7万余张。据悉，该名称源于屈原长诗《天问》，表达了中华民族对真理

追求的坚韧与执着，体现了对宇宙自然探索的文化传承，寓意探求真理征途漫漫，

追求科技创新永无止境。''天间”这个名称厚植于中华民族传统文化，也彰显了中

国人迈向更远深空的决心和毅力。

火星探测的图形标识同样通过征集和网络投票，标识呈“揽星九天”图形，太阳系

八大行星依次排开，表达了宇宙的五彩缤纷，呈现了科学发现的丰富多彩。开放的

语气等的虚词，都可略去。

4.换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。

5.调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。

除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词-串意-顺句。注：直译即逐

字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借

代、引申，直译不通时，用意译。

5.【答案】【小题1】A

【小题2】

【解析】（1）A.”一次具体的”有错，从“晨昏忧乐每相亲”可看出，诗人每天都

会阅读，本诗写的应该是观书的整体经验；且不一定是“春日”，诗中“东风花柳”和

“我庐别有春”都是形容书卷让自己的生活时时充满美好的春光，并非真正的春天；

（2）“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，使人把书卷比喻成“故人”，认为它朝

夕亲近，“忧乐”相随，十分亲近；

“眼前直下三千字，胸次全无一点尘”写出读书对自己心胸的洗涤，荡涤“尘埃”；

“活水源流随处满，东风花柳逐时新”化用朱熹“为有源头活水来”的诗句，表达书本

能随时随地带给人新知识，并让人感受到春光；

“金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春”充分写出读书带给书斋的美好风光，只有读书人

才能感受到；

答案：

（1）A；

（2）①读书可使人与故友朝夕相随，忧乐与共，得到慰藉陪伴；

②读书可使人沉醉书中，荡涤心胸，感觉清明春景；

③读书可使人增长新知，充实满足；

④读书可使人享受书斋生活的美好与高雅，自得其乐。

译文：

书卷多情，犹如一位位故友，每天朝夕相处，忧乐相伴。

眼前飞快地读下三千字，荡涤我心胸尘埃洗尽，心思清明。

到处都是源头流出的活水，溢满心胸，宛如春风吹拂花柳，随着时序而更新。

那些骑着金鞍玉勒装饰的高头大马的寻芳客人，肯定不能相信我的书斋里别有一番春意。

赏析：

该诗盛赞书之好处，极写读书之趣，作者于谦，是明代著名民族英雄、诗人。他生

性刚直，博学多闻。他的勤学苦练精神与他的高风亮节一样名传后世。这首诗写诗人自

我亲身体会，抒发喜爱读书之情，意趣高雅，风格率直，说理形象，颇有感染力。

诗的首联用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、

愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的

情态。一眼扫过三千字，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的

心情。胸无一点尘，是比喻他胸无杂念。这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃

然纸上，也道出了一种读书方法•颈联用典故和自然景象作比，说明勤读书的好处，表

现诗人持之以恒的精神。活水句，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，谓有源头

活水来”句，是说坚持经常读书，就象池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远

清澈。“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知，就象东风催开百花，染绿柳枝一样，

依次而来，其乐趣令人心旷神怡。尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。

读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，这美

好之情之境，岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的！

（1）本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要

求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，

分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了

哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案；

（2）本题考查对诗歌内容的理解能力。要求考生具备一定的诗词基础，抓住主要意象，

准确把握诗歌内容；

分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常

为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体

现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清

凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中

常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的

词句，借此领悟情感。

6.【答案】【小题1】箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存

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【小题2】则天地曾不能以一瞬，则物与我皆无尽也

【小题3】风之积也不厚，则其负大翼也无力

【解析】故答案为：

（1）箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存（重点字：箫、冠）

（2）则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也（重点字：曾、瞬）

（3）风之积也不厚则其负大翼也无力（重点字：翼）

本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式

默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要

考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。

《赤壁赋》名句辑录：

（1）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之蔑妇。

（3）寄蜉蟒于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

（4）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

（5）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。

7.【答案】“腹有诗书”是基础；先有文化；理论之树就回枝繁叶茂

【解析】本语段论述的是文化的内涵和精神传承与理论基础的具体关系.第一处根据

“‘气自华’是自信的结果和表现”，这里说明的“腹有诗书气自华”的重要原因，可

以填写“'腹有诗书'是基础”；第二处根据“再有理论，如同先有根，再有树”表明

形成文化的先后次序，这里可以补写“先有文化”，突出文化的重要性和其核心内涵；

第三处根据“文化体量大、资源足，理论取之不尽、用之不竭；文化之根伸得广、扎得

深”，这里是强调的文化和精神的内涵，可以填写为“理论之树就回枝繁叶茂”.

①“腹有诗书”是基础；

②先有文化；

③理论之树就回枝繁叶茂.

此题考查学生补写语句的基本能力.解答时要认真体会各道横线的上下文，根据具体的

语境补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密.

上下文句式要保持基本一致，与上下文思路保持连贯.还要注意语言音节上的和谐及押

韵.再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序.还要在上下语句中找到

相对应的信息.语言风格要前后一致.

8.【答案】去大城市读大学不是对乡情的“背叛”

-给考生们的一封信

准备填报志愿的考生：

最近，知名教育人士、新东方创始人俞敏洪对高考考生的一条建议，在网上受到了

广泛关注。在一场网络直播中，俞敏洪从自身经验出发，建议大家在选择大学时“离开

自己的家乡去大城市”，而且“离得越远越好”。

很快，这则建议就引发了颇具冲突性的网络讨论。有人认为俞敏洪的建议字字珠矶,

对大家的前途意义重大，也有人认为这样的择校方式未免有些狭隘。

在微博上，一项共有十几万名网友参与的网络投票，在一定程度上反映出了公众对

这一说法的整体观感。其中，超过70%的网友对这一说法表示“完全同意”，而表示“完

全反对”的则仅有不到2%。悬殊的比例背后，是公众对“大城市优势”的高度认可，

同时也让我们看到，俞敏洪的话确实有着坚实的社会基础，值得考生认真深思。

俞敏洪的这一建议是专门针对国内的你们高考考生提出的，其内涵也与中国社会的

具体现实密切相关。放眼国外，有不少人们耳熟能详的一流名校坐落于远离都市的小镇

偏乡，俞敏洪自然不会建议想要留学的人避开这些学校。但在国内，我们却可以清晰地

看到：绝大多数排名居前的高校都位于一线或新一线城市，实习、社会公益活动、展览

讲座等与大学生发展前景相关的机会，也大多集中于这些城市。

在这种情况下，大家离开家乡前往大城市的意义，远不只是“离开舒适圈”而已，

同时也意味着能在未来拥有一片更加广阔的天地。选择在一座大城市就学，未必等同于

将自己的人生彻底锚定在这座城市，而仅仅是给自己提供更多不同的选项，让自己有更

加自由的发展空间。对青春正盛的年轻人的你们而言，承担几次“选错”的风险，其实

并不算是什么大事，真正制约你们发展的最关键要素，终究还是你们能够拥有多少作出

不同选择的机会。

尽管很少有人会否定大城市所拥有的诸多优势，但是也有不少人对此态度保留。在

许多不完全认同俞敏洪观点的人看来，这种远离家乡、一心奔着大城市去的态度缺少

“人情味”，忽略了普通人心底的乡土之情。乍听起来，俞敏洪的表述确实似乎把你们

的家乡当成了一个需要“逃离”的对象，也正因如此才招致了部分听者的反感。

但事实上，在选择大学时“离开家乡”，并不等同于在人生中“逃离家乡”。我身

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边在大城市的高校就读的朋友中，也有不少在毕业后选择返乡就业。他们在大学数年探

索之后，重新选择回到自己生于斯、长于斯的故乡，并不是白白在远处“逛”了几年。

事实上，正是因为你们在大城市的高校学到了在家乡学不到的东西，看到了更多不

同的可能性，你们才拥有了更加广阔的视野，从而生发出了回到家乡、以自己所学在家

乡做出一番事业的理想。在“螺旋上升”的过程中，你们提升了自己，也重新认识了故

土与他乡。对此，我们又怎么能说选择在大城市就读，就是对乡情的“背叛”呢？

其实，不论是在直播中发言的俞敏洪，还是在网上分享个人经验的网友，大家都希

望年轻的考生们能为自己走出一条更加美好的道路。真正的决定权，归根结底掌握在他

们自己的手中。大城市并非一好百好，某些坐落在小城市里的高校也会有独到的优点。

对此，我们还是要让你们对其中优劣利弊有充分的认识，结合自己的志向理性选择。

XXX

2020年11月25日

【解析】本题考查写作能力。这是道基于仿真交际情境的任务驱动型材料作文题，它与

考生普遍关注的高考志愿填报，以及未来人生道路规划等重大问题紧密关联，切近学生

学习与生活实际，有深广的思辨、探讨空间。题干设置了书信写作的任务，设定了三类

读者对象：俞先生，考生自己，考生家长。不同读者对象，其立意、措辞等应有具体的

不同。

审读材料，须抓住这位知名人士针对高考考生的建议要点：选择大学时“离开自己的家

乡去大城市”，而且“离得越远越好”。材料的一个核心话题“高考志愿填报与城市选

择”，写作书信发表意见，须针对这个问题展开深人、具体的探讨.

何以要离开家乡，去大城市？可以从其动机角度分析：大城市有优质的教育资源，更广

阔的发展空间，更多的工作机会，可以认识更多的人，开阔视野，能够在更大的舞台上

发挥自己，能够跳出惯性的“舒适圈”，等等。

非要离开家乡去大城市不可吗？这也需要辩证分析，而不可一刀切、随大流、盲目攀比。

高考志愿填报，在选择学校、选择城市这个问题上，要实事求是，量力（考分、实力）

而行，不可勉为其难。高考分数与位次排名不占优势的考生，还是得现实一点，选择中

小城市中那些凭自己的考分够得着的专业、学校，而切忌好高鹫远。

真是“离得越远越好”吗？家乡，谁来建设？乡情，能够割断吗？商考志愿填报，仅仅

为了自己吗？大学之后还要不要有人返回家乡？这些问题也是值得探讨的。

参考立意：

1.给俞先生：①建议不无合理性，但仍有值得斟酌的空间。有条件去大城市，当然好；

不具备条件的，则要量“分”而行，反复权衡，追求志愿填报最高的性价比。②高考志

愿填报须综合考虑个人考分、兴趣与志向、家庭经济条件等多方面因素，而不可贪高冒

进。

2.给考生：①专家建议只能参考，不可盲从。有把握去大城市，可喜可贺；②考分制

约之下，务实地选择与之相匹配中小城市的高校，未尝不是明智的选择。

3.给考生家长：多与子女沟通，鼓励孩子“远走高飞”；但也要务实，不可虚荣、攀

比。

材料作文写作策略：

①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），

对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。

②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原

因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。

③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。

④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生

活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举

两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面地把中心论点阐述得深刻有力，三四百

字即可。

⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。

⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼

有力，不要画蛇添足。

9.【答案】【小题1】B

【小题2】D

【小题3】A

【解析】（1）首先，根据前文语境，省略号之前说的都是新做法、新举措，要衔接恰

当，应该让省略号之后的主语是“新做法、新举措"，排除AC两项。其次，“不断”

修饰的是“涌现”，而非“在各地”，排除D项。故选B。

（2）文中破折号表总结上文；A.表补充说明；B.表意思的转换；C.表话语的中断；

D.表总结上文。故选D。

（3）画线句的第一个语病是搭配不当，“理性点餐、精准消费”搭配不当，应该是“精

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准点餐、理性消费”，排除C项。第二个错误是语序不当，“借助新商业模式，通过云

计算、大数据、人工智能等技术手段”语序不当，”通过云计算、大数据、人工智能等

技术手段”应该放在“借助新商业模式”前面，构成从微观到宏观的递进关系，排除

BD两项。另外，“云计算、大数据”语序也不当，应该先有“数据”，后有“计算”。

故选Ao

答案：

(1)B

(2)D

(3)A

(1)本题考查语言表达的简明、连贯、得体。”语言表达简明、连贯、得体”中“简

明”即语言表达要“简要”“明白”，使人能明白无误地理解,不会产生歧义。“连贯”

是指语言表达时要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。

“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。

(2)本题考查正确运用标点符号，标点符号是书面语言的有机组成部分，它帮助人们

确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。常考的

标点符号有9种：问号、顿号、逗号、分号、冒号、括号、引号、书名号以及破折号。

本题着重考查破折号，应了解破折号的用法并结合语句辨析。

(3)本题考查病句辨析修改。所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻

辑事理的句子。辨析修改病句需要了解