2021年小升初语文 文言文阅读 专项提分卷(三) 部编版 含答案解析

2021年小升初语文文言文阅读专项提分卷（三）部编版含答案解析

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一、文言文阅读（共10题；共129分）

1.文言文阅读

方鼓琴而,锋子期曰：“善哉乎鼓琴，。TI少选之间而,锤子

期又曰：“善哉乎鼓琴，

（1）按课文内容填空。

（2）语段用"II"分成了两层，两层的关系是（）。

A.并列

B.转折

C.因果

D.递进

（3）你想到了哪些关于知音的名言？请写出其中的一两句。

2.阅读文言文，完成练习。

鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄①有老父至，曰："吾非

圣人，但见事多矣。何不以锯中截而入？”遂依②而截之。

【注释】①俄：一会儿。②依：依照。

（1）解释加点的词。

①初竖灰之执：

②遂依而截之遂：

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①计无所出。

②吾非圣人，但见事多矣。

（3）读完上文，你想对这个鲁国人说些什么？

3.文言文阅读

伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期日："善哉乎鼓琴，”少选之间而志在流水，

锤子期又日：“善战乎鼓琴，。"锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴

意。

（1）在短文中的横线上按原文填空。

（2）中画线句子的意思是：。

（3）下面的句子停顿正确的是（）

A.以为/世无足复为鼓琴者

B.以为/世无足复为/鼓琴者

4.课外阅读。

曾子①杀猪

曾子之妻之②市，其子随之而泣。其母曰："女③还，顾④反为女杀彘⑤。”妻适⑥市来，曾子欲捕彘杀

之。妻止之日：“特⑦与婴儿戏耳。"

曾子曰："婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待⑧父母而学者也，听父母之教。今子⑨欺之，是教子欺

也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。"

遂⑩烹彘也。

【注释】①曾子：曾参，春秋末期鲁国人，孔子著名的弟子之一。②之：至I」，去。③女：通"汝"，你。

④顾：回来。⑤彘：猪。⑥适：往，至I」。⑦特：只不过。⑧待：依赖。⑨子：你。⑩遂：就。

（1）当曾子的妻子阻止曾子杀猪时，曾子是怎么说的？（用自己的话进行概括）

（2）这则语言告诉我们什么道理？

（3）写出你积累的与本文表达的教子观念相同的名人名言。

5.文言文阅读。

青文胜为民请命

青文胜，字质夫，夔州①人。仕为龙阳典史④。龙阳濒洞庭④，岁罹水患，逋赋⑤数十万，敲扑死

者相踵。文胜慨然诣阙⑥上疏⑦，为民请命。再上，皆不报⑧。叹日："何面目归见父老!”复具疏，击

登闻鼓以进，遂自经于鼓下。帝闻大惊，悯其为民杀身，诏宽⑨龙阳租二万四千余石⑩，定为额。邑人

建祠祀之。妻子贫不能归，养以公田百亩。万历（11）十四年诏有司⑫春秋致祭，名其祠曰"惠烈"。（选

自《明史》卷一百四十）

［注释］①夔（kui）州：古州名，在今四川境内。②龙阳：古县名，在今湖南境内。③典史：县令的属官。

④洞庭：指洞庭湖。⑤逋赋：拖欠赋税。⑥阙（qu省）：宫殿外的望楼。此指宫门外。⑦疏：给皇帝的

奏章。⑧不报：不答复。⑨诏宽：皇帝下令宽贷。⑩石：古代容量单位，十斗为一石。（11）万历：明神

宗年号。（12）有司：官吏。

（1）解释词语：

①仕②濒③具

④悯⑤邑________⑥祀

（2）选择题：

①“文胜慨然诣阙上疏"中的"诣"，解释为：（）

A.上告；B.至U；C.登上；D.责骂。

②"妻子贫不能归"中的"归"，是指（）

A.回到娘家；B.回到故乡；C.没有住房；D.不能耕种。

（3）翻译句子：

①岁罹水患

②死者相踵

③遂自经于鼓下

（4）理解：这则故事除赞扬青文胜为民请命外，还说明什么？

6.文言文阅读。

王冕孝亲（节选）

安阳韩性①闻而异之，录为弟子，学遂为通儒②。性卒，门人事冕如事性。时冕父己卒，即迎母入越

城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，臼被③古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。

（注释）①韩性：绍兴人，大学者。②通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。③被：披。

（1）根据上下文，解释下面的字。

闻：遂：亦：

（2）这篇文言文叙述了王冕的一件什么事呢？请简要概括。

（3）这篇文言文告诉我们的道理是（）o

A.做人要勤奋刻苦

B.做人要诚实守信

C.做人要孝敬长辈

D.做人要顾全大局

7.课内阅读。

王戎七岁，尝与诸（chuzhu）小儿游。看道边李树多子折（zhezhe）枝，诸儿童

（jlngjing）走取之，唯（weiwei）戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，

信然。

（1）阅读文言文，找出文中加点字的正确读音。

（2）下列加点字词解释不正确的一项是（）

A.诸儿竞走取之（跑）

B.唯戎不动（只有）

C.人问之（它,指"道边的李子"）

D.取之，信然（的确如此）

（3）试着写出"王戎七岁，尝与诸小儿游”这句话的意思。

（4）你一定能说出王戎不取道旁之李的原因吧！

8.文言文阅读。

王充求学

王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙①焉。充少孤②，乡里称孝。后到京师，受业太学

③，师事④扶风⑤班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆⑥，阅所卖书，一见辄⑦能诵

忆，遂博通众流百家之言。

（注释）①徙：迁徙。②孤：小时候父亲去世了。③太学：中国古代最高学府。④师事：以师礼相待。

⑤扶风：古地名，今陕西境内。⑥肆：店铺。⑦辄：就。

（1）下列说法正确的是（）。

A.王充的祖先是会稽上虞人，后迁到魏国的元城郡。

B.王充到了京师后做了班彪的老师。

C.王充小时候父亲就去世了，在乡里因孝顺被称颂。

D.王充虽然读了大量的书，但是仍旧不熟悉各家学派。

（2）王充的"好博览而不守章句”是指王充的（）。

A.学习态度

B.学习方法

C.学习目的

D.学习范围

（3）王充家境（a.贫困b.富裕），他是通过的方法来读书的。

（4）王充求学的故事给你哪些启示？

（5）请写一则关于读书的名言。

9.课内阅读。

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰："树在道

边而多子，此必苦李。"取之，信然。

（1）"取之，信然•"中的"然"在文中的意思是（）

A.对，是

B.答应，信守

C.这样，如此

D.表示一种语气

（2）下列句子停顿正确的一项（）

A.尝/与诸小儿游。

B.诸儿竞/走取之。

C.此必苦/李。

D.唯戎不/动。

（3）许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，为什么王戎没有动？

（4）读了短文，你认为七岁的王戎是一个怎样的孩子？

10.阅读短文，完成练习。

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰："吾忘持度。"反归

取之。及反，市罢，遂不得履。人曰："何不试之以足？"曰："宁信度，无自信也。"

（1）文中多次出现"度"。根据你的理解，给加点字选择合适的解释。

A.尺码，标准。B.刻度。C.量，计算。

①郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

②已得履，乃曰："吾忘持度。"

③曰："宁信度，无自信也。"

（2）用自己的话说说下面句子的意思。

及反，市罢，遂不得履。

（3）根据情境，想象人物的表情或动作，填入句中横线上。

人曰："何不试之以足？”

他,说："宁信度，无自信也。”

（4）这则寓言故事告诉我们什么道理?

答案解析部分

一、文言文阅读

L【答案】（1）志在太山；巍巍乎若太山；志在流水；汤汤乎若流水

（2）A

（3）借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。

【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的

前后句即可.书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）解答是要整体感知语段

内容，分析两部分之间的关系，然后确定答案。（3）考查对诗词、名句的背诵积累，答题时注意题目提

供的信息筛选符合要求的诗词、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情

况。

故答案为：（1）志在太山；巍巍乎若太山；志在流水；汤汤乎若流水（2）A（3）借问人间愁寂意，

伯牙弦绝已无声。

【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。（2）此题只要考

查对语段的理解能力。（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词、名句的意思，要根据句子的

语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

2.【答案】（1）拿着。；于是；就。

（2）没有想出办法。我不是才智过人的人，但是我见的事多了。

（3）思维要灵活，遇事要懂得变通。

【解析】【分析】（1）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、

精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语

境。（2）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式

的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（3）这道题是对课文主题的考查。要联

系整篇课文的主要内容围绕中心解答。

故答案为：（1）1、拿着。2、于是；就。（2）没有想出办法。我不是才智过人的人，但是我见的事多

了。（3）思维要灵活，遇事要懂得变通。

【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。（2）

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直

译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（3）只要观

点正确，表述合理，文通句顺即可。

3.【答案】（1）巍巍乎若泰山；汤汤乎若流水

（2）俞伯牙把琴摔破把弦挑断，终身不再弹琴，他认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

（3）A

【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的

前后句即可.书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）句子的翻译要忠于原文，

不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅.注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻

译，以直译为主，意译为辅.（3）本本题考查划分句子结构.划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的

意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开.文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联

词或语气词之后要要停顿；②有些古今异义词朗读是要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之

间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列

短语间要略作停顿；

故答案为：（1）巍巍乎若泰山；汤汤乎若流水（2）俞伯牙把琴摔破把弦挑断，终身不再弹琴，他认为

世上再没有值得他为之弹琴的人了。（3）A

【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。（2）翻译文言语

句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究

字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。⑶只要观点正确，表述合

理，文通句顺即可。（3）此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。

4.【答案】（1）曾子说：孩子年纪小，没有思考和判断能力，要听从父母给予的正确教导。如果母亲欺

骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是正确教育孩子的方法。

（2）示例：做人要讲诚信，尤其是家长，要以自己的行为为孩子做出诚信的表率，让孩子从小养成诚实

守信的良好品德。

（3）示例：伟大人格的素质，重要的是一个诚字。一一鲁迅

【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力（参见译文）。解答时要带着问题读短文整体感知文

章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者

所要抒发的感情。

（3）考查对名言背诵积累，答题时注意题目提供信息筛选符合要求的名言即可，书写时注意字迹清楚，

不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：（1）曾子说：孩子年纪小，没有思考和判断能力，要听从父母给予的正确教导。如果母亲欺

骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是正确教育孩子的方法。

（2）做人要讲诚信，尤其是家长，要以自己的行为为孩子做出诚信的表率，让孩子从小养成诚实守信的

良好品德。

（3）伟大人格的素质，重要的是一个诚字。一一鲁迅

【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名言的含义。

【译文】

曾子的夫人到集市上去赶集，她的孩子哭着也要跟着去。他的母亲对他说："你先回家待着，待会

儿我回来杀猪给你吃。"曾子的夫人到集市上回来，就看见曾子要捉猪去杀。她就劝阻他说："我只不过是

跟孩子开玩笑罢了。"曾子说："（夫人）这可不能开玩笑啊！孩子不知道（你）在和他开玩笑。孩子没有思

考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你在欺骗他，这就是教育孩子骗

人啊！母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信自己的母亲了，这不是教育孩子的正确方法啊。”于是曾子把猪

给杀了，煮了之后把猪给孩子吃掉了。

5.【答案】（1）做官；靠近；准备；同情；县；祭

（2）A；B

（3）每年遭遇水灾；；死者接连不断；；便在登闻鼓下上吊自杀

（4）统治阶级横征暴敛，不顾百姓死活。

【解析】【分析】（1）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、

精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语

境。（2）要求学生结合词语境理解字义。"文胜慨然诣阙上疏"青文胜看到后痛心疾首，冒着越级告状的罪

名，向洪武帝连上三到奏折。"诣"是上告。"妻子贫不能归"意思是妻儿因贫不能回到故乡。"归"，是指回

到故乡。（3）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见

句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（4）考查概括中心思想。"中心思想”

是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们

什么。

故答案为：（1）做官、靠近、准备、同情、县、祭（2）A；B（3）每年遭遇水灾；、死者接连不断；、

便在登闻鼓下上吊自杀（4）统治阶级横征暴敛，不顾百姓死活。

【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。（2）

主要考查学生结合词语境理解字义的能力。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译

一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈

现出来。最后根据上下疏通句子。（4）此题考查对课文内容及中心思想的能力。

6.【答案】（1）听到；就；也。

（2）王冕的父亲去世后，王冕把母亲接到越城奉养,后来用牛车送母亲回故乡。

（3）C

【解析】【分析】（1）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、

精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语

境。（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概

括出来即可。（3）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内容

故答案为：（1）听到、就、也。（2）王冕的父亲去世后，王冕把母亲接到越城奉养,后来用牛车送母亲

回故乡。（3）C

【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。（2）

此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题主要考查对文章主题的把握能

力。

7.【答案】（1）zhu|zhe|jing|wei

（2）C

（3）王戎七岁的时候，曾经（有一-次）和朋友们一起玩耍

（4）这树长在路旁，却有这么多的李子，这李子一定是苦的。

【解析】

【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意

声调、韵母的区别，平时要多读，多练。（2）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词

语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系

上下文，结合具体语境。（3）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重

点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（4）考查对短文内

容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）zhii、zh爸、jing、wei（2）C（3）王戎七岁的时候，曾经（有一-次）和朋友们一起玩耍（4）

这树长在路旁，却有这么多的李子，这李子一定是苦的。

【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致

的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。（2）此题考查学生对文言词语含义的理解

和识记，要求学生对文章熟读，熟读百遍，其义自现。（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的

翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须

要呈现出来。最后根据上下疏通句子。（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能

力。

8.【答案】（1）C

（2）B

（3）a；到洛阳店铺里看别人卖的书

（4）珍惜时光,学习王充好学的精神和灵活的学习方法。

（5）书犹药也，善读之可以医愚。

【解析】【分析】（1）A：错误。他的祖先从魏国元城郡迁徙而来。B：错误。后来到京师，在太学求学，

跟一个叫班彪的扶风师学习。C：正确。D：错误。王充虽然读了大量的书，对各家各派的学说都很熟

悉。（2）"好博览而不守章句"意思是王充喜欢读书，而且无书不读，没有特别的限制。这句话是指王充的

学习方法。（3）"家贫无书，常游洛阳市肆"可知王充家境贫困，他是通过2的方法来读书的。（4）本题

考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题。（5）考查对读书

名言背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的名言即可，书写时注意字迹清楚，不要出现

多字、少字、错别字的情况。

故答案为：（1）C（2）B（3）a、到洛阳店铺里看别人卖的书（4）珍惜时光，学习王充好学的精神和灵

活的学习方法。（5）书犹药也，善读之可以医愚。

【点评】（1）此题主要考查对课文内容的理解。（2）此题主要考查对句子的理解。（3）此题考查在理

解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。（5）要求学生平

时背诵时要熟读熟记，要理解名言的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断

正确的写法。

译文

王充字仲任，是会稽上虞人，他的祖先从魏国元城郡迁徙而来。王充小时候是孤儿，在乡里以孝顺被称

赞。后来到京师，在太学求学，跟一个叫班彪的扶风师学习。王充喜欢读书，而且无书不读，没有特别

的限制。由于家里穷，没有书可读，他常在洛阳的市集上游走，看人家卖的书，看过一次后就能背诵，

因此，对各家各派的学说都很熟悉。

9.【答案】（1）C

（2）A

（3）因为王戎判断这棵树长在大路上，还有这么多的李子这李子一定是苦的。

（4）王戎是善于观察、善于判断的孩子。

【解析】【分析】（1）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、

精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语

境。（2）本题主要考查了文言文朗读停顿的划分。节奏的划分主要有两种方法，一是根据音节划分，即

把一个音节作为一个停顿；另一种是按意义划分，即把意思上联系紧密的词或短语作一个停顿。在朗读

时根据情况可灵活选择。（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即

可。