必修五理解性默写课件

必修五理解性默写课件CATALOGUE目录单元一：理解性默写技巧单元二：经典篇目理解性默写单元三：难点篇目理解性默写单元四：高考真题实战演练单元一：理解性默写技巧01培养阅读理解能力理解性默写要求学生深入理解文本内容，有助于培养他们的阅读理解能力。增强记忆效果与机械性记忆相比，理解性默写基于对文本的理解，能够更好地增强记忆效果。提高学生语言运用能力通过理解性默写，学生可以更好地掌握词汇、语法和语言表达，进而提高语言运用能力。理解性默写的重要性理解性默写强调在特定语境下对文本的理解和记忆，因此学生应注重对语境的理解。注重语境分析语法结构抓住关键词语法结构是理解句子意思的关键，学生应学会分析语法结构，以便更好地理解句子含义。关键词是文本中的重要信息，学生应学会抓住关键词，以帮助记忆和理解文本内容。030201理解性默写的技巧在日常教学中，教师可以适当安排理解性默写环节，以帮助学生更好地掌握文本内容。日常教学在考试中，教师可以设置理解性默写题目，以检验学生对文本的理解和记忆能力。考试测评家长或学生可以自行进行理解性默写练习，以辅助学习并提高语言运用能力。学习辅导理解性默写的应用单元二：经典篇目理解性默写02详细描述上片描写了长城内外广袤的雪景，通过虚实结合的手法，将眼前之景与心中之景融为一体。词中使用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使词句生动形象，富有感染力。下片通过对历史人物的评论，表达了诗人对祖国的热爱和对未来的信心。总结词：该词是毛泽东的代表作之一，是一首描绘壮丽雪景的词。《沁园春·雪》词中使用了多种艺术手法，如虚实结合、意象运用、情感与景物的融合等，使词句更加生动感人。下片通过对离别之情的描写，表达了词人对离别的痛苦和无奈。上片通过描写寒蝉、雨中景色等，营造出凄凉的氛围。总结词：该词是柳永的代表作之一，是一首描写离别之情的词。详细描述《雨霖铃·寒蝉凄切》单元三：难点篇目理解性默写03总结词：这是一首充满浪漫主义色彩的词，词人以明月为引子，抒发了对人生的思考和感悟。详细描述1.明月几时有？把酒问青天：诗人以疑问句开篇，表达了对明月的赞美和向往，同时也展示了诗人豪放不羁的性格。2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全：诗人通过自然现象的对比，道出了人生中的无奈和缺憾，表达了对人生无常的感慨。3.但愿人长久，千里共婵娟：诗人以美好的祝愿结束全词，表达了对亲人的思念和祝福，同时也寄托了对天下所有人的美好愿望。0102030405《水调歌头·明月几时有》总结词：这是一首描绘人生悲欢离合的词，词人通过雨声的描写，表达了对人生的感受和思考。详细描述1.少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐：诗人通过生动的描写，展现了少年时期纵情享受人生的场景，表达了对青春岁月的怀念和留恋。2.壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风：诗人以壮年时期的经历为背景，描绘了客舟中听雨的场景，表达了对人生艰辛的感受和对壮志难酬的悲哀。3.而今听雨僧庐下，鬓已星星也：诗人以僧庐下听雨的场景为背景，描绘了老年时期的境遇，表达了对时光流逝、人生老去的感慨。《虞美人·听雨》单元四：高考真题实战演练04近五年高考真题梳理2017年全国卷2019年全国卷理解性默写李清照《如梦令》理解性默写杜甫《登高》2016年全国卷2018年全国卷2020年全国卷理解性默写苏轼《念奴娇·赤壁怀古》理解性默写辛弃疾《青玉案·元夕》理解性默写李白《将进酒》01022016年全国卷本题考查对苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的理解性默写，需要注意关键词“豪迈奔放”“离别之情”等。答案为：“人生如梦，一尊还酹江月。”2017年全国卷本题考查对李清照《如梦令》的理解性默写，需要注意关键词“清新自然”“欢乐愉悦”等。答案为：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。”2018年全国卷本题考查对辛弃疾《青玉案·元夕》的理解性默写，需要注意关键词“雄奇豪放”“离别之情”等。答案为：“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”2019年全国卷本题考查对杜甫《登高》的理解性默写，需要注意关键词“忧国忧民”“壮志难酬”等。答案为：“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”2020年全国卷本题考查对李白《将进酒》的理解性默写，需要注意关键词“豪迈奔放”“反叛不羁”等。答案为：“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”030405真题解析与答案展示学生实战演练请同学们根据以上真题的命题规律和解题方法，尝试完成近五年其他真题的理解性默写。讲解同学