新教材生物选择性必修1课后分层检测案5-3植物生长调节剂的应用

课后分层检测案17植物生长调节剂的应用【合格考全员做】(学业水平一、二)1．α－萘乙酸(NAA)是一种生长素类调节剂。下列有关α－萘乙酸的叙述，错误的是()A．在植物体内不能合成B．既能促进生长，也能抑制生长C．可用于防止果实和叶片的脱落D．可用于解除棉花的顶端优势2．植物生长调节剂在生产上得到了广泛的应用。下列叙述错误的是()A．适宜浓度的NAA可促进无子果实的形成B．一定浓度的人工合成的赤霉素可以使芦苇的纤维长度增加C．用一定浓度的乙烯利处理番茄可以延长储存时间D．高浓度的2,4－D可以除去小麦田间的双子叶杂草3．向日葵和番茄都能产生种子和果实，人们主要收获向日葵种子，番茄果实。上述两种植物在开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素类调节剂。下列关于采取这一措施产生的结果，叙述正确的是()A．两种植物都能形成无子果实，产量未受影响B．两种植物都能形成无子果实，向日葵的产量下降C．两种植物都能形成无子果实，产量都下降D．番茄形成有子果实，产量上升，向日葵不能形成无子果实4．如图表示柳树的扦插繁殖，下列有关说法正确的是()A．扦插时要尽量多保留芽和叶片B．沾蘸法处理枝条时，时间相对浸泡法较长C．扦插枝条生根的部位是形态学下端D．芽通过产生细胞分裂素促进枝条生根5．某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实践活动的叙述，错误的是()A．采摘的枝条中，选择较嫩的带芽枝条扦插，相对来说更容易生根B．用生长素类调节剂处理插条时，浓度越高诱导生根的效果越好C．用生长素类调节剂处理插条时，常常采用浸泡法或沾蘸法D．实验结束后应妥善处理废液6．一位瓜农种了一新品种甜瓜，甜瓜长得生机勃勃，花开在望。不料在受粉的关键时期，天公不作美，一连下了几场大雨，结果使大量的雌花未能受粉，严重影响了甜瓜的产量。为了保住产量，这位瓜农应尽快()A．进行人工授粉B．在子房表面喷洒高浓度的2,4－DC．追施氮肥D．在子房表面涂抹一定浓度的2,4－D7．烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高，但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口处施用()A．生长素类物质B．赤霉素类物质C．细胞分裂素D．乙烯8．为探究不同浓度生长素类调节剂(2,4－D)对月季插条生根作用的影响，某实验小组进行相关实验，其实验结果如图所示，下列叙述正确的是()A．促进插条生根的2,4－D最适浓度是10－8mol·L－1B．该实验说明高浓度2,4－D可抑制生根C．色氨酸在植物体内经过一系列的反应能转变成2,4－DD．2,4－D的浓度不同生根效果也一定不同9．为研究生长素类调节剂2,4－D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验，实验过程如表所示，实验结果如图所示。请分析回答下列问题：组别步骤A组B组C组D组E组F组配制溶液蒸馏水20mg/L2,4－D溶液50mg/L2,4－D溶液80mg/L2,4－D溶液110mg/L2,4－D溶液140mg/L2,4－D溶液选择插条选取该植物生长状况、带芽数等相同的适宜插条若干，随机分成六组，并编号浸泡插条分别用等量蒸馏水、相应质量浓度2,4－D溶液浸泡插条12h扦插及培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均相同且适宜(1)处理插条时，如果生长素类调节剂的浓度较高，适合采用________法处理。(2)本实验中的对照组是________组。(3)实验结果说明，生长素类调节剂2,4－D对插条生根的作用具有________性。(4)根据实验结果可确定，促进插条生根的最适生长素类调节剂2,4－D质量浓度在________mg/L。(5)有人提出光照有利于插条生根，为此开展了如下探究实验。①将用适宜浓度2,4－D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中。②甲组置于光照条件下培养，乙组置于________条件下培养，其他条件相同且适宜。③培养一段时间后，分别计数甲、乙两组插条的________。预期实验结果和结论：a．__________________________，则黑暗有利于插条生根；b．__________________________，则光照有利于插条生根；c．__________________________，则光照、黑暗对插条生根影响相同。【等级考选学做】(学业水平三、四)10．乙烯利是一种植物生长调节剂，具有促进果实成熟的作用。下列关于生长素和乙烯利的叙述，不正确的是()A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯利是人工合成的化学物质B．生长素和乙烯利的合成都不需要核糖体的参与C．与乙烯利相比，生长素的化学性质更稳定，作用时间更长D．生长素和乙烯利都具有微量、高效的作用特点11．某研究小组探究了两种生长素类调节剂(甲和乙)对某种植物插条生根的影响，结果如图，下列相关叙述错误的是()A．在质量浓度为300mg·L－1时，甲、乙对该插条生根率的影响均表现为抑制作用B．该实验的自变量是生长素类调节剂的种类和质量浓度C．在质量浓度为200mg·L－1时，生产上宜选择甲对该插条进行处理D．不同质量浓度的乙对该插条生根率的影响可能相同12．某生物兴趣小组利用芹菜幼苗进行了相关探究实验，实验结果如下：组别ABCD2,4－D溶液浓度abc0平均株高(cm)20293516下列关于此实验的叙述，错误的是()A．设置的D组是空白对照组B．A、B、C3组中2,4－D溶液的浓度大小关系可能为c<b<aC．该实验目的是探究不同浓度2,4－D溶液对芹菜幼苗生长的影响D．该实验结果表明2,4－D溶液具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用特点13．生根粉是一种常用的生长素类调节剂，下列关于探究生根粉促进插条生根的最适浓度的叙述，正确的是()A．利用浸泡法或者沾蘸法处理插条时处理时间不同但深度相同B取某浓度生根粉溶液2.5mL加入25mL无菌水中可稀释10倍C．利用数学模型分析生根粉溶液浓度对生根的数目的影响D．正式实验与预实验相比更能体现生根粉具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用14．(不定项选择)某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类调节剂(2,4－D)对富贵竹插条生根的影响，实验结果如表所示。下列叙述正确的是()组别12345672,4－D浓度/(mol·L－1)清水10－1510－1310－1110－910－710－5平均生根条数/根2.03.89.420.39.11.30A.该探究实验的自变量是2,4－D浓度，因变量为插条生根条数B．浓度为10－5mol·L－1的2,4－D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制C．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2,4－D浓度梯度作进一步实验D．实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果15．人工合成的生长素类调节剂，如2,4－D、萘乙酸等，具有与生长素相似的生理效应。它们在生产上的应用很广泛。据图回答下列问题：(1)2,4－D是一种常用的选择性除草剂，在农业生产上常用它除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。2,4－D浓度对单子叶农作物与双子叶杂草生长的影响如图1曲线所示。①从图中可以看出2,4－D生理作用的特点是________________________________________________________________________。②图中X点(甲、乙的交点)对应的浓度对于双子叶杂草的作用效果是________生长，2,4－D作为除草剂的最佳使用浓度是________点所对应的浓度。③近几年，媒体经常报道使用除草剂导致作物绝产的消息。如果使用的2,4－D不是假冒产品，请你分析导致作物绝产的最可能原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)2,4－D还能促进插条生根。为了探索2,4－D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图2所示。①图中纵坐标表示的是________________________________________________________________________；推测最适浓度的大致范围在________。②做预实验的目的是________________________________________________________________________________________________________________________________________________，正式实验中要实现实验目的，最少需要设置________组实验(相对浓度梯度为1)。【素养养成练】16．某研究性学习小组进行“探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”的实验。请回答下列问题：(1)小组成员在实验前需购置实验试剂(生长素类调节剂)，不能选用________(填字母)来进行实验。A．IPAB．生根粉C．IAAD．2,4－D(2)据《种艺必用》记载有一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，晒过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”古文中用浸泡过小便的黄泥封裹枝条，使枝条生根的方法，依据的科学道理是______________________________，促进枝条生根。(3)如果对要研究的植物有关情况所知不多，可以先设计一组浓度梯度比较大的________，用于检验实验设计的科学性、可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成浪费。为此，该小组设计了一组生长素类调节剂浓度分别为：2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm的实验。请简要分析该设计的不合理之处是________________________，造成无法判断其他实验组是否促进生根。(4)在实验中，出现了两种浓度的生长素类调节剂促进插条生根的效果基本相同。请简要说明应如何进一步确定最适浓度？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。课后分层检测案171．解析：生长素类调节剂是人工合成的，在植物体内不能合成，A正确；生长素类调节剂具有与生长素相似的生理效应，生理作用也具有两重性，既能促进生长，也能抑制生长，B正确；α－萘乙酸可用于防止果实和叶片的脱落，C正确；摘除棉花的顶芽，可以解除棉花的顶端优势，使用α－萘乙酸不能解除棉花的顶端优势，D错误。答案：D2．解析：NAA属于生长素类调节剂，用适宜浓度的NAA可促进无子果实的形成，A正确；赤霉素可以促进细胞的伸长生长，从而促进植物茎秆伸长，一定浓度的赤霉素可以使芦苇的纤维长度增加，B正确；乙烯利的作用是催熟，用一定浓度的乙烯利处理番茄会促进其成熟，反而不利于储存，C错误；不同作物对生长素的敏感度不同，利用高浓度的2,4－D可以除去小麦田间的双子叶杂草，D正确。答案：C3．解析：向日葵和番茄可能没有完成受精，喷洒一定浓度的生长素类调节剂，两种植物都能形成无子果实。但人们主要收获向日葵的种子，番茄的果实，所以向日葵的产量下降，番茄的产量未受影响。答案：B4．解析：扦插时要少保留芽和叶片，降低叶片的蒸腾作用，A错误；沾蘸法处理枝条约5s，浸泡法处理枝条一般几小时至一天，浸泡法时间相对较长，B错误；扦插枝条生根的部位是形态学下端，C正确；芽通过产生生长素促进枝条生根，D错误。答案：C5．解析：采摘的枝条中，较嫩的带芽枝条可以产生生长素，促进扦插枝条生根，A正确；用生长素类调节剂处理插条时，浓度过高反而会抑制生根，B错误；用生长素类调节剂处理插条时，常常采用浸泡法或沾蘸法，C正确；生长素类调节剂会对环境中的植物产生一定的影响，实验结束后应妥善处理废液，D正确。答案：B6．解析：一定浓度的2,4－D具有刺激子房发育成为果实的作用，故D项符合题意。答案：D7．解析：烟草“打顶”破坏其顶端优势，侧枝部分生长素浓度降低而促进生长，有利于烟叶产量和品质的提高，但因“打顶”后腋芽的生长会影响烟草的产量和品质，为解决这个问题，应该在“打顶”后于伤口处施用适量的生长素类物质，抑制腋芽生长。答案：A8．解析：据图可知促进插条生根的2,4－D最适浓度是在10－8mol·L－1左右，但不能确定就是10－8mol·L－1，A错误；分析可知高浓度2,4－D能抑制生根，B正确；2,4－D是人工合成的植物生长调节剂，不属于植物激素，色氨酸在植物体内经过一系列的反应不能转变成2,4－D，C错误；最适浓度两侧会有两个不同浓度的2,4－D促进生根的效果相同，D错误。答案：B9．解析：(1)处理插条时，如果生长素类调节剂的浓度较高，适合采用沾蘸法，若生长素类调节剂浓度较低，可以采用浸泡法。(2)A组为蒸馏水组，是本实验的对照组。(3)该实验结果说明：2,4－D溶液质量浓度在0～80mg/L范围内，随着2,4－D溶液质量浓度的升高，生根数逐渐增多；2,4－D溶液质量浓度超过80mg/L后，随着2,4－D溶液质量浓度的升高，生根数逐渐减少。140mg/L的2,4－D溶液抑制了插条生根，由此可说明生长素类调节剂2,4－D对插条生根的作用具有两重性。(4)根据实验结果，可确定促进插条生根的最适生长素类调节剂2,4－D质量浓度在50～80mg/L。(5)②为研究光照是否有利于插条生根，应设置有无光照作为自变量进行实验。甲组置于光照条件下培养，乙组则置于黑暗条件下培养，同时控制好无关变量，保证其他条件相同且适宜。③培养一段时间后，分别计数甲、乙两组插条生根数目。如果甲组的插条生根数目高于乙组，则光照有利于插条生根；如果甲组的插条生根数目低于乙组，则黑暗有利于插条生根；如果甲、乙两组的插条生根数目相当，则光照、黑暗对插条生根影响相同。答案：(1)沾蘸(2)A(3)两重(4)50～80(5)②黑暗③生根数目a．如果甲组的插条生根数目低于乙组b．如果甲组的插条生根数目高于乙组c．如果甲、乙两组的插条生根数目相当10．解析：乙烯利是一种人工合成的具有调节植物生长发育作用的化学物质，A正确；生长素(化学本质是吲哚乙酸)不属于蛋白质或多肽类物质，其合成不需要核糖体的参与，而乙烯利是人工合成的，也不需要核糖体的参与，B正确；人工合成的植物生长调节剂比植物激素的化学性质更稳定，作用时间更长，C错误；生长素和乙烯利都具有微量、高效的作用特点，D正确。答案：C11．解析：据图可知，在质量浓度为300mg·L－1时，甲对该插条生根率的影响表现为抑制作用，而乙仍为促进作用，A错误；该实验的自变量是生长素类调节剂的种类和质量浓度，B正确；在质量浓度为200mg·L－1时，甲对该插条的生根的促进作用高于乙，所以生产上宜选择甲对该插条进行处理，C正确；在质量浓度为200mg·L－1的两侧，存在不同质量浓度的乙对该插条生根率的影响相同，D正确。答案：A12．解析：D组中2,4－D溶液浓度为0，说明D组是空白对照组，A正确；a、b、c浓度下均为促进生长，但是根据株高无法确定a、b、c的大小，A、B、C3组2,4－D溶液的浓度大小关系可能为c<b<a、a<b<c、a<c<b或b<c<a，B正确；分析表中数据可知，本实验的自变量是处理幼苗的2,4－D溶液浓度，因变量是幼苗的株高，故实验目的是探究不同浓度2,4－D溶液对芹菜幼苗生长的影响，C正确；分析表中数据可知，A、B、C三组的幼苗平均株高均大于D组，说明A、B、C三组的2,4－D溶液均能促进幼苗生长，没有体现抑制生长的作用，D错误。答案：D13．解析：该实验中，处理的时间、深度是无关变量，应该保持一致，故利用浸泡法或者沾蘸法处理插条时处理时间、深度均应该相同，A错误；取某浓度生根粉溶液2.5mL加入22.5mL无菌水中可稀释10倍，B错误；利用数学模型如绘制曲线图分析生根粉溶液浓度对生根的数目的影响，可以直观地判断生根粉促进插条生根的最适浓度，C正确；预实验更能体现生长素具有低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用，正式实验是在生根数目较多的浓度范围内进行的实验，只能体现促进作用，D错误。答案：C14．解析：此探究实验的自变量是2,4－D浓度，因变量为插条生根条数，A正确；与对照组相比，浓度为10－5mol/L的2,4－D溶液对富贵竹生根具有抑制作用，B错误；促进富贵竹插条生根的最适2,4－D浓度不一定为10－11mol/L，需缩小浓度梯度作进一步的实验，C正确；实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果，D正确。答案：ACD15．解析：分析图1曲线可知，甲曲线代表的植物对生长素类调节剂浓度更敏感，因而甲曲线代表的植物为双子叶杂草；图2所示实验探索的是2,4－D促进插条生根的最适浓度，实验的自变量为2,4－D的浓度，因变量为生根数或生根长度。(1)①分析图1可知，随着2,4－D浓度的升高，对甲、乙两曲线代表的植物的生长均是先促进后抑制，说明2,4－D的生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。②图中X点(甲、乙的交点)位于横轴上方，即对应的浓度对于双子叶杂草和单子叶农作物的作用效果均是促进生长。2,4－D作为除草剂应该对甲曲线代表的植物起抑制作用，而对乙曲线代表的植物起促进作用，因此最佳使用浓度是F或D点所对应的浓度，图示所有点对应的浓度中，此浓度同时满足对甲曲线代表的植物的抑制效果较强，对乙曲线代表的植物的促进作用最强。③由于生长素类调节剂生理作用的两重性，作物绝产可能是使用的除草剂浓度过高，抑制了作物的生长甚至杀死了作物。(2)①根据题意可知，实验探索的是2,4－D促进插条生根的最适浓度，因此实验的自变量为2,4－D的浓度，因变量为生根数或生根长度，因此图中纵坐标表示的是平均生根条数(或平均生根长度)；图2中2