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文档简介

小班社会实践教案《我们是有礼貌的小客人》教学目标知识目标学生了解什么是礼貌，为什么要有礼貌。学生掌握常见的礼貌用语，如谢谢、对不起、请等。学生能够运用礼貌用语与人交往。能力目标培养学生良好的礼仪习惯，提升其社交能力和交际能力。培养学生团队合作精神，感受团队合作的快乐。情感目标培养学生谦虚、有礼、有爱、有志、有责的品质。教学重点与难点教学重点学生了解什么是礼貌，为什么要有礼貌。学生掌握常见的礼貌用语，如谢谢、对不起、请等。学生能够运用礼貌用语与人交往。教学难点如何帮助学生理解礼貌的含义，引导学生形成良好的礼仪习惯。如何让学生掌握常见的礼貌用语，并能够在实践中运用。教学过程第一步：导入（5分钟）通过引导学生谈论自己日常生活中遇到的礼貌问题，引起学生对礼貌的兴趣与思考，为后续课程做好铺垫。第二步：讲授（20分钟）什么是礼貌。引导学生了解礼貌含义，告诉学生礼貌是一种文化习惯，是一种表现尊重他人及对自身得到尊重的基础，让学生认识到有礼貌的重要性。常见礼貌用语。通过举例说明谢谢、对不起、请等常用礼貌用语，并让学生说出自己知道的礼貌用语。如何运用礼貌用语。让学生模拟各种情境，理解如何在实际生活中运用礼貌，如向老师请假、向同学借笔等。第三步：团队合作（25分钟）分组。将学生分成小组，每组5人。活动设计。让学生自己想象一个场景，如去购物、上饭店等，设计一段对话，并让每个学生编写自己的台词，要求其中包含礼貌用语。团队合作。让学生在小组内进行排练，并以小组形式进行表演。第四步：评价（10分钟）班内评价。让学生观察其他小组表演，给出自己的评价和建议。个人反思。让学生回顾自己在活动中的表现，分析自己的优势和不足，思考如何更好的运用礼貌用语。第五步：课堂（5分钟）教师引导学生对本节课的学习进行，并呼吁学生从今天起将礼貌用语融入到日常言行中。教学《我们是有礼貌的小客人》这节课程让学生在团队合作中感受到了合作的快乐，同时也注意到了自己在交际中存在的一些问题，并学会了如何运用礼貌用语。教师在课堂中不仅传授了礼貌用语的知识，更是通过情境模拟的方

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