幼儿园小班小班综合：小动物走路教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园小班综合：小动物走路教学设计1.教学目标本次小动物走路教学的总体目标是：让小班幼儿通过模仿不同动物的走路姿势，加深对动物的了解，并提升幼儿的动作协调性和自觉性，培养肢体运动的兴趣和能力。2.教学内容及方法a.教学内容本次小动物走路教学的内容包括了以下三个方面：1.不同动物的走路姿势：介绍几种幼儿常见的动物（如鸟、熊、兔子等）的走路姿势，通过展示图片或视频，让幼儿感受不同动物的步态特点和姿势。2.模仿动物走路：以老师或者伙伴为样板，让幼儿模仿动物的走路姿势，加深对动物的认知。3.自由演练：在巩固了不同动物的走路姿势后，让幼儿自由发挥，自行想象并展示不同动物的走路姿势，增强幼儿的创造力和表达能力。b.教学方法感性教学法：通过展示图片或视频模拟不同动物的步伐、姿势等，让幼儿在视觉上感受动物的特点。模仿教学法：老师或者伙伴为样板，让幼儿模仿动物的走路姿势，锻炼幼儿的动作协调性和自觉性。循序渐进教学法：即由易到难，由浅入深，先介绍几种小动物的步态和姿势，再让幼儿模仿，最后进行自由演练。3.教学设计a.教学准备图片或者视频：准备好几个小动物的图片或视频，导入幼儿的视觉感受，增强教学有效性。教学道具：如小动物头饰、尾巴等道具，帮助幼儿更好地模拟动物的姿态，增加趣味性。教室环境：随着不同动物的介绍，可以将自然环境引入教室中，增强幼儿身临其境的感受。b.教学步骤第一步：导入让幼儿自己想象一下小动物走路的特点和样子，为下面的学习做好铺垫。随后老师展示几种小动物的图片或者视频，让幼儿通过视觉感受，加深对小动物的印象。第二步：模仿让老师或者伙伴作为样板，让幼儿模仿这些小动物的走路方式，引导幼儿逐渐熟悉不同动物的步态特点，锻炼幼儿的动作协调性和感觉觉醒能力。第三步：自由发挥在巩固了不同动物的走路方式后，让幼儿自由发挥，通过想象和表达展示出不同动物的走路姿势，既让幼儿充分发挥自己主动思考的能力，又能够锻炼他们的表达能力和自信心。c.教学评价学生自我评价：引导幼儿观察自己的走路姿势，评价自己的表现，发现自己的优点和不足。互相评价：让幼儿学会观察别人的动作，评价和鼓励别人的表现，增进彼此间的交往和情感交流。4.教学反思本次教学通过感性教学法，模仿教学法和循序渐进教学法的融合，让幼儿在视觉上、听觉上、感觉上重温了小动物的步态特点。虽然幼儿的自我控制能力较弱，但是通过观察、模仿和创意展示的过程中，幼儿的动作协调性、自觉性和表达能力得到了有效的锻炼和提高。在教学过程中，老师注意到幼儿的主动思考和表达意愿，有些幼儿自己设计了自己的“动物走路”动作，充分展现了他们的创意和表达能力。同时，在自由发挥的环节中，也引导幼儿关注他人，鼓励他人，在小组合作中锻炼了幼儿的合作精神和群体意识。总之，本次幼儿小班

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