中班美术公开课教案及教学反思《运动小人》

汇报人：2023-12-24中班美术公开课教案及教学反思《运动小人》目录课程介绍与教学目标教学过程与方法学生作品展示与评价教学反思与总结拓展延伸活动设计教师专业素养提升计划01课程介绍与教学目标美术课程在中班教育中的重要性美术作为幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、创造力和想象力具有重要作用。《运动小人》课程的意义通过《运动小人》这一课程，引导幼儿观察、感知和表现人体运动时的姿态和动态美，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣，同时促进幼儿手眼协调能力和精细动作的发展。课程背景与意义

教学目标设定知识与技能目标幼儿能够了解人体基本结构和运动时的姿态变化，掌握简单的绘画技巧，如线条、色彩的运用等。过程与方法目标通过观察、模仿、创作等过程，培养幼儿的观察力、模仿力和创造力，引导幼儿在绘画过程中表达自己的感受和想法。情感态度与价值观目标激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿对美的感知和欣赏能力，鼓励幼儿大胆表现自己的创意和想法。教材选用适合中班幼儿的美术教材，包含人体基本结构和运动姿态的示范画和步骤图。教具准备绘画纸、水彩笔、油画棒等绘画材料，以及人体模型或运动小人的玩具等辅助教具。同时，确保教室环境整洁、安全，为幼儿提供一个良好的创作空间。教材教具准备02教学过程与方法通过播放一段运动视频或展示运动图片，引导学生进入运动主题情境，激发学习兴趣。情境导入向学生提出与运动相关的问题，如“你最喜欢的运动是什么？”、“运动对我们有什么好处？”，引导学生思考并引入新课。提问导入导入环节设计展示不同形态、动态的运动小人图片或模型，引导学生观察运动小人的特点，如身体比例、动作姿态等。观察欣赏介绍运动小人的基本概念、特点和表现方法，如简化形体、夸张动态、运用线条等。知识讲解教师现场示范绘制运动小人，边画边讲解绘画步骤和技巧，引导学生掌握正确的绘画方法。示范演示新课呈现及讲解巡回指导教师在学生绘画过程中进行巡回指导，及时发现问题并给予纠正，同时鼓励学生发挥想象力和创造力。实践练习布置绘画任务，让学生自由发挥创作运动小人，鼓励学生大胆尝试不同的动态和表现方式。作品展示将学生完成的作品进行展示，让学生互相欣赏、评价和交流，提高学生的审美能力和自信心。学生实践操作指导03学生作品展示与评价将学生的《运动小人》作品展示出来，可以布置在教室的墙壁上或展板上，让所有人都能欣赏到。让学生简短地介绍自己的作品，包括灵感来源、创作过程和想要表达的主题等。学生作品展示作品说明作品呈现评价学生在创作过程中是否展现出独特的创意和想象力，以及对运动小人的个性化表现。创意性技巧性主题表达评估学生是否掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等方面的运用。考察学生是否能够通过作品明确地表达出运动的主题，以及是否能够体现出运动小人的动态感。030201作品评价标准制定同学互评鼓励学生之间相互评价作品，可以从不同的角度发现彼此作品中的优点和不足，促进相互学习和进步。教师点评教师对学生的作品进行综合评价，肯定学生的努力和成绩，同时指出需要改进的地方，提供具体的建议和指导。学生自评让学生对自己的作品进行自我评价，阐述在创作过程中的得失和感受。互动评价环节实施04教学反思与总结03作品质量较高幼儿们完成的运动小人作品形态各异、色彩鲜艳，展现出他们的创造力和想象力。01教学目标达成通过本次公开课，幼儿们能够掌握运动小人的基本画法和色彩搭配，同时培养了他们的观察力和创造力。02课堂氛围积极在教学过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极参与到绘画活动中，课堂氛围十分活跃。教学效果回顾时间安排略显紧张由于公开课时间有限，部分环节的时间安排略显紧张，导致一些幼儿未能充分展现自己的创意。评价标准不够明确在评价幼儿作品时，评价标准不够明确，可能导致一些优秀的作品被忽视。部分幼儿绘画基础薄弱虽然大部分幼儿能够掌握运动小人的基本画法，但仍有部分幼儿绘画基础较为薄弱，需要进一步加强指导。存在问题分析针对薄弱基础加强指导在今后的教学中，加强对绘画基础薄弱幼儿的指导，通过多种形式的教学手段提高他们的绘画技能。合理安排教学时间在制定教学计划时，充分考虑各个环节的时间安排，确保幼儿有充足的时间进行创作和展示。制定明确的评价标准制定明确的评价标准，包括创意、色彩搭配、形态等多个方面，确保每个幼儿的作品都能得到公正的评价和认可。同时，也要鼓励幼儿们相互欣赏、交流和学习，促进他们的共同进步。改进措施提05拓展延伸活动设计收集与运动主题相关的艺术作品，如雕塑、绘画、摄影等，引导幼儿欣赏并感受艺术作品中所表现的运动美感和动态感。欣赏运动主题艺术作品引导幼儿观察和分析艺术作品中的运动元素，如人物的动作、表情、服饰以及背景等，提高幼儿对运动美的敏感性和表现力。分析艺术作品中的运动元素运动主题相关艺术欣赏创意手工制作活动开展制作运动小人偶提供各种材料，如废旧布料、毛线、瓶盖等，引导幼儿创意制作运动小人偶。鼓励幼儿发挥想象力，设计出独具特色的运动小人偶。创设运动场景引导幼儿利用废旧材料制作运动场景，如操场、球场等。鼓励幼儿将制作好的运动小人偶放置在场景中，形成一幅生动的运动画面。邀请家长参与到课堂中来，与幼儿共同完成运动小人的制作。通过亲子互动的形式，增进家长与幼儿之间的感情，同时让家长了解幼儿在园的学习情况。家长参与课堂活动鼓励家长在家中与幼儿一起进行运动主题的创意手工制作，如制作运动相册、绘制运动主题壁画等。通过家庭延伸活动，巩固和拓展幼儿在园所学的知识和技能。家庭延伸活动家园共育资源整合利用06教师专业素养提升计划123系统学习美术教育的基本理念、教学方法、评价策略等，提升对美术教育规律的认识。深入学习美术教育理论通过阅读美术教育专业期刊、参加学术研讨会等方式，及时了解美术教育最新研究成果和发展趋势。关注美术教育前沿动态学习与美术教育相关的心理学、教育学、艺术史等学科知识，提升综合素养。拓展相关学科知识美术教育理论学习强化加强绘画技能训练01通过临摹、写生、创作等多种方式，提高绘画技能水平，增强表现力。掌握多种美术工具和材料02熟悉并掌握各种画笔、颜料、纸张等美术工具和材料的使用方法，提升创作表现力。探索创新教学方式方法03尝试运用不同的教学方法和手段，如情境教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣和创造力。实践操作能力提高途径探索通过观看名师的教学视频或现