2024届辽宁省丹东十三中学语文八下期末考试模拟试题含解析

2024届辽宁省丹东十三中学语文八下期末考试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、基础知识积累及运用(30分)1、下列文学常识的表述，有误的一项是（）A．东汉史学家、文学家、思想家司马迁的《周亚夫军细柳》，记叙了汉文帝巡视、慰劳细柳营的经过，刻画了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”形象。B．《风筝》这篇散文以“风筝”为引线，讲述了作者多年前粗暴地毁坏小兄弟风筝一事而道歉，但小兄弟却全然忘却了的故事，表现了作者严肃自我解剖和深刻反思的精神。C．清代小说家吴敬梓的《范进中举》，运用夸张艺术手法生动地刻画了范进中举后喜极而疯的形象，描绘了世态炎凉的社会众生相，批判了科举制度对人的心灵的毒害。D．《滑铁卢之战》的作者是奥地利作家斯蒂芬•茨威格。这篇报告文学再现了滑铁卢战役的过程，体现了重大历史事件的丰富内涵及深远意义。2、下列句子中加点成语运用不当的一项是（）A．今天妈妈过生日，大表哥和二表哥纷至沓来，加上我们自己一家人，一起去吃火锅。B．怕就怕为了面子，牵强附会，诡辩却无法自圆其说。C．一个人感到有压力的事情，另一个人可能不以为然，面对压力，我们每个人的反应完全不同。D．清政府的腐败无能，致使偌大个中国分崩离析，四分五裂。3、下列句子变换有错的一项是（）A．你应该知道浪费粮食可耻。（改成反问句）：你难道不感到浪费粮食可耻吗？B．祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。（变为感叹句）：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！C．谁都承认他是一位自学成才的工程师。（变为双重否定句）：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。D．他当选为班级体育委员。（改成被动句）：他被选为班级体育委员。4、下列词语书写无误的一项是（）A．草长莺飞五彩斑斓人情世故风云变幻B．不知所措张灯结彩川流不息相辅相承C．踱来踱去大彻大悟多多亦善如丝如缕D．厉厉在目叹为观止衰草连天震耳欲聋5、下列词语中，有错别字的一项是()A．缥缈亢奋晦暗戛然而止B．震撼缅怀帷幕轻歌慢舞C．污蔑迁徙抉择名副其实D．狡辩浮躁寒噤川流不息6、下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（）A．孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”其中“和而不同”的思想可以当做一种人际交往的方式，但是不能看成是一种对待世界的哲学态度。B．在我国古代文学史上，有许多名家常被人并称。例如：“李杜”即李白与杜甫，“韩柳”即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾C．杜甫是唐代的大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程，号称“诗史”。D．《礼记》是儒家经典之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。7、下列句子没有语病的一项是（）A．站在稼轩祠前，我不禁浮想联翩，仿佛看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。B．中国古典诗词意蕴深厚，诵读诗词不仅有利于陶冶情操、提高修养，而且能积累语言。C．国际安徒生奖被誉为“儿童文学诺贝尔奖”，旨在奖励优秀儿童文学作家为目的。D．毕业在即，骊歌唱响，让人不由得想起三年来同窗共读、快乐成长、共同进步。8、下面加点字的注音完全正确的一项是A．贮藏（zhù）提防（dī）空穴来风（xuè）B．褴褛（lán）蓓蕾（lěi）人才济济（jǐ）C．贸然（mào）狭窄（zǎi）相形见绌（chù）D．创伤（chuàng）笨拙（zhuō）一泻千里（xiè）9、经典诗文默写(1)______________，更着风和雨。(陆游《卜算子·咏梅》)(2)浮云游子意,______________。(李白《送友人》)(3)《茅屋为秋风所破歌》一诗中表现诗人崇高理想和美好心愿以及忧国忧民的情怀的诗句是:“_______________。”(4)_________，不必藏于己。(《大道之行也》)(5)夜来城外一尺雪，_________。(白居易《卖炭翁》)10、阅读下面的文字，按要求答题。①古代动物走过的脚印和天旱时候龟裂的形象……（陶世龙《时间的脚印》）②我们先坐火车去了马蒂尼，yì日早晨八点多，便徒步出发。（马克吐温《登勃朗峰》）③我听了不禁打了一个寒噤。（梁衡《壶口瀑布》）④这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑澜。（阿来《一滴水经过丽江》）（1）在①②③中，给加点字注音。根据拼音写出汉字。（2）在④中有一个错别字，找出并改正。二、现代文阅读(25分)11、阅读下面一篇文章，回答问题消防与救援①人们生活在城市里，最担心的就是自己和家人的安全。有了充分的安全感，大家才能安心地工作和生活，体会生活里的幸福。这种安全感，来自对城市管理和运行的信心，其中特别重要的一部分，就是消防与救援。②我国目前的消防和救援体制是：由国家应急管理部下的消防救援局主管，把消防救援队伍分为管理指挥人员、专业技术人员和消防员三类，各自被授予“消防救援衔”。消防员们也不再是部队现役编制，而是纳入国家行政编制的“公务员”。不过在此之前，消防队伍在很长一段时间里属于武警消防系统。消防员们常常需要面对一些普通人从来不会遇到的危险情况，需要刻苦的训练、优良的装备、严格的纪律和非凡的勇气。因此，他们的工作和生活仍然带有强烈的军事色彩。③消防员们的训练内容包括基础训练、应用性训练和实战化训练三大类。基础训练是入门的基本功，包括理论训练、体能训练、纪律训练和一些基本技能训练。应用性训练是消防员的专业技能训练。消防员中有驾驶员、供水员、器材保管员、通信员和战斗员等不同的岗位，各自需要的专业技能不同。④在灭火的战斗中，进入火场的主要是战斗员，我们平常提到“消防员”三个字，联想到的一般也就是他们的形象。战斗员在火场中，跟球员在球队里一样，也有具体位置的分工，每个人负责不同的职责和任务。比如有人负责操纵灭火剂器具，有人负责铺设水带和架设登高设备，有人负责破拆和救人，全队通力合作，互相配合完成任务。战斗员不但需要熟悉自己的装备和器材，也要了解战友使用的装备和器材。⑤实战化训练则是“模拟考试”，训练消防员在火场中的反应和应对。消防员的工作经常面临生死考验，必须在非常短暂的时间里做出正确的判断和动作，任何犹豫和误判不但可能害死自己，还可能连累战友和等待救援的群众。这种迅速而正确的反应，不可能临时通过临场思考得出，只有通过大量的严格训练才能形成。⑥同时，消防员经常需要携带沉重的装备迅速行动，攀爬多层高楼，在高温、低能见度、危机四伏和时间紧迫的情况下完成任务，对体能和心理素质的要求非常高。所以，消防员的日常训练是非常严格和繁重的。⑦除了训练之外，消防员的日常生活中最重要的部分就是战备值班和接警出动了。在和平年代，消防员是为数不多的需要时刻准备好面对生死危机的职业之一。对一名消防员来说，是根本没有周末和节假日的，因为火灾和事故并不会依照人们的作息时间表发生，节假日反而往往是它们高发的时期，需要做好最充分的战备。除了灭火，消防员们也会因为抢险救援和社会救助任务出动，一年里灭火、救援和社会救助这三类任务数量基本相当。在交通事故和自然灾害的救援中，常常能看到消防员活跃的身影。他们具备一定的相关知识，也配有一些专业设备，是应急救援的主力军，平常一些紧急情况也常会由他们来进行救助。他们是奋不顾身挡在人类社会和大自然狂暴威力之间的最后一道屏障，为城市的安全贡献着自己的力量。1．简要分析文章第①段的作用。2．文章围绕“消防与救援”介绍了哪几方面的内容？请概括回答。3．文章第③段除了作诠释的说明方法外，还运用了哪种说明方法？有何作用？4．说说你对下面句子中加点的“屏障”一词的理解。他们是奋不顾身挡在人类社会和大自然狂暴威力之间的最后一道屏障，为城市的安全贡献着自己的力量。12、阅读下列文章，完成下面小题。鉴赏家汪曾祺全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子。到了什么节令送什么果子都是一定的。他的果子全都从他手里过过，有疤的、有虫眼的、挤筐、破皮、变色、过小的全都剔下来，贱价卖给别的果贩。他的果子都是原装。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了……立春前后，卖青萝卜。“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，批把。夏天卖瓜。七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。卖马牙枣、卖葡萄。重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠子”的香气扑人个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。人冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香椽。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”季四太爷即季匋民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。叶三真是为了季匋民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季匋民送果子是为了爱他的画。季匋民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季匋民送去。季匋民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三不须通报，一来就是半天。季匋民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季匋民的得意之笔。季匋民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。季匋民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季匋民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？”叶三大都能一句话说出好在何处。季匋民画了一幅紫藤，问叶三。叶三说：“紫藤里有风。”“唔！你怎么知道？”“花是乱的。”“对极了！”季匋民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。”季匋民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季匋民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”叶三说：“四大爷，你这画不对。”“不对？”“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”“是吗？我头一回听见！”季匋民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。季匋民送了叶三很多画。都是题了上款的。有时季匋民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。”十多年过去了。季匋民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季匋民坟上供一供。季匋民死后，他的画价大增。日本有人专门收藏他的画。大家知道叶三手里有很多季匋民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”有一天有一个外地人来拜望叶三，因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。客人非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！”客人要买这些画，要多少钱都行。叶三说：“不卖。”客人只好怅然而去。叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。一九八二年二月二十八日1．根据提示，请概括鉴赏家叶三与画相关的几件事。叶三看画—_____________一_____________一儿子埋画2．请结合文本简要分析小说主人公叶三的人物形象。3．任选两个角度，结合下面文段谈谈汪曾棋文章的语言特色。立春前后，卖青萝卜。“棒打萝卜”，摔在地上就裂开了。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。4．文章题目是“鉴赏家”，却用了大量笔墨写叶三贩卖果子，这样写有什么好处?请结合文本分析。5．小说结尾“叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装在棺材里，埋了。”有人认为把有艺术价值的画作埋了可惜，有人认为应该埋。你赞成哪种观点?说说你的理由。三、文言文阅读（25分）13、阅读岳阳楼记范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？③若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，檣倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神恰，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归？⑥时六年九月十五日。1．下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（）A．乃/重修岳阳楼B．登轼/而望之C．野芳/发而幽香D．此中/人语云2．下面语句中，加点词语的解释不正确的一项是（）A．前人之述备矣（准备）B．小大之狱（案件）C．皆以美于徐公（介词，比）D．行者休于树（介词，在）3．下面对文章内容的理解，不正确的一项是（）A．选文第①段的“政通人和，百废具兴”叙述滕子京被贬后的政绩卓著，同时交代了滕子京重修岳阳楼以及作者作记的缘由。B．选文②~④段在洞庭湖景色的基础上，着力描写天气或阴或晴时洞庭湖不同的景色，以及迁客骚人因此产生的或忧或喜的心情。C．选文第⑤段运用对比突出“古仁人”不同于“迁客骚人”的情怀，于此抒发了“古仁人”的远大抱负，揭示出文章的主题。D．选文使用了大量整齐的排比句、对偶勺，使文章节奏和谐，音调铿锵，增强了语言的音乐美和感染力。4．用现代汉语翻译下面文言语句。（1）览物之情，得无异乎？（2）不以物喜，不以己悲。5．选文表达了作者怎样的志向？14、阅读《北冥有鱼》一文，回答小题。北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。1．下面各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．其翼若垂天之云垂：悬挂B．志怪者也志：记载C．抟扶摇而上者九万里抟：盘旋飞翔D．去以六月息者也息：平息2．下面句子中加点的词，是通假字的一项是（）A．北冥有鱼 B．不知其几千里也C．水击三千里 D．生物之以息相吹也3．下面对选文的分析，不正确的一项是（）A．本文描绘出一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。B．本文作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。C．本文引用记载怪异之事的《齐谐》一书，对表现大鹏的形象意义不大，可以删去。D．本文作者通过雄奇的想象，塑造了鲲鹏的宏大形象，富有浓厚的浪漫主义色彩。四、作文(40分)15、根据下面材料的提示，按要求作文。告别是一种心情，告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对炎热夏的告别；雨季是对干旱的告别……每个人这一生都会遭遇告别，告别让我们成长，学会告别让我们成熟。告别多少有些伤感，但是告别也蕴藏着希望。每一段告別的背后都有一段故事，一段又一段的告别，构成了人间百态。请以“告别”为题目，写一篇不少于500字的文章，文中不要出现真实的校名、人名、地名。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、A【解题分析】本题考查学生对文学常识识记和把握。A项不正确。司马迁是西汉人。B项正确；C项正确；D项正确。2、A【解题分析】

纷至沓来，纷：众多，杂乱。沓：多，重复。形容接连不断的到来。使用语境错误，两个人的到来不能说“纷至沓来”。点睛：运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。3、C【解题分析】试题分析：C项句子变换有错。“谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师”这是个奇数否定句（三个否定词），奇数否定还是否定。而原句是个肯定句。4、A【解题分析】

B．相辅相成。C．多多益善。D．历历在目。故选A。5、B【解题分析】

B.有错别字。“轻歌慢舞”改为：轻歌曼舞。6、A【解题分析】

A.“君子和而不同，小人同而不和”的意思是说：君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和；但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则，但他却与别人不能保持融洽友好的关系。显而易见，“和而不同”既可以当做一种人际交往的方式，也可以看成是一种对待世界的哲学态度。据此，A项中的“不能看成是一种对待世界的哲学态度”的理解是错误的。7、A【解题分析】

B.有误，应该改为“不仅能积累语言，而且有利于陶冶情操、提高修养”；C.句式杂糅，应该删去“为目的”；D.有误，缺宾语，句末加“的时光”。故选A。8、B【解题分析】

A．“穴”应为xué；C．“窄”应为zhǎi；D．“创”应为chuāng；故选B。9、已是黄昏独自愁落日故人情安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜货恶其弃于地也晓驾炭车辗冰辙【解题分析】

“厦”“庇”“俱”“辗”是此题中的易错字，作答时要注意字形。10、（1）jūn翌jìn（2）澜改为斓【解题分析】

（1）本题考查字音字形的掌握。答此类题，平时要注意积累字词，特别注意形近字和同音字。“龟”是多音字，与“裂”组词时应读“jūn”，注意“翌”的书写，“噤”是左右结构的形声字，右边为声旁，据此识记。（2）本题考查字形的掌握。答此题，平时要注意同音不通形的字，并结合字义记忆。斑斓：色彩错杂灿烂的样子。据此，“澜”应写作“斓”。二、现代文阅读(25分)11、1．文章开头从人们最担心的安全问题说起，给人以一种亲切感，吸引读者的阅读兴趣，同时自然引出文章的说明内容：消防与救援，突出说明消防与救援工作在我们日常生活中的重要性。2．我国现行的消防与救援体制、消防员的日常训练、消防员的战备值班和接警出动。3．分类别。将消防员的训练内容分为基础训练、应用性训练、实战性训练三大类，并对前两类进行介绍，给人感觉条理清晰，易于理解。4．“屏障”指阻挡之物，有保护遮蔽的意思，也是打比方的说明方法，形象生动地说明了消防员对人类社会所起的保护作用，突出了消防员对城市安全的重要性。【解题分析】1．考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以在结构上就有引出文章的说明内容——消防与救援的作用。在内容上说明的是人们最担心的安全问题，突出说明消防与救援的重要性。从语言特点上看，亲切易懂，有引入入胜的作用。2．提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如第2段写的是我国现行的消防与救援体制，第3—6段写的是消防员的日常训练，第7段写的是消防员的战备值班和接警出动。3．考查说明方法的类型及其表达作用。根据上一小题的分析，第2段写的是我国现行的消防与救援体制，第3—6段写的是消防员的日常训练，第7段写的是消防员的战备值班和接警出动。这明显是运用分类别的说明方法。分类别是将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清晰。4．考查说明语言生动性的特点。“屏障”本义：亦作“屏鄣”，屏风；泛指遮蔽、阻挡之物；保护，遮蔽。语境义：运用打比方的说明方法，形象生动地说明了消防员对城市安全的重要性。打比方是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。结合语境具体分析即可。【题目点拨】常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。12、1．②叶三赏(懂)画③叶三评画2．（1）勤劳能干（或热爱生活），从“到处走，能看很多好景致，知道各地乡风，可资谈助，对身体也好。”可以看出来。（2）具有艺术欣赏眼光（能从细节上准确地判定、评价画家的画）。从“他站在旁边很神地意，太气都不出。看到精彩处，情不自禁地深吸一口气，小声惊呼。凡是叶三吸气、呼气的地方，也正是季匋民的得意之笔，”等句子可以看出。（3）为人正直（不谄媚、不奉承），从叶三说季匋民面的墨荷图不对可以看出来。（4）重情重义，从“但是四季八节，他还到处寻觅鲜果，到季匋民坟上供一供”；（5）守信用，从不肯卖画等情节可以看出。3．（1）（语言风格）清新自然，简洁优美，富有诗意。②（语体色彩）口语化的词语富于地方特色和生活气息。③（修辞）大量精巧的比喻，使语言生动形象，清新优美。④(句式)大量使用短句，使语言凝练又明快活泼。4．①突出叶三挑选果子的细致严苛，暗示主人公的另一种才能，这种才能在他作为“鉴赏家”的时候，也有所体现，前后呼应。如“果子全都从他手里过过，有泡的、挤馆、变色、过小的都剔下来。”可看出他挑选果子的细致严苛，正是因为这份细致，他能发现“紫藤里有风。”或“花是乱的。”或“这是一只小老鼠。”“老鼠把尾巴卷在灯台柱上，它很顽皮。”②叶三作为“鉴赏家”，赏画的见识和鉴赏力，正是在贩卖果子的生活中逐渐获得和养成的。从“到处走，能看到很多好景致，知道各地乡风”可看出他见多识广，生活经验丰富，这些见识让他能够发现季甸民墨荷图的不对之处。③丰富人物形象。叶三有一种脱俗的生活情趣，虽是个地位卑微的果贩，却凭着对生活的朴素理解，是一位用眼睛，更用心灵品味美的“鉴赏家”。④新鲜的果子是他和季匋民交往的纽带，为后文他鉴赏品评季匋民的画做铺垫。如文中“给季匋民送果子是为了爱他的画。5．

参考答案一：我赞成埋画。①因为这样做表现了叶三对艺术的热爱和痴迷，说明他是真正的鉴微家。②突出叶三守信的品格。

参考答案二：我认为不应该埋画。①因为这种样法比较自私，艺术是全人类共同的精神财富，不应个人占有。②这样做不利于文化的传承和传播。【解题分析】1．考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。叶三来到季匋民家里，认真地看季匋民画画，有时“看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。……他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。”概括为叶三赏画；季匋民最爱画荷花。季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”概括为叶三品评画；“季匋民死后，他的画价大增。……很多人想买叶三的藏画。……他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装进棺材里，埋了”概括为“儿子埋画”。2．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：叶三挑选果子的眼光独到，暗示主人公的另一种才能，具有艺术欣赏眼光。画家去世后，日本人慕名而来，想用重金收购叶三的藏画，叶三不卖，突出其真心爱画，重情义，不为金钱所动。写季匋民听了假名士议论后的感受以及叶三品评墨荷画这两个情节，在对比中衬托叶三是个从心里喜欢画、不假充内行瞎评论、不谄媚而真正懂画（艺术）的人，他的赞赏是出于肺腑的，突出叶三是一个不奉承、不卖弄、，真心爱画、懂画的人。“到处走，能看很多好景致，知道各地乡风，可资谈助，对身体也好。”突出其热爱生活，有朴素生活经验，勤劳能干。3．考查对文章语言特色的分析。“再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。”大量使用短句，文字简洁精练却内容隽永多味。在汪曾祺的笔下，生活都是以其本来面目和盘托出，写人物活动的场景，写民情、风俗，少有刻意的雕琢。材料所写的文字，作者就为我们展现了一幅色、香、味俱全的物产风俗四季图。“白得像一团雪”精巧的比喻，使语言生动形象，清新优美。“棒打萝卜”采用口语化的词语富于地方特色和生活气息。4．此类题一般要从人物形象的塑造上、结构上和内容的表现上三个方面来分析其作用。①结构上来看，照应题目，突出叶三挑选果子的眼光独到，暗示主人公的另一种才能。②内容上来看，叶三作为“鉴赏家”对季匋民的画独具的敏感和见识，恰恰是源于卖果子时逐渐获得和养成的对生活中美的鉴赏力。引出“他给画家送果子”的情节，为后文“他懂画、赏画”及“与画家成为知己”的情节作铺垫。③人物形象的塑造上来看，丰富人物形象。叶三虽是个地位卑微的果贩，却凭着对生活的朴素理解，用眼睛，更用心灵品味美。卖果子的经历，蕴含了他为人勤快、诚实守信、热爱生活、生活阅历丰富、懂得欣赏美好东西的独特性格。5．这是一道探究题，此类题目的答题思路一般是观点加分析。要结合对文章的理解，并联系实际，做到言之成理，有理有据。如，赞成埋了。理由：①从情节发展看，前文有“儿子孝顺听话”“叶三将画放进棺材”的铺垫。②从人物性格来看，叶三爱画不为金钱，只是为了艺术与相知的友情，他死了都要与画相伴完全符合主人公思想性格。③从主旨设置来看，作者意在呼唤不图名利、不浮夸真正的鉴赏家出现。结尾将画带进棺材是最好的结局。④从小说整体风格来看，结局符合小说整体风格：与平淡朴素中蕴含深长的韵味。三、文言文阅读（25分）13、1．D2．A3．C4．（1）他们观赏自然景物而触发的感情（，怎能不有所不同呢）能够没有差别吗？

（2）

不因外物之优、个人之得而喜，也不因外物之劣、个人之失而悲。5．表达了作者以天下为己任的远大志向。【解题分析】1．本题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。D项应为：此中人/语云。2．本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊意义和用法，这就要求学生能活学活用。A项：“备”是“完备，详细”的意思。3．本题考查学生对文本的理解和把握。揭示出文章的主题的句子是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，而不是古仁人之心的“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。”故C项理解不正确。4．本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用留，删，调，换，补的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“异”，差别；“以”，因为。【题目点拨】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。5．本题考查学生归纳文章主旨的能力。结合“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可以得出作者以天下为己任的伟大志向。14、1．D2．A3．C【解题分析】1．试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。D.“去以六月息者也”中的“息”是“气息，指风”，不是“平息”的意思。故答案为D。2．试题分析：考查对文言文中通假字的理解与掌握。“通假”就是“通用、假借”的意思，即用读音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。A.“北冥有鱼”中的“冥”通“溟”，“海”的意思。故答案为A。3．试题分析：考查对文章内容的理解。庄子在文章中假借所谓《齐谐》的话，并加以发挥，对于鹏飞刺天的情景，又作了具体细致的描写和生动的描写，说明鹏的飞行之异，既表现了其“真实”，又极力渲染了鹏迁徙时的恢宏的气势，营造了雄奇阔大的境界。所以，C项所说的“对表现大鹏的形象意义不大，可以删去”的理解是错误的。故答案为C。【题目点拨】参考译文：北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗?亦或是高旷辽远没法看到它的尽头呢?鹏鸟在高空往下