高中语文成绩反思

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半载的辛苦和辛酸苦累换来了的却是失落，让我怀着失踪的心境，带着差能人意的成果，为这个学期画下了一个败笔。起因出在哪里，我做出了深入思索跟检查，经由了三思而行，特作出深刻的检查，有些没有提到之处还请老师和同窗们提出批驳斧正。

我以为此次考试的失败，毫不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。”由此，我总结了以下几点：

1、思想觉悟不够深刻。思想觉醒是一个同学存在的基本前提，一个同学的根本义务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会率领我们走向正轨，所谓思想不外关，成果如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最要害的。

2、没有端正的学习立场。立场跟思维是相辅相成的。一个精确当真的学习立场是一个学天生才的必备基础，有了正确的思惟立场才能正确的看待学习这件事，正确对待考试成果的重要性，考试是学校对同学的检测，也是让本人找出不足矫正不足的方式，也是学校订同学的一种负责的立场。

3、基础功的不扎实。平常的一个小小的货色都会影响到测验成果，这是不可否定的。一个字母的背记，每一次简略的验算，每一次耐劳的思索，都是很主要的，我就是不打下良好的基本，而导致考试成就的不幻想。

4、平常对自己要求过低。有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小勤，每个人都有这种惰性，重要的是有的人抑制的较好，有的人克制的较差。平常对自己严苛恳求的人，做什么事项都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。

5、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制订一个小目标的人，往往平常不怎么起眼，到了考试就会大放光荣，由于他完成一个个小目标，从而终极完成一个大目标。然而光有目的没有实际举动也是不行的，一步一个踪迹的踏实渡过每个目标，你会发现你胜利了一大步。正所谓“不积跬步，无甚至千里;不积小流，无以成江海”。古人的话都是有情理的。

6、缺少必定的自信心。人无聪慧笨拙之分，都是同等的，一个人要信任自己可以实现，付出尽力就会胜利，一个人要是缺乏了自信念，不敢去尝试，不论是学习仍是工作都无奈成功。俗话说“人不可有傲气，但不可无媚骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自负。

7、缺乏“不耻下问”的精力。有时候感到问问题很丢风光，这是大错特错的。我们都是同学，咱们都是来向人家学习的，学习就有不懂的，不懂的就得向别人求教，这是很畸形的景象，然而我始终歪曲这里的意思。子曰：“三人行，必有我师焉”。每个人都有自己的缺陷，每个人也有自己的优点，学习别人的优点，补充自己的毛病。比方你的数学好，我的语文好，我们就能够相互学习，彼此学习，这样同时进步的是双方，也是双倍的。

8、没有一个良好的学习习惯。习惯成自然，一个正确的学习习惯关联着一个人的毕生。有的人爱好给英文备注，实在这也不失为是一种好措施，长此以往就构成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。还有人的验算本比有的人的功课本都整齐，这都是好的学习习惯，就算题做错了，回首找找看看自己的验算本，高深莫测，晓得哪里错了。弄得乌七八糟，自己永久不知道怎么回事

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从这次考试中同学涌现的问题也反映出我教学上的一些不足：日常教学做的不够细致，条理还不够清楚，不能让同学一语道破的掌控知识点，同学知识掌控得不牢。对同学的学习状况了解还不够全面，对不同层次的同学的教学针对性不强。对于这些不足，在日常教学过程中，我将努力做到以下几点：

一、保证课堂上的教学质量

仔细阅读教材、老师用书，对本节课教授内容的教学目标、教材特点等了然于胸，并结合同学的实际制定切实可行的教学目标。依据同学特点，充分预设同学对哪部分内容学习困难大简单产生分歧，从而设计相应应对方法。从生活或详细情境中创设情景，让同学产生学习和探究的爱好，在课堂教学中组织同学争论、沟通问题时，留意倾听、关注同学的各种各类信息，对信息进行筛选和组合，不断引导和激发同学去发觉，去思索，推动教学过程，运用有声语言和无声的手势来鼓舞同学，营造一种同等、和谐的课堂，从而提高课堂的学习效率。

二、重视课后的教学反思

在完成一堂课的教学后，对自身在课堂中的教育教学行为的重新认识我认为可以从两个方面进行反思。

一方面是反思我的“教”。它包括：总结本课“亮点”、积累胜利阅历。以及查找不足的病因，探究对应策略。另一方面是反思同学的“学”。我们的教学始终是为同学服务的，所以我们应站在同学的角度，端详同学在课堂学习活动中的困惑与问题，为我们在今后的教学中促进课堂教学有效性预备资料。

三、重视与同学家长的沟通沟通

同学在课后的巩固练习特别重要，这就要实时与同学家进步行联系沟通，交换同学信息，沟通看法，全面掌控同学学习状况和思想动态，从而对不同层次的同学设计出更合理的教育方法。

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(一)试卷分析

本次期中考试仍旧分为第ⅰ卷和第ⅱ卷。第ⅰ卷为选择题，分值为60分;第ⅱ卷为非选择题，分值为60分。其中第ⅰ卷有6篇阅读理解，第ⅱ卷也有2篇短文填空，同学的阅读量很大，部分语篇生词较多，给同学的阅读带来很大的难度，同学普遍反映做题吃力。而基础知识部分难度适中，着重考查同学对基础知识的掌控及运用，同学做起来较得心应手。相对来说，同学第ⅰ卷失分较多，第ⅱ卷得分较高。

(二)成果分析

根据学校对同学四级目标的考查，5班应完成特优目标13人，实际完成12人，缺1人;应完成学优目标30人，实际完成31人，超1人。6班应完成特优目标11人，实际完成10人，缺1人;应完成学优目标29人，实际完成人27人，缺2人。英语校平均分为85。8分，5班为87。9分，6班为85。9分，均超过校平均分。

(三)存在的问题

本次期中考试5、6班英语均未完成目标，这在以前是没有过的。究其缘由，大致有以下几条：

(1)以往同学学习英语的积极性很高，平常表现较令人满足，因此从思想上对同学的要求有所放松，对同学过于信任，特别是进入复习阶段，同学的留意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些同学复习不扎实，落实不到位。

(2)本次英语试题题量较大，特别是阅读量大，同学在做题过程中简单心浮气躁，特别是遇到生词量多的语篇，更是觉得无从下手，烦躁的心情影响了同学答题的思维，一些同学选择先完成第ⅰ卷，又回过头去完成第ⅱ卷，最末有些题目干脆放弃，胡蒙答案。

(3)尽管平常一贯要求同学坚持练字，每周完成一个单元的字帖临摹，但一些同学纯粹应付，书写不规范，字迹潦草，卷面不干净，乱涂乱画，导致作文受影响，得分不高。

(4)同学对一般现在时和现在进行时掌控的不好，特别是当主语为第三人称单数时的时候，动词不留意运用三单形式;现在进行时仍旧漏掉be动词或动词ing形式。作文不留意仔细审题，用错人称等等。

(四)改进措施

(1)继续坚持同学每周练字。时间由每周末完成改在平常利用同一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不是数量。

(2)利用同学手头上的资料，加强阅读训练，特别是限时训练。期中考试后，要求同学利用好阅读教程，每天做一篇阅读理解，在训练过程中留意加强阅读方法和策略的指导，让同学正确认识如何阅读，逐步提高阅读技能。

(3)指导同学坚持养成良好的学习习惯，如课前演讲，课前预习，课后巩固，课上仔细记笔记等。继续夯实基础知识的理解与运用，做到举一反三，融会贯穿。

总之，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，对同学要严格要求，检查落实到位，盼望期末会有转机。

高中语文成果反思4

(一)从现代文阅读的做题状况来看，同学的得分率较低，主要问题在于做题的方法和做题过程中的耐烦度与细心度。

(二)古代诗文阅读为36分，在试卷中的占分比较大。

在试卷的全部版块中，同学在古诗文阅读版块中的得分率最低。究其缘由的话：

第一，这次的古诗文阅读难度较低，但是同学做得状况却不尽人意。同学在做题过程中，形成了惯性思维，存在一种畏难心情。

第二，古代诗歌阅读题，同学对于答题模式的掌控和古诗词的理解不到位。

第三，名篇名句默写，得分率低。虽然这次的默写都能够背出来，但是存在较多错别字。

(三)文学类文本和有用类文本阅读。

本次文学类文本阅读为《风庐乐忆》，有用类文本阅读为《宫崎骏：留下的都是梦》。从同学的做题状况来看，得分率较高，试题难度较低。但从整体状况来看，选择文学类文本阅读的同学比选择有用类文本阅读的同学得分要低。由于文学类文本对于作品要充分理解之后，才能结合题干去进行解答。而且从实际状况来看，选择有用类文本的同学更多一些。

在这一版块中，同学存在的问题是：

第一，对于题意的理解不到位。

第二，条分缕析。很多同学的答案并不是条分缕析的清晰明白呈现，而是乱糟糟的堆砌在一起。

第三，答题的不规范。在两篇阅读选择时，需要同学在答题纸上对11题或者12题进行涂卡，而不是打对勾。

(四)语言文字运用

这一版块试题难度较低，同学的得分率高。其中，成语题需要同学的积累，病句题也存在特别大的问题，将来的学习中，将特地做一个病句专题，来加强同学对这一专题的学习。

另外15题和16题都存在肯定的规律关系，同学做得状况稍差。

(五)写作

在写作过程中，存在的问题为

第一，谈论文的结构方面的训练还需进一步加强。

第二，字数问题。经过第一次月考后的反复强调和要求，字数不够八百的问题得到特别大的改进。

第三，书写问题。试题卷面不够干净，书写不够规范。

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不知不觉，这一学期又过了，我们学校进行了一贯的期末质量抽测，然后又紧锣密鼓的把试卷改了出来，成果果真如预期般的不咋样，我所带的班目标都没有完成，关键是高分很少，现对这次期末测试做一下分析：

一、从试题来分析：

本次试卷一共六面，难度和中考难度差不多，其中选择题25个，每个2分，一共是50分，整体上选择题难度稍低，都是课本上基础题，课后练习题。分析试卷，错的比较多是是第24题，给出表格，分析有几组对比试验，变量是什么，同学有的分析不出来。非选择题一共7个大题，26题考查动物的类群，错的比较多的是腔肠动物的体壁由内胚层和外胚层组成，同学做得较好;27题考查运动系统，由于题目是中考题，所以关节囊是由结缔组织构成，同学大多忘却;28题考查生态系统及动物在生物圈中的作用，同学做得很好;29题是考查动物的行为，考得还可以。30题考查细菌和真菌，31题考查细菌的作用，32题考查试验，这三道题稍难，同学做得不好。

总体上来看，试卷稍难，有点中考题的走向，对中等和中等偏下同学来说，考得不抱负。由此说明同学不能只死记硬背，要多思索，敏捷运用知识，再有就是不放过任何课本上涌现的题，这次试卷有好几题都是课后练习题。

二、从同学来分析

没有规则