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文档简介

1、理解动能、势能、机械能的概念。

2、知道影响动能、势能大小的因素。

3、通过小组合作探究，熟练掌握控制变量法和转换法。科学探究点一：明确概念1、通过小组交流合作、研究讨论，明确能量、动能、势能、机械能的概念。2、请举出三个具有能量的物体，并说明具有何种形式的能。3、功和能量之间是什么关系呢？4、能量的单位跟我们学习过的哪个物理量的单位是相同的？在国际单位制中，能的单位是？科学探究点二：影响动能大小的因素阅读教材相关内容，完成下列探究。探究问题：动能的大小跟哪些因素有关？猜想：探究方法：探究过程：探究结论：注意事项：实验：探动能与物体运动的速度的关系归纳结论：质量相同时，速度＿＿的物体能做的功多，表明它具有的动能＿大多比较右图两个实验得出：比较右图两个实验得出：速度相同时，质量＿＿的物体能做的功多，这表明它具有的动能＿＿大多归纳以上两组结论得出：运动的物体＿＿越大，＿＿越大，它具有的动能就越多速度质量实验：探索动能与物体的质量的关系科学探究点三：影响重力势能能大小的因素阅读教材相关内容，完成下列探究。探究问题：重力势能的大小跟哪些因素有关？猜想：探究方法：探究过程：探究结论：设计实验方案：实验：归纳结论：1.质量相同时,物体被举得越__重力势能越大2.被举高度相同时,物体的质量越__重力势能越大高大探索重力势能与物体的质量的关系探索重力势能与物体被举高度的关系科学探究点四：影响弹性势能大小的因素。阅读教材相关内容，完成下列探究。探究问题：弹性势能的大小跟哪些因素有关？猜想：探究方法：探究过程：探究结论：科学探究点五：动能和势能的相互转化随堂练习二.判断1.只要是弹簧就具有弹性势能。（）2.在高空飞行的小鸟，只具有动能。（）3.速度大的物体动能一定大。（）4.用细线挂在天花板上的物体，没有做功，但它也具有能量（）5.运动的物体一定具有动能。

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