描写英雄的作文

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篇一：描写英雄人物的四字词语

描写英雄人物的四字词语

一马领先一身正气万夫不当无所畏惧气冲牛斗气冲霄汉气壮山河气宇轩昂气吞山河正气凛然龙骧虎步百战百胜冲锋陷阵英姿焕发奋勇领先顶天立地仰头挺胸仰头阔步赴汤蹈火挺身而出战无不胜临危不惧威震天下勇冠三军勇猛善战镇定自假设大方就义大智大勇仰不愧天临危不惧光明磊落堂堂正正大智大勇力挽狂澜急中生智仰不愧天镇定自假设化险为夷仰头阔步仰头挺胸百战百胜

碧血丹心百炼成钢大智大勇冲锋陷阵顶天立地鼎立天下奋不顾身奋勇领先赴汤蹈火光明磊落急中生智化险为夷

所向无敌所向无敌赴汤蹈火无所畏惧气冲牛斗气冲霄汉

气壮山河气宇轩昂气吞山河堂堂正正正气凛然龙骧虎步

英姿焕发奋不顾身奋勇领先顶天立地力挽狂澜临危不惧

面不改色宁死不屈身先士卒挺身而出威震天下勇猛善战

仰不愧天一身正气一马领先一身正气万夫不当永垂不朽

永世其芳勇冠三军战无不胜镇定自假设宁为玉碎，不为瓦全

篇二：议论文英雄作文

议论文写作指导与训练

【作文】请以“英雄〞为话题，写一篇文章。可讲述你明白的故事，说明你的思想观点,也可抒发你的真情实感.

留意〔1〕所写内容必需在话题范围之内；〔2〕立意自定，角度自选，标题自拟；

〔3〕议论文；〔4〕不少于600字；

【训练重点】议论文的论证方法

【写作指导】

一、导入作文：

中国有句古话：乱世出英雄，烈火炼真金。是的，烈火中，被燃掉的是腐朽；乱世的动乱中，被淘汰的是陈旧。狂风暴雨中，挺立的是常青的松柏；惊涛骇浪里，巍然不动的是坚决的礁石。

直冲云霄，是英雄的豪气；石破天惊，是英雄的誓言；与天比高，是英雄的壮志！今天我们要用议论文书写英雄，认识英雄，让英雄作我们学习的典范。

议论文是通过事实、资料和逻辑推理来说明自己的观点文体。一段完好的议论文必需含有论点、论据和论证三个要素。论点必需正确、鲜明；论据必需确凿、典型、恰当，有说服力，必需与论点之间有实质的、必定的联络；论证的构造必需条理明晰、层次明晰。

二、【思路分析】

议论文构造提纲根本方式

标题

第一局部：提出全文中心论点

第二局部：论证中心论点

分论点一确定选用的资料〔例子〕

分论点二确定选用的资料〔例子〕

分论点三确定选用的资料〔例子〕

第三局部：处置征询题

第四局部：结尾局部

三、写作过程

〔一〕标题要求及作用：

1、提示论点；

2、提示论题〔议论的范围及对象〕

那么，

〔二〕、第一局部开头:

1、本局部的中心任务：鲜明、正面地提出中心论点。段落上可以是一段，可以是两段，但字数应支配在一百字以内。

好的开头终究有哪些规范呢？

第一，要简明。好的开头，要一下子让读者明白你要说什么，也确实是让读者理解你的论点或论题

第二，要美。只要美，才干到达吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美，如设悬念、用典故、引名言、摆征询题、亮靶子、反弹法等等。方式美是内容美的保证，二者相辅相成。切不可低估文章开头方式美、技巧美的作用，有了这种美，才干先声夺人，吸引人看你的文章。在这个意义上说，好的开头是胜利的一半。

2、训练开头、教师点评

〔三〕、第二局部：分析征询题，找好论据

要想写好一篇议论文，除了论点确实立外还必需做到议论有据。所谓的“有据〞，确实是有论据。观点正确往往不能让读者服气，必需拿出足够的证据，具有一定的说服力。论据是用来证明论点成立的事实或理论依照。论据必需围绕中心论点，这是一个最根本的要求。选用的事例与论点假设不能坚持一致，势必减弱说服力量。

[事例论证的要求]：、

1、选用的事例要典型有代表性，只要典型才有说服力

2、选用的事例要新颖，事例过于陈旧也乏味。

3、转述事例时要概括、简明，不求细节的生动。它只要求表述出与论点相关的内容即可。

4、转述事例要依照分论点的需要，有所偏重，有所选取。

5、同一个事例由于转述的不同，是可以说明不同的观点的。

6、依照需要布置事例的详略。

[出示事例]

郑和七次下西洋事例------1405年，明成祖派郑和带着一支船队出使西洋。郑和一共带了两万多人，他们乘坐62条大船，从今江苏的太仓动身，通过福建沿海，浩浩荡荡地扬帆南下。郑和每到一个国家，就把明成祖的信递交给该国的国王，并把带去的礼物送给他们，希望同他们建立友好关系。三年后，郑和带着西洋各国的使者回到了中国.在以后的二十多年里，明成祖一次又一次地派郑和前往西洋各国。郑和前后出海7次，到过印度洋沿岸的三十多个国家，最远还曾到达过非洲。郑和七次下西洋，传播中华文明，输出先进的科学技术，为世界文明进步做出了宏大奉献。

议论文是论证征询题的,你在提出议论文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提出的论点令人服气地确立起来。因此,中心论点和各分论点之间就应当是因果联络,即中心论点是“果〞,分论点是“因〞。这个因果联络确实是议论文的思路之“格〞。

学生训练，教师指导。全班展现，师生点评。

〔四〕、分论点的要求：

〔1〕、分论点是一个概括本段中心的，不用另起一段

〔2〕、三个分论点各自的角度或层次不同，不要反复。

〔3〕、要依照由浅入深或范围由小到大的顺序。

1、例如给lt;lt;郑和七次下西洋事例加分论点:英雄是什么?英雄是有崇高的梦想并为之终生追求。

2、训练:给lt;lt;中国的航天英雄的事例加上分论点------随着“神舟〞五号的飞天，全世界都记住了一个中国人的名字——杨利伟。杨利伟1996年起参与航天员选拔，并被确定为首席人选。杨利伟全身心肠投入了“强化训练〞。“飞船模拟器〞成了杨利伟的“家〞。飞船模拟器是在地面等比例真实模拟飞船内环境、对航天员进展航天飞行程序及操作训练的专业技术训练场所。飞船从发射升空到进入轨道，再调姿返回地球，持续时间几十个小时甚至上百个小时，飞行程序指

令上千条，操作动作有100多个。舱内的仪表盘红蓝指示灯密密丛丛，各种线路纵横交错，各种设备星罗棋布。要熟悉和掌握它们，并能进展各种操作和缺点排除，只要靠反复演练。正由于杨利伟对飞船飞行程序和操作程序烂熟于心，在21小时23分钟的飞天之旅中，他的全部操作没有呈现一次失误。杨利伟在太空飞行中的出色表现，让世界再次对中国及中国的航天英雄刮目相看。

3、转述事例后，需要分析。假设缺乏分析，那确实是堆砌资料。

〔五〕、分析的要求：

依照观点〔分论点〕的内容，有所偏重，有所指向，尽量能表述观点的含义。把资料与观点挂钩，使资料与观点融为一体。分析的语言也不求过多，点到为止即可。

1、要求:给lt;郑和七次下西洋事例加上分析

例如:从此文可见，郑和下西洋，是中华民族数千年来勇于探究海洋、经略海洋的生动写照，鼓舞我们不时加强海洋认识，加倍努力，振兴中国的海洋事业。

2、训练:给lt;lt;中国的航天英雄的事例加上分析

〔六〕、第三局部：联络现实

从优秀作文看，这里是一段集中的论述，语言要精要、恰当、字数100字左右。这一局部的作用：〔依照不同的内容会有所不同〕

1、进一步明确、深化中心论点。

2、对三个分论点的内容进展归纳总结。

3、联络当前现实，表达文章针对性。

学生训练，教师指导。全班展现，师生点评。

〔七〕、结尾局部：字数50—100字。

有多种写法：

1、排比抒发感情。

2、照应开头，使文章成为一个有机整体。

3、点明题意，使文章观点更加明晰。

4、发出呼告，以求发人深省。

语言要铿锵有力，富有哲理内涵，宜多用排比、拟人、反复、呼告等修辞手法。学生训练，教师指导。全班展现，师生点评。

四、总结、关于“五步法〞：

〔1〕第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。开门见山，使阅卷教师明白你这一节要论证什么征询题。

〔2〕第二步：援用名人。从理论上对分论点进展论证，也确实是通常所说的理论论证。要留意名人名言与分论点有关系，如没有联络，那么不能起论证作用。

〔3〕第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要表达即可，不要过多描写。

〔4〕第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。由于没有分析说理，光列举一个两个事例，不进展分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。那么如何样进展分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。

〔5〕第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此〞或“因此我认为〞等字样。如此一来，本小节就构成了一个完好的说理板块。

篇三：关于描写人物的

表弟牛牛

一月十一号那天，我去了姥姥家，在姥姥家我有一个弟弟叫牛牛，比我小不了多少，上，他长着一双炯炯有神的大眼睛，瓜子脸，塌鼻梁，个子不高，特别瘦，猛地一看还以为只要骨头没有肉呢！

牛牛他特别淘气，也特别任性，有时还耍二皮脸。一次我在写作文，牛牛闲着没事就去找我了，他看见我正在写作文就一把抢过我刚写了一半的作文认真读起来。“我还没写完呢，你给我〞我冲着弟弟大喊，可弟弟竟装没听见，还给我做了个鬼脸，吐了吐舌头，一扭头又转过去接着读，我一生气冲过去想把作文抢回来，可没想到弟弟用劲一扯，作文成了两半了，我望着那已成两半的作文无奈地摇了摇头，再看看弟弟，他正捂着嘴笑呢，我看他欢乐的模样也跟着笑了起来，笑声让我忘掉了已经两半的作文。

这，确实是我的弟弟，一个总是随同着笑声的阳光男孩。

我的同学

瞧她那乌黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心肠凝视着对手的一举一动，机警灵敏。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不时！

她的对手如今是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，适应地耸耸肩，扭扭颈项，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而却步的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！〞那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪〞地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不分开球。对手直截了当一个“杀球〞，使她防不胜防，输掉一球！

“可恶！〞她咬了咬牙，伸