新闻专业基础写作大纲

《基础写作》教学大纲课程名称及代码：（基础写作01021102）课程学分与学时：3分/48学时（课堂讲授32学时，实验实践16学时）先修课程：无适用专业：新闻学专业一、课程性质、目的与任务《基础写作》是新闻专业学生必修的一门专业基础课程。《基础写作》目的是帮助学生提高语言基本功、表达技巧、文体意识、创意写作各类文体的实践能力。《基础写作》任务是帮助学生树立正确的写作观念和意识，理解写作活动的特点、规律和要求，提高学生语言文字表达的基本功，学习不同文体的写作特点和规律，具体指导学生习作选材、立意、实践、总结等系列活动。二、教学内容与学时分配第一章写作课程导论（4课时）第一节、写作课的性质、特点1.性质2.特点第二节、写作课的目的、任务1.目的2.任务第三节、写作活动的规律、目标1.规律2.目标第四节、写作学习的意义、措施1.意义2.措施第五节、课程学习的规划、训练要求、考核要求1.规划2.训练3.考核第二章写作主体的认识与重塑（4课时）第一节、大学生写作心理的认识、分析与调整1.认识2.分析3.调整第二节、应试写作的特点及利与弊的客观认识1.特点2.利弊认识第三节、大学写作的特点以及大学生写作主体观念的重塑1.特点2观念重塑第三章写作主体观察感受能力训练（4学时）第一节、写作主体的观察能力训练1.观察的含义2.观察的方法3、观察的实践与总结第二节、写作主体的感受能力训练1.感受的含义2.感受的特点3.感受的作用4.感受的方法5.感受的实践第四章：写作主体思维想象能力训练（4学时）第一节、写作主体的思维能力训练1.思维的含义2.思维的特点3.思维的作用4.思维的实践第二节、写作主体的想象能力训练1.想象的含义2.想象的特点3.想象的作用4.想象的实践第五章：写作主体表达技巧能力训练（4学时）第一节、写作主体的表达能力训练1.叙事能力2.描写能力3.论辩能力4.抒情能力5.说明能力第二节、写作主体的技巧能力训练1.传统技巧2.现代技巧3.方写作技巧第六章：写作主体取材炼意能力训练（4学时）第一节、写作主体认识分析材料的能力训练1.题材的来源2.题材的特点3.题材的类型4.题材的处理原则5.题材的文体选择第二节、写作主体深刻炼意的能力训练1.主题的渊源2.主题的特点3.提炼主题的要求4.写作实践训练第七章：写作主体运思谋篇能力训练（4学时）第一节、写作主体的运思能力训练1.明确思路2.清理线索3.脉络清楚第二节、写作主体的谋篇能力训练1.文章结构的含义和重要性2.结构的原则和要求3.组织结构的技巧4.写作训练第七章：写作主体语言能力训练（4学时）第一节、写作与语言的关系1.语言是文章思想内容的物化工具2.语言是文章形式美的重要手段第二节、写作对语言的总体要求1.准确2.简洁3.生动4.创意第三节、语言在不同文体中的特殊要求1.文学类文体的语言特色和技巧2.论说类文体的语言特色和技巧3.实用类文体的语言特色和技巧4.说明类文体的语言特色和技巧第四节、写作主体的语言素养。1.在生活语言中积累词汇和不同人的话语特点2.从书本中汲取语言精华丰富自己的言语内涵3.在写作实践中打磨各类文体的语言第八章文学类文体的写作能力训练（16学时）第一节、散文写作训练（4课时）1.散文的文体渊源轨迹2.散文的文体特点3.散文的写作要求4.中西散文观念与方式的比较5.当代散文的写作态势与启迪6.散文写作实践第二节、诗歌写作训练（4课时）1.诗歌的文体渊源轨迹2.诗歌的文体特点3.诗歌的写作要求4.中西诗歌观念与方式的比较5.当代诗歌的写作态势与启迪6.诗歌写作实践第三节、小说写作训练（4课时）1.小说的文体渊源轨迹2.小说的文体特点3.小说的写作要求4.中西小说观念与方式的比较5.当代小说的写作态势与启迪第四节、影视文学写作训练（2课时）1.影视文学文体的含义2.影视文学的文体特点3.影视文学的写作要求第五节、文学评论写作训练（2课时）1.文学评论文体的含义2.文学评论的文体特点3.文学评论的写作要求三、教学方法与手段（一）、教学方法1.启发教学与实践体验跟进2.案例互动与实验体验、跟进总结3.以写作能力提升为核心，梯级设计训练程序4.以提升学生写作基本功为基础，以提升学生创意写作能力为旨归、教学手段1.文本案例2.PPT课件3.音乐资料4.视频资料5.互动研讨6.经验交流7.强化总结四、课程考核方式（一）、过程考试：提前开卷技能考试（二）、汇总课程要求写作的、自主创意写作的各类作业电子文档，自编成个性化的册子、自行设计书名、封面、写作前言（或请人代序）、目录、后写作后记。（三）、评分说明1.总分100分。2.平时成绩30%，含课堂表现、出勤5%，课堂笔记5%，文集中的非创意作业20%。3.期末考核70%，考核项目与评分比例如下：第一，系列创意作品30%第二，期末课程总结论文30%。第三，个人文集策划、设计、前言、后记写作以及整体效果10%。五、其他（一）作业及自主学习要求1.本课程设计的作业较多，要求学生逐一完成。2.自主学习要联系实践写作有质量的作品。（二）课程资源建议教材：《能力化写作教程》，毛克强主编，哈尔滨工业大学出版，2007年第二版。主要参考书如下：杰克伦敦《热爱生命》系列小说董小玉等主编：《汉语修养与写作实践》周姬昌等主编：《高级写作学教程》[法]蒙田：《蒙田随笔》散文集。[法]波德莱尔《恶之花》、《巴黎的忧郁》等散文诗集。[苏]康.巴乌斯托夫斯基：《金蔷薇——一个作家的劳动札记》、《面向秋野》。[苏]普里什文：《大自然的日历》散文集。亦墨编著：《生活美如斯》20世纪诺贝尔文学奖获得者散文集巴金：《随想录》散文集。余秋雨：《文化苦旅》、《千年一叹》等散文集。周涛：《周涛散文集》（上、中、下）、《山河判断》等散文集。张承志：《清洁的精神》、《荒芜英雄路》、《无援的思想》、《以笔为旗》等散文集。马丽华：《藏北游历》散文集。贾平凹：《贾平凹散文集》张抗抗：《张抗抗散文集》史铁生：《史铁生散文集》韩少躬：《韩少躬散文集》[美]艾略特：《荒原》、《四首四重奏》等诗集。[智利]聂鲁达：《诗歌总集》[阿根廷]博尔赫斯：《博尔赫斯诗集》亦墨编著：《美丽的缪斯》20世纪诺贝尔文学奖获得者诗集牛汉、谢冕主编：《新诗三百首》（上、中、下）海子：《海子诗集》食指：《食指诗集》昌耀：《昌耀诗集》[美]海明威：《海明威小说集》[美]福克纳：《福克纳小说集》[哥伦比亚]马尔克斯：《百年孤独》亦墨编著：《对