2021年中考物理一轮复习训练：第二章 声现象

第二章声现象

A组

一、填空题

1.（2020河南郑州一模）春日暖暖,柳枝发芽,春游的孩子折下柳枝，做成柳笛如图所示，柳笛发出的声音是由—

振动发出的。将柳笛剪短，吹柳笛的力度不变，则柳笛发出声音的—（选填“音调”或“音色”或“响度”）

会发生改变。

2.（2020河南开封二模）小明乘高铁到外地旅游，刚进候车室听到广播里传出洪亮的车次到站信息,洪亮是指声

音的一大,乘坐高铁时感觉噪声很小，由于铁轨用的是超长无缝钢轨,可以避免轮和轨之间的缝隙碰撞发声，

这是在一处控制噪声。

3.（2020河南周口模拟）我们坐在音箱前听音乐，从歌曲的声音就能知道歌手的名字，是因为每个歌星发出声音

的一不同;大地震中的有些幸存者,在废墟中通过敲打铁管而获得营救，他们是利用铁管—的特点。

4.（2019河南南阳一模）木琴是打击乐器的一种,其琴键皆以木片制成;将木制琴键置于共鸣管之上，以琴棒敲

击,琴键—就可以产生旋律,当用琴棒从左到右敲击琴键时，所产生旋律的音调逐渐—（选填“变高”或

“变低”）。用轻重不同的力敲击最左侧的琴键，所发出声音的—不同。

二、选择题

5.（2020山东聊城）“公共场所,请勿高声喧哗”，这是提醒大家要控制声音的

A.传播B.音调

C.响度D.音色

6.（2020四川甘孜）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若逐

渐增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音

A.频率不变,音调变高B.频率变高,音调变低

C.频率变低,音调变高D.频率变低,音调变低

7.（2020河南平顶山二模）有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又

舒服,下列说法正确的是

A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播

B.超声波能传递能量

C.超声波不是由物体振动产生的

D.超声波的音调很低,所以人听不到

8.（2020贵州黔东南）如图是镇远县某次龙舟比赛活动中，某龙舟上的鼓手正在击鼓号令的场景。关于鼓声，下

面的说法中错误的是

A.鼓声是由鼓面振动产生的

B.鼓声大作,震耳欲聋,说明此时鼓声的响度大

C.鼓声传进教室,影响听课,所以鼓声是噪声

D.鼓手敲击鼓面越快,鼓声在空气中传播的速度也越快

9.（2020河南师大附中模拟）鸟鸣清脆如玉,琴声婉转悠扬,声音对我们来说再熟悉不过了，下列关于声现象的

说法正确的是

A.发声的琴弦在振动

B.长而粗的琴弦与短而细的琴弦发出声音的音调相同

C.悠扬的琴声无论在什么情况下都属于乐音

D.布谷鸟的叫声让我们感知季节的更替，说明声音能传递能量

10.（2020贵州黔西南）2019年10月1日，小洋欣赏了建国70周年主题为《我的祖国》的专场音乐会。其中关

于音乐的物理知识,下列说法正确的是

A.男高音的音调比男低音的音调低

B.小洋主要是根据响度来区分不同乐器的声音

C.当长笛演奏时,是长笛内的空气振动发声

D.欣赏音乐期间，大家把手机调至静音是在阻断噪声的传播

11.（2020山东济宁）以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是

实验:①放在钟罩内的闹钟正在响铃,在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小;②将正在发声的音叉轻轻

插入水里,看到水花飞溅;③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音;④在吊着的大钟上固定一支细小

的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

A.①②B.②④C.③④D.①③

12.（2019河南三门峡二模）物理上常用示波器显示声波的波形特点。甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形如

图所示,下列判断正确的是

A.甲音叉比乙音叉发声的音调低

B.甲音叉比乙音又发声的响度大

C.甲、乙两音叉发声频率相同

D.发声时甲音叉比乙音叉振动得快

13.（2020山东滨州）下列关于声现象的描述和分析,正确的是

A.图甲：运动员在水中也能听到音乐，说明声音在液体中也能传播

B.图乙:演奏古筝时按压不同的弦,是为了改变响度大小

C.图丙：医生用B超检查身体,说明声音可以传递能量

D.图丁:防噪声耳罩是在传播过程中控制噪声的

14.关于如图所示的民族吹管乐器啖呐，下列说法正确的是

双货哨子

喇叭气孔

A.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度

B.用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调

C.啖呐前端的喇叭主要改变了声音的音色

D.啖呐发出的声音不能在真空中传播

15.如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会

发出声音。此现象可以说明

A.声音能够传递能量

B.声音传播不需要介质

C.声音传播不需要时间

D.物体不振动也可产生声音

B组

1.如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如表。甲、乙相比

声音声音强弱的等级/dB频率/Hz

甲701100

乙110700

A.乙音调较图

B.甲响度较大

C.声源在发甲声音时振动幅度较大

D.声源在发乙声音时每秒内振动次数较少

2.（2019河南南阳唐河一模）为了缓解大气污染,近年来每到春节期间，唐河城区也实行了禁止燃放烟花爆竹的

政策。以下关于燃放烟花爆竹的说法不正确的是

A.烟花爆竹爆炸时,发出很大的响声,是因为其音调高

B.爆竹声是爆竹爆炸时引起空气振动发出的声音

C.燃放烟花爆竹时,关闭门窗是在传播过程中减弱噪声

D.站在远处看燃放的烟花时,先看见烟花后听到响声

3.如图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则

A.敲打D瓶发出的声音传播得最快

B.用嘴依次吹瓶口，A的音调最高

C.用筷子依次敲打瓶口,B的音调最高

D.瓶周围有没有空气,瓶发出的声音都能直接传入人耳

4.2019年5月，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”已交付使用。该船多项指标国

际领先，特别是低噪声控制指标达全球最高级别，“当船行驶时，水下20米以外的鱼群都感觉不到”。根据以

上介绍，下列说法正确的是

A.噪声不是由物体振动产生的

B.噪声不能在水中传播

C.噪声会干扰声呐探测系统

D.声呐探测是向海底发射电磁波

答案

第二章声现象

A组

一、填空题

1.（2020河南郑州一模）春日暖暖,柳枝发芽,春游的孩子折下柳枝，做成柳笛如图所示,柳笛发出的声音是由_

空气柱振动发出的。将柳笛剪短,吹柳笛的力度不变,则柳笛发出声音的音调（选填“音调”或“音色”

或“响度”）会发生改变。

解析柳笛发出的声音是由空气柱振动产生的;将柳笛剪短,吹柳笛的力度不变,则空气柱振动频率变快,柳笛

发出声音的音调发生变化。

2.（2020河南开封二模）小明乘高铁到外地旅游,刚进候车室听到广播里传出洪亮的车次到站信息,洪亮是指声

音的响度大,乘坐高铁时感觉噪声很小，由于铁轨用的是超长无缝钢轨,可以避免轮和轨之间的缝隙碰撞

发声,这是在声源处控制噪声。

解析声音洪亮是指声音较大,声音的大小叫做响度，故声音洪亮是指声音的响度大。声音是由物体振动产生

的,振动发声的物体叫声源,避免轮和轨之间的缝隙碰撞发声,这是在声源处控制噪声。

3.（2020河南周口模拟）我们坐在音箱前听音乐,从歌曲的声音就能知道歌手的名字，是因为每个歌星发出声音

的不同；大地震中的有些幸存者,在废墟中通过敲打铁管而获得营救,他们是利用铁管传声效果好

的特点。

解析声音的三个特性是音调、响度、音色。音色是声音的特色，取决于发声体的材料和结构,不同发声体音

色不同,所以我们很容易根据音色分辨出是哪个歌星在唱歌;大地震中的有些幸存者,在废墟中通过敲打铁管

而获得营救，他们是利用铁管传声效果好的特性。

4.（2019河南南阳一模）木琴是打击乐器的一种,其琴键皆以木片制成;将木制琴键置于共鸣管之上，以琴棒敲

击,琴键振动就可以产生旋律,当用琴棒从左到右敲击琴键时,所产生旋律的音调逐渐变高（选填“变

高”或“变低”）。用轻重不同的力敲击最左侧的琴键,所发出声音的响度不同。

••

解析以琴棒敲击琴键时,琴键的振动可以产生声音;当琴棒从左到右敲击琴键时,琴键的体积（质量）逐

渐减小,故振动的频率逐渐变快，音调变高;用轻重不同的力敲击最左侧的琴键时,琴键的振幅不同,所发

出声音的响度不同。

二、选择题

5.(2020山东聊城)“公共场所,请勿高声喧哗”，这是提醒大家要控制声音的(C)

A.传播B.音调

C.响度D.音色

解析公共场所有“公共场所，请勿高声喧哗”的规定，“高声喧哗”指的是声音大,即指声音的响度大。故选

Co

6.(2020四川甘孜)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若逐

渐增加钢尺伸出桌面的长度,则听到的声音(D)

A.频率不变,音调变高B.频率变高,音调变低

C.频率变低,音调变高D.频率变低,音调变低

解析由题意可知,逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，伸出桌面的钢尺长度增加，其伸出部分质量增大、体积增大,

钢尺的振动会变慢,振动频率会逐渐变小,音调逐渐变低,故D正确,A、B、C错误。

7.(2020河南平顶山二模)有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这样刷牙既干净又

舒服，下列说法正确的是(B)

A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播

B.超声波能传递能量

C.超声波不是由物体振动产生.的

D.超声波的音调很低,所以人听不到

解析超声波能够在空气中传播,A选项说法不正确;超声波可以传递能量，电动牙刷就是利用了这个道理,B选

项说法正确;超声波是由物体振动产生的,C选项说法不正确;超声波的频率高于20000Hz,频率太高,即音调

太高,其不在人耳的听觉范围之内，所以人听不到超声波,D选项说法不正确。

8.(2020贵州黔东南)如图是镇远县某次龙舟比赛活动中，某龙舟上的鼓手正在击鼓号令的场景。关于鼓声，下

面的说法中错误的是(D)

A.鼓声是由鼓面振动产生的

B.鼓声大作,震耳欲聋,说明此时鼓声的响度大

C.鼓声传进教室,影响听课,所以鼓声是噪声

D.鼓手敲击鼓面越快,鼓声在空气中传播的速度也越快

解析物体的振动产生声音，鼓声是由鼓面振动产生的，故A说法正确。鼓声大作，震耳欲聋，说明此时鼓声的

响度大，故B说法正确。从环境保护的角度讲，凡是影响人们正常的休息、工作的声音都属于噪声。鼓声传进

教室,影响听课,所以鼓声是噪音,故C说法正确。鼓手敲击鼓面越快，只是鼓声的节奏越快，但鼓声在空气中传

播的速度不变，故D说法错误。

9.(2020河南师大附中模拟)鸟鸣清脆如玉,琴声婉转悠扬,声音对我们来说再熟悉不过了，下列关于声现象的

说法正确的是(A)

A.发声的琴弦在振动

B.长而粗的琴弦与短而细的琴弦发出声音的音调相同

C.悠扬的琴声无论在什么情况下都属于乐音

D.布谷鸟的叫声让我们感知季节的更替,说明声音能传递能量

解析琴声是由弦的振动产生的，发声的琴弦在振动，故A正确;音调与振动的频率有关，长而粗的弦不易振动，

所以发声的音调低，故B错误;从环保的角度来讲,凡是影响人们正常的生活、休息和学习的声音都是噪声，故C

错误;布谷鸟的叫声让我们感知季节的更替,说明声音能传递信息,故D错误。

10.(2020贵州黔西南)2019年10月1日，小洋欣赏了建国70周年主题为《我的祖国》的专场音乐会。其中关

于音乐的物理知识,下列说法正确的是(C)

A.男高音的音调比男低音的音调低

B.小洋主要是根据响度来区分不同乐器的声音

C.当长笛演奏时,是长笛内的空气振动发声

D.欣赏音乐期间,大家把手机调至静音是在阻断噪声的传播

解析音调代表声音的高低,男高音的音调比男低音的音调高,故A不正确;小洋主要是根据音色来区分不同乐

器的声音，故B不正确;吹长笛时，使笛内空气发生振动,振动产生声音，故C正确;欣赏音乐期间,手机调至静音

是在声源处减弱噪声。

11.(2020山东济宁)以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是(B)

实验:①放在钟罩内的闹钟正在响铃,在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小;②将正在发声的音叉轻轻

插入水里,看到水花飞溅;③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音;④在吊着的大钟上固定一支细小

的笔,把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

A.①②B.②④C.③④D.①③

解析①说明声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播;②说明声音是由物体振动产生的;③吹笛子时,手

指按住不同的孔会引起笛子内空气柱的长度发生改变,从而引起空气柱振动频率发生改变，使笛子发出音调不

同的声音,说明音调与物体振动的快慢有关;④在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上

迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的。故②、④符合题意，①、③不

合题意。故选B。

12.（2019河南三门峡二模）物理上常用示波器显示声波的波形特点。甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形如

图所示，卜列判断正确的是⑻

A.甲音叉比乙音叉发声的音调低

B.甲音叉比乙音又发声的响度大

C.甲、乙两音叉发声频率相同

D.发声时甲音叉比乙音叉振动得快

解析振动越快,频率越高,音调就越高,相同的时间内甲音叉振动的次数多，甲音叉振动较快,振动频率高，甲

音叉发声的音调高，故A、C错误,D正确;响度是由发声体的振幅决定的，甲音叉振幅小于乙音叉振幅，所以甲音

叉比乙音叉发声的响度小，故B错误。

13.（2020山东滨州）下列关于声现象的描述和分析,正确的是（A）

用

A.图甲:运动员在水中也能听到音乐，说明声音在液体中也能传播

B.图乙:演奏古筝时按压不同的弦,是为了改变响度大小

C.图丙:医生用B超检查身体,说明声音可以传递能量

D.图丁:防噪声耳罩是在传播过程中控制噪声的

解析运动员在水中也能听到音乐，说明声音可以在液体中传播,A正确;演奏古筝时，手指按压不同的弦，改变

了振动弦的长短,这是为了改变音调,B错误;医生用B超检查身体,说明声音可以传递信息,C错误;防噪声耳罩

是在人耳处减弱噪声的,D错误。

14.关于如图所示的民族吹管乐器啖呐，下列说法正确的是(D)

双簧哨子

A.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变了声音的响度

B.用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调

C.啖呐前端的喇叭主要改变了声音的音色

D.喷呐发出的声音不能在真空中传播

解析吹奏时按压不同位置的气孔,改变了空气柱的长短,改变了空气柱的振动频率,从而改变了声音的音调，

故A错误;用不同的力度吹奏,改变了空气柱的振动幅度,改变了声音的响度，故B错误;喷呐前端的喇叭主要是

减弱声音的分散,可以增大声音的响度,故C错误;所有的声音都不能在真空中传播,故D正确。

15.如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉,另一个未被敲击的音叉也会

发出声音。此现象可以说明(A)

UU

A.声音能够传递能量

B.声音传播不需要介质

C.声音传播不需要时间

D.物体不振动也可产生声音

解析一个音叉振动时能够引起相同频率的另一个音叉振动，这说明声音传播时也传递了能量，故A正确;声音

的传播需要介质,B错误;声音的传播需要时间，故C错误;声音是由物体振动而产生的，不振动的物体不可能产

生声音,D错误。

B组提升题组

1.如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如表。甲、乙相比(D)

♦源1监测器

声音声音强弱的等级/dB频率/Hz

甲701100

乙110700

A.乙音调较高

B.甲响度较大

C.声源在发甲声音时振动幅度较大

D.声源在发乙声音时每秒内振动次数较少

解析声音强弱的等级越高，声源振动幅度越大，声音响度越大，而甲的声音强弱等级较低，所以B、C错误;频

率越高,声源每秒内振动次数越多，声音音调越高,而乙的频率较低,所以A错误,D正确。

2.（2019河南南阳唐河一模）为了缓解大气污染,近年来每到春节期间,唐河城区也实行了禁止燃放烟花爆竹的

政策。以下关于燃放烟花爆竹的说法不正确的是（A）

A.烟花爆竹爆炸时,发出很大的响声,是因为其音调高

B.爆竹声是爆竹爆炸时引起空气振动发出的声音

C.燃放烟花爆竹时,关闭门窗是在传播过程中减弱噪声

D.站在远处看燃放的烟花时，先看见烟花后听到响声

解析烟花爆竹爆炸时,发出很大的响声,是因为其响度大,故A错误;物体由于振动产生声音,爆竹声是爆竹爆

炸时引起空气振动发出的声音,故B正确;燃放烟花爆竹时