2021年小学小学班主任工作总结

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页2021年小学小学班主任工作总结班主任是班级的组织者和教育管理者，是同学健康成长的引路人，今日我给大家带来了20xx年学校学校班主任工作总结，盼望对大家有所关心。

20xx年学校学校班主任工作总结篇一

良好的班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。这学期我把做一位欢乐胜利、受同学欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培育同学拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探究作为我工作的宗旨。

一、以身作则给同学做榜样

班主任要用个人的魅力制服同学，要用自己的热忱和朝气去感染同学，无论是授课还是平常言谈，都会对同学产生很大的影响。为此，我平常不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，特殊是每天一大早，我总是比同学早到校，一到学校就帮助同学搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，同学不仅逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

二、培育同学的良好习惯

三班级同学由于年龄小，自控力较欠。我从培育同学良好习惯入手，扎实有效地加强一个学校生的常规训练。训练的内容包括《学校生守则》和《学校生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另留意培育同学勤俭节省的好习惯。我班同学独生子女多，再加之大多数同学的家境较好，同学中存在铺张的现象，吃零食、铺张没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种状况，我以极大的急躁和热忱来对待我班的同学。我特地利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战斗年月人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么?慢慢地，班级中铺张的现象少了很多，大家争着把节省下来的钱捐给需要关心的孩子。

三、狠抓班级干部队伍的组建和培育

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理力量的班干部队伍。为了培育同学班干部的威信，我常常作以下工作：(1)、在班内大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信;(2)、鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面";(3)、培育干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即"以面带面"。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

四、注意家校联系

该学期，为了更好的与家长协作，我召开两次家长会，其中一次是特地针对家长在孩子三班级这个转段期间，如何帮助同学学习和支持学校工作的，并给家长供应了关于如何指导同学作文的机会——“家长阅历沟通”，沟通中，许多有心得的家长叙述了自己的一些好方法，给其他家长供应了好的借鉴和启发.

五、乐观参与学校的各项活动

集体活动，最能培育同学的分散力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与学校的各项活动，如广播操竞赛、绘画竞赛、做贺卡竞赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，展现同学各方面的才能，进展共性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

六、关怀爱惜每个同学用爱心转化后进生

做一位欢乐胜利、受同学欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱同学之心,没有爱就没有教育。特殊是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的同学;2、行为习惯自制力较差的同学;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的同学。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的爱好爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的状况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使同学觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣扬，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的士气，树立起他们的自信念。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发觉别人优点最多，并相互说一说，使我班同学始终能处于发觉别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班同学，爱意十浓,无卑视他人现象，班风良好。

在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

20xx年学校学校班主任工作总结篇二

对我来说，这学期担当五(1)班的班主任应当是一个挑战。由于这个班级中有好几个难管的同学会让老师很头疼。

看过李镇西的一篇文章中讲到这么一句话：一个班级里假如没有让老师头疼的同学，倒是让他最头疼的事。对此很是佩服，于是欣然接受这个班级。其实我班并不算一个坏班(学校里也没有这样的分类)，好的同学不少(其中女生占绝大多数)，但是淘气的那几个同学是屡教不改，严峻影响了班风。所以我打算要从改进后进生方面着手。经过调查和我对这个班级一年的任教，我发觉那几个同学各方面的不如人意跟家长的关怀程度很有关系。这几个同学都是独生子，父母很是宠爱，也知道自己的孩子不受欢迎，所以就很少主动找各老师沟通。这不仅造成了家长和老师间的隔阂，也间接影响了双方对同学的教育。针对这一状况，我打算要先做同学本人的工作，再和父母进行交谈。曾经看过一个老师写得论文，里面讲到一个抓后进生的技巧：必需要一个个抓，花大工程的抓，并且要少量的抓。我觉得很有道理。每个同学都想一起抓，这样会毫无效果，究竟精力有限。这个学期，我着重抓了一个叫瑞杰的同学。以下是我跟这个同学的一些经受。我始终边做思想工作边记录在《一个同学的改进》中：

刚开学，我就找了班级里的这个同学瑞杰。他是个让老师说不得半点坏话的同学，不爱学习，基本上不做作业，淘气，常戏弄同学。由于我教了这班一年了。在以前的科学课上，我也忍不住批判过他，所以他对我也是有看法的。但是现在当了班主任，我打算花大精力去改善他。所以第一天，我找到他，就跟他先说：对不起。然后我帮他分析了状况：你是个自尊心很强的孩子，你的堕落是由于老师的过多批判和自己内心的怨恨造成的，但是我信任你的内心还是盼望自己能好起来的。说到这里，他开头不怎么抵抗跟我沟通了，他悄悄的听着，我乘胜追击：老师保证以后不在课堂上当面点名批判你，但你也给老师面子，这样我们之间就定个小隐秘，等你忍不住不仔细上课时，老师看你下或走到你身旁，你就想起我们的商定，然后坐好，好吗?说句实话，你情愿改吗?他好像听的也有点反映了，轻轻的点头。第一次的沟通让我感到，这个同学的内心也是很难过的，就由于他认为每个老师都厌烦他，而他就自然的当了这样的同学。我打算要用爱去真正感化他。我也做好了预备。

其次天上课时，他又忍不住跑出教室。我遵守诺言，没发脾气，只微笑着招了招手。他还是呆在走廊上，我就走过去说了句：老师在用眼睛看了你哦。他快速的跑进教室了。在上课，他时常做小动作，甚至影响旁边的同学。同学都抗议：老师，把瑞杰调走把。他也不以为然。我知道把他调到哪里，同学都是不欢迎他的，这样即铺张时间，又损害他的自尊心，或许他正在考应老师对他是否真心。所以我很严厉 的说：请我们班的同学都能以一颗宽容的心去对待别人，不要消失排斥同学的现象。下课后，我没有再提这事，但很随便的拉住他，问了下，上课听的懂吗?听不懂随时来找我，不管是哪门学科。他听完就跑开了，我也没牵强。

第三次去上课，他没有跑出教室，尽管在教室里也担心分，但我觉得他给我一些盼望，由于我看他时他能准时的坐好。但让人头疼的是：常听到同学对他的数落。我想：习惯成自然，要给他更多的时间。这样过了一个星期，老师节那天，他偷偷的把贺卡放到了我的书本里，又怕我没看到，就叫另一个同学告知有张贺卡在我书里。我打开一看：老师您好：祝您节日欢乐，身体健康，万事如意虽然字写的有点差，我肯定会努力学习池瑞杰。这是我那天收到最让我欣慰的礼物，一个让每个老师甚至他自己都认为无药可救的同学写出自己的心声，第一次送给了老师。我感觉自己立刻有了一种很大的力气，叫我千万别放弃他。在上课时，他竟然象变了一个人，听的很仔细，还举手发言正确。放学时，我将一纸条静静塞到他手里：收到你的祝愿让老师很受感动，我信任你的努力会有成果的一天，还有，你最近做的不错!加油!我想：此时应当是无声胜有声把，我们彼此的心理都明白了自己的决心。

其次天班队课选班委，我要求上来的同学写上自己的名字并简洁说两句。让人出乎意料的事又发生了，瑞杰上来了，当他在写自己名字的时候，下面的同学发出很大的称赞声。他没擦掉，但写完后他没说任何话就下去了。我知道，同学们的不认可让他心理感到耻辱和受伤。于是，我准时补充了句：我可以确定今日瑞杰上来竞选是出自真心，并不是玩玩的。虽然他没说一句话，我盼望同学们能以仁爱之心接纳曾经表现不好的同学。在最终的选票中，他如愿的当上了体育委员，知道选票结果时，我没看到他欢呼，而是望着黑板深思的样子，有骄傲但不张扬。但是他的选上也使一个大方又自尊心很强的男生落选了(上届的体育委员)。我准时对这位同学做了心理舒缓。接着我觉得给瑞杰这时候做教育是个好时机。我说明当上委员后他的任务重大，首先要调整自己的表现，让同学们真正的认可你。他听得很仔细，也表示肯定会努力做好。最终我提出能不能让申闯和他一起安排当好体育委员，一个做操一个是体育课管理。他很懂事的表示自己理解申闯，并没有由于竞争对手而厌烦他。所以很开心的接受了我的提案。同学思想做好后，晚上，我打电话给体育老师(这班上任班主任)，跟她说明瑞杰的状况，并盼望能给他多鼓舞和信念，给他急躁的指导。体育老师也表示会协作好。

这段时间，我听到各位老师对他都有些赞许，很是欣慰。但是有一天，他上课又开头耍脾气影响全班同学了，被老师批判了。在他写保证书的的时候，看着他妈妈的眼泪，我当时很辛酸。觉得自己对他如此倾心，怎么还是让我绝望呢?但是转念一想：此时我对他的批判是多余的，作为始终鼓舞他的班主任，我应当还是要对他有信念。我给他分析了他目前的所处环境，我建议他妈妈能给他明年转校，让孩子有新的开头。但这首先需要孩子他自己的努力，才会被其他生疏人接受。我讲解对他的期望时，他眼泪忍不住的下流。我知道这样的孩子其实最懂感情，他也觉得对不起我。经过这件事情后，他在班级里乖了，他能略微掌握自己尽量不犯错。在校运动会上，我听到许多女生跑来对我说瑞杰说自己长大了要给我买许多补品，由于他时常无意气到我。我把那家伙拉过来轻轻的问要这样做吗?他重重的点头，我笑说着：只要你活得欢乐些就好，要有出息!

这样倾心的教育一个同学，让我时常陷入深思中。好一段时间，我把重点放在这个孩子的身上。由于感受到他身世的可怜和自身的倔强，我信任用爱心可以将他感化。于是我就执着的去做了，并且专心的去体会其中的酸甜苦辣。当然，他还是没有变成许多老师心目中的好同学(由于基础差，学习还是不好)。但是他开头对人生有一种盼望(这是他对我讲的)，心中有悄悄的感恩。我觉得这对他来说是多么的有意义。

在对这个同学的教育同时，我也不时的去关注其他同学。如我时常请圣楠的家长过来沟通，让他们熟悉到我还没有放弃他们的儿子，盼望他们能协作老师做好。但效果并不显著，这点我认为自己花在他身上的精力还是不够的。

或许由于我是个新老师，我有无限的激情想投身于教育事业，想成就每个同学(虽然知道这是抱负化的，但觉得是个美妙的愿望，所以不情愿放弃这想法)。在我用爱心和急躁教育后进生的同时，也疏忽了班级里许多的事物。比如男女生的不和谐，值日卫生问题、同学的自觉行为等处理得还不够老练。我信任靠着我这股韧劲和情愿学习的态度，我会当个让学校领导满足、让家长放心、让同学倾心、自己宽心的班主任。

我是真喜爱这职业，由于从中体会的是人难以言语的奇妙。

20xx年学校学校班主任工作总结篇三

一、培育和选拔班干部，形成良好班风

一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观看和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织力量，开创精神和奉献精神的同学来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既放手让他们开展工作，又依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成果优秀，团结同学，到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了同学干部的工作力量，让他们分工协作，使同学自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、重视学问学习，加强思想教育。

学习是同学的主要任务，教育同学学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导同学学好功课，并且同科任老师亲密协作，随时和科任老师相互交换同学的学习状况，反映同学对教学的要求，共同讨论解决的方法，统一对同学的要求，调整同学的作业负担，避开同学负担太重，影响同学其他方面的进展。

另外，从同