【北京·名师课堂】《安塞腰鼓》名师课件（第2课时）

安塞腰鼓（2）初二年级语文主讲人：车秋虹北京市三帆中学骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。排比比喻喻体特点本体骤雨急促鼓点旋风飞扬流苏乱蛙

蹦跳脚步火花闪射（目光炯炯）瞳仁斗虎强健风姿排比增强气势点连成面宏伟壮阔骤雨一样，是急促的鼓点；急促的鼓点像骤雨一样；正常语序旋风一样，是飞扬的流苏；飞扬的流苏像旋风一样；本体在前乱蛙一样，是蹦跳的脚步；蹦跳的脚步像乱蛙一样；喻体在后火花一样，是闪射的瞳仁；闪射的瞳仁像火花一样；斗虎一样，是强健的风姿。强健的风姿像斗虎一样。骤雨一样是急促的鼓点；去掉逗号旋风一样是飞扬的流苏；短句变长句乱蛙一样是蹦跳的脚步；短句铿锵火花一样是闪射的瞳仁；长句舒缓斗虎一样是强健的风姿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。——朱自清《春》

百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头。

百十个斜背响鼓的后生，如百十块/被强震不断/击起的石头。愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！

排比段百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。“只听见隆隆，隆隆，隆隆。”“只听见隆隆。”反复愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！

思绪中不存任何隐秘！

痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！比喻：喻体精确，表达特点；喻体在前，本体在后，增强情感。排比：叙事集中，排山倒海；抒情集中，酣畅透彻。反复：反复咏叹，意犹未尽。某些地方，铿锵有力。短句：急促有力。长句：更为舒缓，句式优美。

当年写作时却一点没有费力，只觉得各种词儿像泉水一样从脑子里咕嘟咕嘟往外冒，一气便呵成了。

一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。

今天的天气真好。

读法指导：1.夯实基础。（1）通读文章，熟悉文章，不加字，不漏字，不换字。（2）吐字归音要到位。每个音节都发音准确，字正腔圆，声音洪亮。（3）有节奏，首先以标点为节奏。

一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。读法指导：2.熟读理解。（1）读出字、词本来的意义。比如“急促的鼓点”，就要读得快，急切，并且让听众感觉到。（2）熟读理解文意。熟读达到流畅，再到理解。

书读百遍其义自见。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。读法指导：3.表达情感。（1）表达要有真情实感，唯有真情才能引起共鸣。表达可用的方式：节奏、语调、停顿、重音

1.节奏：轻、重、缓、急。理解决定节奏。容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

2.语调：把握意思，选择语调。不同的语调，表达不同的意思。

您这衣服真好看！

3.停顿：随着内心变化，语境中的停顿，更好表现画面感。

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后/最终永远明晰了的/大彻/大悟！

4.重音：强调的部分用重音，它使文本表现得更加精确。

风轻悄悄的，草软绵绵的

但是：

看！——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！

读法指导：3.表达情感。（2）达到交流的目的。

读法指导：4.温馨提示。

大声朗读，字正腔圆。·情感充沛，但不要装腔作势。安塞腰鼓刘成章一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。

但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终