浅谈利用信息技术手段培养幼儿的独立性

浅谈利用信息技术手段培养幼儿的独立性

江苏盐城吴爱平随着现代化的逐步深入，信息技术手段得到越来越广泛的运用。将信息技术应用于幼儿教育活动中，已成为现代幼儿园教学不可缺少的一项辅助工具，它能从根本上改变传统的教与学的观念以及教学方法与手段，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿对教学内容的理解，化解教学的重点和难点，丰富幼儿的情感，优化教学过程，提高教学的有效性，促进幼儿良好个性品质的形成。具有独立性，是幼儿良好个性品质的重要因素所在《幼儿园教育指导纲要》明确提出孩子的社会性发展中有这样一条：“能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感”这就要求培养幼儿有一定的独立性在日新月异的现代社会，孩子需要具有独立思考、判断、选择解决问题的能力，那么如何利用信息技术手段培养幼儿的独立性呢？一、利用生动的电脑活动过程，培养幼儿的独立意识计算机教学主要通过屏幕上的图像，录音中的音响，将形、声、色三者结合起来，作用于幼儿的视听器官，它以色彩鲜艳，生动形象的图片具体直观地反映现实生活，深受幼儿喜爱幼儿园的孩子可塑性强，最容易接受充满童趣的动画情景，如故事《开学第一天》中，小动物们高高兴兴地来到幼儿园，只有小熊猫圆圆不愿意上学，紧紧地搂着妈妈，哇哇大哭起来。为幼儿营造这样一个充满情感，如临其境的氛围，多方位地刺激着幼儿的感官，引发幼儿的好奇心：为什么小熊猫不愿意上学？上学的第一天我是怎样的？而其他小动物们在牛老师的带领下，一起玩玩具，做游戏，好开心啊！小朋友们受到特定环境的感染，活动之后，有很多孩子主动对老师说：我以后上学再也不哭了，可见生动有趣的教学方法与手段是完成教育目标的重要条件音乐活动《不让妈妈抱》生动地为幼儿展现了小鸟自己飞来的，小兔自己跳来的，小鸭子一摇一摆地自己走来的画面……伴随着动听的音乐，小朋友们一边唱歌，一边模仿各种小动物的行动方式，让幼儿从中得到启示，激发幼儿强烈的模仿欲望，引导幼儿了解自己渐渐长大了，应该学会自己走路，不要大人抱了。通过一系列的电脑活动课程，逐步培养幼儿的独立意识，摆脱对成人的依赖感。二、通过亲自动手操作，培养幼儿学习的独立性（1）利用教学课件的交互性、动态性，支持幼儿自主学习的实践计算机教学课件为幼儿设置了很多与教学知识点有关的问题，让幼儿在活动中能够发现问题，并进行主动探究，借助电脑课件动脑筋、想办法，解决问题。计算机与每位幼儿之间形成“反馈循环交互”，即幼儿给出一个答案，计算机便做出判断并给予反馈，如果答案不正确则要求幼儿重新给予一个答案，计算机再给予反馈，这就是计算机教学所特有的有效互动形式~在《宝宝回家了》活动中，幼儿通过课件中设置的情境进行点击或是拖动图标操作，如点击青蛙图标，出现语言提示“它的家在哪里？”幼儿根据自己的思考判断点击相应的图片，将青蛙送到相应的位置，电脑又以声音和图像来响应幼儿回答的正确与错误，如果错误便会提示幼儿再操作一次。这种有声有色，轻松活泼的人机交互的学习方式取代了以往教师的判断形式，幼儿在学习过程中可以尝试错误，再进行自我纠正，可以对自己感兴趣的内容反复练习，可以根据自己对知识的掌握情况选择游戏内容，在欢快有趣的情景中完成教学目标，独立学习能力也不知不觉地提高了（2）利用计算机教学的个别性、独立性，促进幼儿个性化，培养幼儿独立思考的能力《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿教育应该关注个别幼儿差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”在计算机教学中，幼儿学习是在计算机上完成的，一人一机使学习不再是集体性的，而是由个体独立完成，这种教学面向不同层次的幼儿，每位幼儿可以按照自身的知识经验、学习能力进行新知识的学习，避免了传统教学中教师统一讲解，统一要求的“一刀切”现象，体现了因材施教的原则，让幼儿的独立性在学习中得以发展三、利用信息技术手段的趣味性、游戏性，培养幼儿自我服务的意识与能力幼儿期是幼儿生活自理能力初步养成的关键期，作为幼教工作者，应抓住这一时期让孩子做力所能及的简单劳动，为的是培养孩子的独立性和社会责任感以往幼儿独立性的培养，多数在日常生活中进行，而现在信息技术已广泛应用于幼儿教育活动之中，我们可以借助多媒体手工操作活动来提高幼儿自我服务的意识如在《自己吃早餐》电脑操作活动中，幼儿除了学习自己剥鸡蛋、倒牛奶外，还学习怎样制作三明治，幼儿拖动鼠标在面包上均匀地涂抹黄油，制作出美味可口的三明治。在《小兰姑娘》活动中，学习怎样给小兰姑娘戴上漂亮的头花在音乐活动《洗手帕》中，随着欢快的旋律，动感的画面，幼儿手持手帕，在教师的有效引导下，学习正确的洗手帕的方法。让孩子在“我自己做”的过程中，不断增强独立做事的能力，培养幼儿自我服务的意识，有助于良好个性品质的形成总之，利用信息技术培养幼儿的独立性，前景十分广阔，还有待于幼教工作者进一步探索多媒体技术对于幼儿园教学来说，是课程改革中凸显出来的一种新的教学手段，对幼儿具有极大的吸引力和感染力，它