xx学院教学工作考核测评细则

XXXXXXXXX度教学工作状态考核指标测评细则,,,,,,

一级指标：教学建设与改革,,,,,,

二级指标,观测点,考核要点,考核标准及权重,分值,得分,备注

1.办学思路与目标定位,落实学校办学思想,落实学校办学思想,积极组织教师学习理解学校教育事业发展规划，80%以上的教师能准确表述学校定位【1.0】,40,,

,学院（部）规划,学院（部）规划,学院（部）有发展规划，定位准确，发展目标明确，且与学校教育事业发展规划目标一致【1.0】,60,,

2.教学工作中心地位,领导作用,院（部）领导落实听课制度情况,"院（部）领导经常深入课堂听课，符合听课制度的要求【0.5】；

每次集体听课后，有评课记录【0.5】",50,,

,,院（部）党政联席会议专题研究教学工作,"院（部）党政联席会议专题研究教学工作，每学期不少于4次【0.5】；

有会议纪要或记录【0.5】",50,,

3.队伍建设,教师培养,有“老带新”制度和措施,"为每一位新教师（教龄不满5年）配备了教学指导教师【0.2】；

新、老教师相互间有听课记录，老教师对新教师有指导意见【0.5】；

院（部）有督促落实的措施，有检查记录【0.3】",30,,

,,教师培训进修,每学期至少有2名教师脱产进修课程，或有教师攻读硕士或博士学位【1.0】,20,,

,,青年教师优质课竞赛,"学院（部）重视青年教师优质课竞赛，每年上半年组织预赛，下半年组织参加校级决赛【0.3】；

组织本院（部）往届获奖者上示范者，在预赛前组织参赛者听示范课【0.2】；

学校决赛时，组织本学院（部）青年教师听课【0.3】；

决赛中有一、二等奖获奖者【0.2】",20,,

,教学管理队伍建设,教学管理人员培训计划及实施情况,"年度工作计划中有教学管理人员培训计划【0.2】；

培训内容务实，有针对性【0.5】；

实施材料完整（每学期最少2次）【0.3】",20,,

,,教学管理人员的教学研究成果,每位教学管理人员每年在公开学术期刊上发表教学管理方面的论文1篇【1.0】,10,,不符合要求，按比例扣减

4.专业建设,学科专业培育,学科专业建设规划及实施落实情况,"有学科专业建设规划，与区域经济发展联系紧密【0.3】；

有年度工作计划【0.3】；

落实材料完整【0.4】",100,,

,,专业调整与改造规范,"有人才需求与毕业生跟踪调查报告【0.4】；

有专业调整与改造的论证报告【0.4】；

专业调整符合区域经济发展需求和本院（部）实际【0.2】。",30,,

,,专业负责人制度及落实情况,"每个本科专业有专业负责人（教授、本专业没有教授时，可选副教授），且一个人只能负责一个专业【0.6】；

有工作材料【0.4】。",40,,

5.课程建设,课程建设思路,课程建设总体思路清析，措施得力,"有清晰的课程建设思路【0.4】；

有具体计划和配套措施，成效显著【0.6】",30,,

,教材建设与选用,教材建设规划、具体计划和执行情况,"有与学科专业建设相适应的教材建设规划【0.4】；

有鼓励教师将讲义整理成教材的措施【0.6】",30,,

,,学院（部）教师任主编的本科教材出版情况,"有国家级规划教材【0.2】；

有省部级重点教材、获奖教材【0.2】；

所编教材被多所兄弟院校选用【0.6】",20,,按部计，可以超过20分

,,教材选用情况,"符合学校教材选用制度【0.2】；

本科各专业所选用的国家级规划教材，或省部级重点教材，或省部级获奖教材≥30%【0.4】；

选用校本教材≥15%【0.4】。",20,,

6.教学研究与改革,教学研究项目,教学研究与教学改革项目立项，中期审查及结题情况,"有鼓励教师从事教学研究的具体措施，有≥50%的教师参加教学研究活动【0.4】；

学院（部）对本单位教师立项的教学研究项目进行过中期检查，有记录，有材料【0.2】；

按期结题（国家级【0.1】、省级【0.2】、校级【0.1】）",50,,按项计，可以超过60分

,教学研究与改革成果的运用,教学研究成果运用于教学实际的情况,有完整的佐证材料（如人才培养模式改革，课程改革，教材选用，教学方法，考核方式改革）【1.0】,20,,

,,教学研究论文,"有一定数量的教研论文

（权威【1.0】、重要【0.6】、核心【0.4】、一般【0.2】）",30,,按篇计，可以超过20分

7.教学质量,课堂教学质量评估,学生课堂教学质量评价,满意度≥90%【1.0】，80%-90%【0.6】，80%以下【0】,100,,

8.质量监控,教学质量监控,教学质量监控体系建设,"执行学校教学质量监控制度措施得力【0.2】；

学院（部）有自己的教学质量监控体系【0.2】；

无随意调课、并课、减课等现象【0.4】；

资料完整【0.2】",100,,随意调课、并课、减课等，每人次减0.1。本项可得负分

9.教学管理,教学管理制度,教学管理制度执行情况,"严格执行各项教学管理制度【0.5】；

资料完整【0.5】",50,,

,考试管理,考试方式，考试组织,"课程考核方式多种多样，符合人才培养目标【0.3】；

教考分离课程≥30%【0.2】；

评分公平、公正【0.3】；

考试管理规范，组织规范有序【0.2】",20,,

,教授、副教授上课,教授为本科生授课、副教授为本专科生授课,"各教研室所属教授为本科生授课时数符合规定【0.6】；

副教授为本专科生授课时数符合规定【0.4】",30,,教授为本科生授课每周不少于4学时

10.教学档案建设（本科教学工作合格评估）,重视程度,领导重视，相关人员有档案建设责任,"学院（部）党政领导班子高度重视教学档案建设【0.3】；

每学期至少召开1次专题会议【0.2】

教学管理人员、教研室主任、实验室主任等有明确的档案建设责任【0.5】",30,,

,规范性,按荆理工【2010】19号文整理教学档案,"符合荆理工教【2010】19号文件所规定的分类规范【0.5】；

完整无缺失【0.5】",50,,

,及时性,按时交付档案,按规定时间上交分类、整理好的档案【1.0】,20,,

"1.每个二级指标按100分记，总分为1000分；分值作为参考分值，可