2024届四川省眉山市百坡初级中学语文八年级第二学期期末质量跟踪监视模拟试题含解析

2024届四川省眉山市百坡初级中学语文八年级第二学期期末质量跟踪监视模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．喧哔水墨画风云变换名副其实B．决择口头禅轻歌曼舞一如既往C．帐篷座谈会怒不可遏震耳欲聋D．端详挡箭牌川流不息和言悦色2．（2分）读语段，找出表述有误的一项是（）①作为登山者，征服与攀登每一座山峰是最大的荣耀，但野口健却是个例外。②从2000年起开始，野口健开始了在珠穆朗玛峰捡垃圾的工作，他一边登山，一边清理其他登山者留下的垃圾。6年多时间里，他从珠峰上总共捡回了9吨垃圾。当其他登山者为梦想与荣誉向珠峰顶端攀登时，③他却选择背着别人丢弃的垃圾走向山下。野口健的想法很简单，④登山者扔掉的垃圾正破坏着珠峰，自己多背些垃圾下山就能让他变得干净些。A．①句语序不合理，应改为“作为登山者，攀登与征服每一座山峰是最大的荣耀”。B．②句语义重复，应改为“从2000年起，野口健开始了在珠穆朗玛峰捡垃圾的工作”。C．③“他却选择背着别人丢弃的垃圾走向山下”此句子的主干为“他选择垃圾”。D．④句谓语宾语搭配不当，应改为“登山者扔掉的垃圾正破坏着珠峰的环境”。3．（2分）下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）A．一拿到语文试卷，小明忍不住笑了，拿起笔开始答题，信心满满，手不释卷。B．危机时刻最能看出人的胆识，勇者首当其冲，怯者畏缩不前，我们当做前者。C．时光的淬炼、岁月的磨砺让他日渐成熟，处理事情变得优柔寡断，毫不迟疑。D．我们应做“文明有礼二十四条”的践行者，不能让它在我们手中成为一纸空文。4．（2分）下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）A．这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试题题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足。B．不管面对多么惊心动魄的场面，他总是临危不惧，让人十分钦佩。C．多么美丽的年华，在此地邂逅人生中第一场大雪，情不自禁地沉醉在冰天雪地的世界，迷恋上白雪皑皑的冬季。D．从靶场回来的路上，大伙兴高采烈地谈论着打靶比赛的情况。5．（2分）下列词语书写全都正确的一项是（）A．怠慢帷幕袖手旁观分崩离析B．严峻翌日格物致知相辅相承C．悬殊襁褓不修边副自圆其说D．逗留枷锁名副其实接踵而止6．（2分）下列加点字注音完全正确的一项是()A．冗杂(chén)陨石(yǔn)咀嚼(jué)龟裂(jūn)B．磅礴(bó)潺潺(chán)追溯(shuò)缄默(jiān)C．铸(chóu)驰骋(chěng)懈怠(xiè)缭绕(liáo)D．翌日(yì)旷野(kuàng)喧哗(huá)挂罥(juàn)二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面文言文，按要求完成问题。（甲）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去．国怀乡，忧谗．．畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万项；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。嗯！微斯人，吾谁与归？（乙）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹．．交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。1．甲文选自《_______________》，乙文作者是______________2．解释加点的字。去

（_____）

忧谗（______）

蔌

（_____）

觥筹（_____）3．翻译下面句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。4．甲文第一段中“感极而悲者”是指哪些人？他们感极而悲的原因是什么？5．甲文中的“古仁人之心”是指_____________“二者之为”是指___________，乙文中写了_________、_________、________、___________四个场面。6．从表达方式看，甲文以_______为主，乙文以_______为主。甲文表达了作者_________的政治抱负，乙文表达了作者_____________

的思想。7．想一想，两位作者表达的思想感情有那些地方是值得我们学习的？8、（3分）古诗鉴赏题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日明高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。（1）诗的颔联、颈联写出了环境____________的特点，“空人心”的意思是指禅院的景色使人内心___________________________________。（2）尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了诗人什么样的思想感情？_____________________________________________9、（7分）默写。（1）__________，__________。所谓伊人，在水之湄。《〈诗经〉二首》（2）八月湖水平，涵虚混太清。__________，__________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）党的十九大报告结束语引用了《礼记》中的一句话“__________，__________”，它体现了中华民族对“大同世界”的憧憬和追求，那就是大道施行之时，天下为众人共有之日。（4）近年来，国家加快经济适用房和廉租房建设步伐，努力实现百姓“安居梦”，杜甫《茅屋为秋风所破歌》中所写的“__________，__________”就体现了这种美好的愿望。三、现代文阅读（25分）10、（10分）文学类作品阅读西溪的晴雨郁达夫①西北风未起，蟹也不曾肥，我原晓得芦花总还没有白，前两星期，源宁来看了西湖，说他倒觉得有点失望，因为湖光山色，太整齐，太小巧，不够味儿。他开来的一张节目上，原有西溪的一项；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主张微雨里下西溪，好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。②天色是阴阴漠漠的一层，湿风吹来，有点儿冷，也有点儿香，香的是野草花的气息。车过方井旁边，自然又下车来，去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。从墓门望进去，只是黑沉沉，冷冰冰的一个大洞，什么也看不见，鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。③把鼻子掀了两掀，耸了一耸肩膀，大家都说，可惜忘记带了电筒，但在下意识里，自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意，在那里作恶，直到了花坞的溪旁，走进窗明几净的静莲庵堂去坐下，喝了两碗清茶，这一些鬼胎，方才洗涤了个空空脱脱。④游西溪，本来是以松木场下船，带了酒盒行厨，慢慢儿地向西摇去为正宗。像我们那么高坐了汽车，飞鸣而过古荡、东岳，一个钟头要走百来里路的旅客，终于是难度的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽车座里，引颈而向西向北一望，直到湖州，只见一派空明，遥盖在淡绿成阴的斜平海上；这中间不见水，不见山，当然也不见人，只是渺渺茫茫，青青绿绿，远无岸，近亦无田园村落的一个大斜坡，过秦亭山后，一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色，好处就在这里，尤其是当微雨朦胧，江南草长的春或秋的半中间。⑤从留下上船，回环曲折，一路向西向北，只在芦花浅水里打圈圈；圆桥茅舍，桑树蓼花，是本地的风光，还不足道；最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。⑥摇船的少女，也总好算是西溪的一景；一个站在船尾把摇橹，一个坐在船头上使桨，身体一伸一俯，一往一来，和橹声的咿呀，水波的起落，凑合成一大又圆又曲的进行软调；游人到此，自然会想起瘦西湖边，竹西歌吹的闲情，而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签，仿佛是完全的应了，签诗的语文，是《庸风•桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要（同“邀”）我乎上宫，送我乎淇之上矣”。⑦此后便到了交芦庵，上了弹指楼，因为是在雨里，带水拖泥，终于也感不到什么的大趣，但这一天向晚回来，在湖滨酒楼上放谈之下，源宁却一本正经地说：“今天的西溪，却比昨日的西湖，要好三倍。”⑧前天星期假日，日暖风和，并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息；午后日斜，老龙夫妇，又来约去西溪，去的时候，太晚了一点，所以只在秋雪庵的弹指楼上，葫磨了半日之半。一片斜阳，反照在芦花浅渚的高头，花也并未怒放，树叶也不曾凋落，原不见秋，更不见雪，只是一味的晴明浩荡，飘飘然，浑浑然，洞贯了我们的肠腑。老僧无相，烧了面，泡了茶，更送来了酒，末后还拿出了纸和墨，我们看看日影下的北高峰，看看庵旁边的芦花荡，就问无相，花要几时才能全白?老僧操着缓慢的楚国口音，微笑着说：“总要到阴历十月的中间；若有月亮，更为出色。”说后，还提出了一个交换的条件，要我们到那时候，再去一玩，他当预备些精馔相待，聊当作润笔，可是今天的字，却非写不可。老龙写了“一剑横飞破六合，万家憔悴哭三吴”的十四个字，我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语：“春梦有时来枕畔，夕阳依旧上帘钩。”⑨喝得酒醉醺醺，走下楼来，小河里起了晚烟，船中间满载了黑暗，龙妇又逸兴遄飞，不知上那里去摸出了一枝洞箫来吹着。“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，倒真有点像是七月既望，和东坡在赤壁的夜游。1．（游记·游踪）阅读全文，跟随作者的游踪，感受作者笔下雨天西溪的野趣，补全下面的思维导图。2．（游记·语言）读一读下列句子，分析加点词的表达效果最古怪的，是剩在背后的一带湖上的青山，不知不觉，忽而又会得移上你的面前来，和你点一点头，又匆匆的别了。3．（游记·构思）大志和小志就这篇游记的构思展开热烈讨论，请根据语境补全他们的对话。大志：本文只要写西溪的晴天景色和雨天景色就可以了，第一段写西湖景色不是离题了吗？我认为去掉该部分，文章主体——西溪的晴雨更突出。小志：不，我认为该保留，4．（游记·雅兴）阅读游记，需读出文章的意蕴，获得自己的感悟。请借助知识卡片，并结合作者一行人晴天游西溪富有雅兴的经历，联系你的出游体验或阅读积累，阐述你对出游“雅兴”的理解和思考。知识卡片雅兴：高雅的兴趣、兴致。寻五柳之先生，琴尊雅兴。——（南朝·梁）萧统《锦带书十二月启·夹钟二月》雅兴共寻方外乐，新诗争羡郢中才。——（唐）牟融《游报本寺》古代文人雅士、骚人墨客好云游天下、好博览群书、好饮酒喝茶、好书画琴棋、好品诗论文、好细察精思、好高谈阔论……综观其多才多艺、多姿多彩的精神生活，你会发现其内涵相当丰富，风雅而有情趣。11、（15分）阅读《荷叶绽放》一文，完成下列小题。①记忆中似乎更多的是赞美荷花的文字，实在是委屈了荷叶。②新居的楼前，有一个大约占地三四亩的水塘，装修住房那段时间，由于季节正悄悄的从冬到春，加上每天总是忙碌的缘故，一抬头就在眼前的树枝或许偶尔会让人发现它的新芽，这静静的一方水域竟从来不曾引起我的注意。搬家也是快乐而忙碌的，购物布置，迎来送往，几乎没有时间停下来看看周围已经渐渐绿了的一切，他们由浅到深、由淡到浓，直到绿成了很大的一片，直到覆盖住整个小区……荷塘就在这时光的流逝中孕育了满池精灵。③开始只是远远的从窗口眺望。偶尔空闲下来，依窗而立，就能看见它们。从远处看去，那荷塘的绿与周边草坪、树阴的绿浑然一体，并无太多特色，倒是那塘中红色的曲廊亭榭显眼得多，间或有情侣或老人在上面散步。就想，等荷花开了，应该去近处看看；就想，等有月的夜晚去感受荷塘月色；就想，那该是一个散心解烦的好去处。④一场不算大的雨淋散了黄昏休闲的人们，那醉人的荷香渗透在湿漉漉的空气里，把我一个人留在了荷塘边。没有荷花、没有月亮、心灵很静也勿须抚慰，荷叶的美就绽放在这样一个平常的黄昏。⑤荷叶厚实而宽阔，有农人的斗笠那么大；叶杆高而壮，像挺直的手臂支撑着荷叶。大概因为阳光和肥力分布的差异，荷叶长势并不均匀，一忽儿高一忽儿低，将整个荷塘的表面演绎成几个绿色的巨型大浪，呼啦啦的似乎要消退了，又忽然卷起浪头朝前涌去。荷塘因此而总是欲静还动，欲停不止……⑥雨后的荷叶更添了一些妩媚。每一张荷叶都无一例外地捧着一团雨水，但决不是我们通常在文章中读到的那种被称为露珠的东西，它浑圆如球，肥硕似鸡蛋般大小，静静地躺在叶的中心，软软的晶莹着，远远近近的闪烁着，像荷叶的眼睛，活了这片辽阔的绿。⑦紧挨着叶杆的下端，一些立体的园形物件一开始让我很纳闷，细细一看，原来是已经枯掉的叶。它并不像别的腐叶那般潦倒、那般散乱和无助，生命已离它而去，型仍是绝顶优美的。边沿虽然无力地垂下，被叶杆撑着的中心部分却倔强地坚持着，像一把把黄色的伞，更像一个个巨大的做工精致的蚁窝，在水面上完整地肃立。人们崇尚荷花出污泥而不染的品质，我更欣赏荷叶这种不肯腐败的气节，它何尝不是在用它的执著诠释着这样一种唯美的追求？⑧一阵风来，荷叶的清香逾渐浓烈了。忽然很希望有人共享这样一个黄昏，想打一个电话给远方的朋友，又恐惊扰了这一片难得的宁静，只好让她绽放在肺腑深处，绽放在美好的记忆中……1．文章第①段作者说“实在是委屈了荷叶”，请分析作者有何用意？2．请说说第④段在文中有什么作用？3．请从修辞手法角度赏析文中画线句子的表达效果。4．请分析文章最后一段的作用。5．文中第⑦段作者说“人们崇尚荷花出淤泥而不染的品质，我更欣赏荷叶这种不肯腐败的气节，它何尝不是在用它的执著诠释着这样一种唯美的追求”，请谈谈你的理解。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）名著导读。人到底应该怎样度过自己的一生？怎样才能在革命斗争中成长为真正的钢铁战士？《钢铁是怎样炼成的》的主人公___________以自己的实际行动做出了响亮的回答。他具有_________、_________的精神，在重重磨砺下无所畏惧，意志如钢铁般坚强。13、（5分）综合性学习。八年级（1）班开展了以“走进小说天地”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）活动新闻我搜集肖涵同学搜集到一则与小说有关的新闻，她想将其压缩为一句话新闻，呈现给大家，请你帮助她完成这一心愿。人民网郑州6月25日专电（记者王勇）6月24日上午，由郑州市人民政府主办，百花园杂志社承办的中国郑州第四届小小说节在郑州隆重开幕，来自全国各地及海外的著名作家、学者、理论家、评论家200余人参加了开幕武。开幕式上，举行了第五届“小小说金麻雀奖”颁奖仪式，著名小小说作家赵新等10名获奖者摘取了代表当代小小说创作最高成就的桂冠。（2）活动动员我发出假如你是活动的主持人，在动员会上，为了激发同学们的活动兴趣，请你设计一段精彩的开场白。（3）活动总结我完成杨冰同学拟写了一篇活动总结发言稿，下面是总结的部分内容，画线部分有语病，请你修改。小说是文学盛宴上的一道美味，人物形象又是小说的灵魂。（A）人物的悲欢离合、喜怒哀乐和兴衰沉浮，往往折射出时代和社会的世态人情与精神风貌，品尝人物形象能得到艺术的享受和人生的启迪……（B）小说家对生活的深刻体验和细致观察，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜活的人物形象。“多乎哉，不多也”“排出九文大钱”，我们知道那是孔乙己；看到油灯里多点了一根灯草而不肯断气，我们知道那是吴敬梓笔下的严监生……有时只要指出这个人的一言，行家就会露出会心的微笑：说的就是这个人呀！①（A）处有词语搭配不当的毛病，应该将“”词改为是“”。②（B）处语序不当，应该修改为：五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）请以“画”为标题写一篇作文。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、C【解题分析】

A.“喧哔”改为“喧哗”、“风云变换”改为“风云变幻”；B.“决择”改为“抉择”；D.“和言悦色”改为“和颜悦色”；故选C。2、C【解题分析】

C项表述有误。此句子的主干为“他选择背着垃圾走向山下”。【题目点拨】在构成句子过程中，各种句子成分所起的作用不完全一样，其中有些成分决定着句子的基本结构，它们是句子的主干，有些成分是附着在主干上的“枝叶”，对主干起修饰、限制、补充等作用。所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语(即“枝叶”成分)逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。注意：压缩时不能改变句子的基本意思，如否定句中的否定词就不能去掉。3、D【解题分析】

本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。D项运用恰当。其他各项的错误之处分别为：A项手不释卷：书本不离手。形容勤奋好学。属不合语境，是错误的。B项首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难，与语境不符。C项优柔寡断：指做事犹豫，缺乏决断。属褒贬不当，是错误的。故选D4、A【解题分析】A项中“叹为观止”的意思是赞美看到的事物好到了极点，用在这里形容试题题量多、难度大不合适。5、A【解题分析】

B.相辅相成。C.不修边幅。D.接踵而至。故选A。6、D【解题分析】

A.冗杂(rǒng)。B.追溯(sù)。C.铸(zhù)。故选D。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．岳阳楼记欧阳修2．离开担心人家说坏话菜蔬酒杯、酒筹3．（1）不因为外物的好坏，自己的得失而或喜或悲。（2）野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。4．指阴天登楼的人；他们仕途失意，被贬官，遭遇坎坷，他们不能做到“不以物喜”。5．不以物喜，不以己悲指因“阴”而“悲”和因“晴”而“喜”的两种不同的心情滁人游太守宴众宾欢太守醉6．描写抒情议论记叙描写“不以物喜，不以己悲”的宽广胸怀，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治报复与民同乐7．他们不以物喜不以己悲的宽广胸怀；以天下为己任的精神，为人民服务的精神；吃苦在前享乐在后的精神，无私奉献任劳任怨的精神；不计个人得失的胸怀等。【解题分析】

译文：甲文：像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？乙文：至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。1．本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。2．本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。此题“去”是古今异义词，古义是“离开”。3．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“以，因为”“杂然：杂乱的样子，陈：摆开，陈列”等字词的翻译。点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。4．考查对文章内容的理解。甲文第一段写的迁客骚人在阴天览物的心情，“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的悲。5．考查出对文章内容的理解。在这句话前边描写了洞庭湖阴冷、晴明的画面和迁客骚人或悲或喜之情，进而提出“古仁人之心，或异二者之为，不以物喜，不以己悲”。由古仁人的“不以物喜，不以己悲”得出迁客骚人的“因外物好或坏而或喜或悲”的两种不同的心情。乙文先写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。接着写太守设宴，众兵宴饮之乐。宴席丰盛而充满野趣，众兵起坐喧哗，乐不可支。太守乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更为能与吏民同乐而醉。概括为：“滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉”。6．考查对表达方式的理解。表达方式有五种：记叙、描写、议论、抒情、说明。甲文运用描写和抒情的表达方式，描写了“阴冷”和“晴明”两种画面。运用议论的表达方式，表达了作者的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟。乙文记叙描写了四幅画面，太守乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更为能与吏民同乐而醉。7．甲文表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。乙文表现了作者与民同乐的思想，因此要学习他们的不以物喜不以己悲的宽广胸怀；以天下为己任的精神，为人民服务的精神；吃苦在前享乐在后的精神，无私奉献任劳任怨的精神等。8、（1）宁静幽美（突出“静”和“美”之意即可）杂念顿消（纯净、安然，意思对即可）（2）实际上是以声静来衬托诗人的心静，抒发了诗人万念俱寂的出世的思想感情。【解题分析】

（1）本题考查赏析诗句。颔联“竹径通幽处，禅房花木深”，描写出通向后禅院弯曲幽深的小路和后禅院的花木繁茂，清香扑鼻，写景色的幽静美丽。颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”写活泼小鸟欢飞在茂林修竹之间自由自在，惹人羡慕。禅房前面是一池清澈见底的水潭，蓝天白云、茂林修竹倒映其间，写环境的洁净空明、宁静幽美，给人以心旷神怡之感。空人心”应对上句“悦鸟性”，点示如此空灵纯洁的世界的确可以净化心灵，使人杂念顿消。（2）本题考查理解诗人情感。尾联“万籁此俱寂，但余钟磬音”是对上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛，是以动衬静的写法。钟磬之音，远远超出了“晨钟暮鼓”的报时功能，而被赋予一些寓意深微的象征意义，这是来自佛门圣地的世外之音，能够像潭水一样使作者的心也静了下来，其心灵得到荡涤，不由生发出万念俱寂的出世思想。9、（1）蒹葭萋萋白露未晞（2）气蒸云梦泽波撼岳阳城（3）大道之行也天下为公（4）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜【解题分析】

本题考查诗词默写，注意不要多字、错字、漏字。本题需要注意“蒹葭”、“庇”等字。三、现代文阅读（25分）10、1．（1）恐怖不安和清茶涤荡相映成趣；（2）沿山大道景色的空明青翠；（3）从留下上船；（4）竹西歌吹般的闲情2．运用拟人手法，将青山人格化；生动形象地描写出青山突然出现又快速消失的景象；表现出游船在水中的荡漾和轻快，风景之宜人。3．将西湖湖光山色的整齐小巧与西溪晴雨景色的变化多姿对比；更突出西溪景色的够味儿；使情感跌宕起伏，充满情趣；引出下文游览西溪的记叙。4．第一层，仅概括内容，理解肤浅。示例一：“我”与老龙夫妇约去西溪赏芦花，老龙给老僧题字；“我”附和着抄联语；一起喝酒赏景至晚上；龙妇逸兴又起，趁着夜色吹起洞箫。他们的行为很有闲情雅致。第二层，仅从作者角度理解雅兴，理解较浅层。示例二：“我”与老龙夫妇约去西溪赏芦花，喝酒题词，溪畔吹箫，充满闲情雅致。就如苏东坡月夜与友泛舟赤壁，留下脍炙人口的《赤壁赋》，传下佳话。这些文人往往兴之所致，便豪兴大发。他们多才多艺，生活多姿多彩。第三层，能从文化现象角度理解雅兴，理解有深度。示例三：“我”与老龙夫妇约去西溪赏芦花，喝酒题词，溪畔吹箫，充满闲情雅致。就如苏东坡月夜与友泛舟赤壁，留下脍炙人口的《赤壁赋》，传下佳话。这些文人活得张扬恣肆，生活多姿多彩是基于他们文化底蕴深厚，情趣高雅，思想自由不羁。读万卷书和行万里路同等重要，在出游中，收获志同道合的朋友，欣赏美景获得审美愉悦，忘记世俗的名利追逐。让我们摈弃上车睡觉，到了景点拍个美颜照，游玩之后啥也不知道的俗游，而投入到能升华我们灵魂的雅游中。【解题分析】1．考查文中的主要内容和人物的感受。通读文章，了解文章大意。文章第①段交代了游西溪的原因；（1）第②③段介绍了参观古墓和静莲庵堂，下意识里有一种恐怖、不安和畏缩的心意，但是两杯清茶之后内心自然清净；（2）第④段坐车领略了沿山大道的景色，自是一派空明青翠，微雨朦胧；（3）第⑤段描写从留下上船，所欣赏的特殊景致，感受它回环、古怪的秀美之色；（4）第⑥段描写在船上欣赏摇船的少女，感受竹西歌吹般的闲情；第⑦段弹指楼上做好评；第⑧⑨段略写了晴天西溪的景色。据此分析作答即可。2．考查对文中重点句子的赏析能力。加点字“点一点头，又匆匆的别了”原本是形容人的，这里把青山人格化了，运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了青山在不知不觉中突然出现，而后又匆忙离开视线的过程，表现了船在水上游走的轻盈，也突出了景色的优美。据此分析作答即可。3．考查对文章构思的理解。文章第一段写西湖是一个引子，引出下文游西溪的原因；写西湖“太整齐，太小巧，不够味儿”是为了衬托出后文西溪晴雨景色的变化多姿，更能突出体现西溪的景色之美，也为突出了一行人游西溪时情感的跌宕起伏做了铺垫。据此分析作答即可。4．考查对文章内容的理解和所表现主题的赏析。文章以小见大，从作者一人富有雅兴的赏游记录中，对古今文人雅士所具有的高雅情趣有一个直观的认识，并结合现在人们的游览态度做出比较，突出前人之“雅兴”。作者在《西溪的晴雨》中，记叙了赏游西溪的两次经历：一次在雨中，一次是晴日，而途中所见所为，无不充满了文人的雅兴，让读者在感受美的同时，体会到了悠然的诗情意趣。文章开篇以西湖“太整齐，太小巧，不够味”为铺垫，而应友人相约，在雨中游览西溪，可见作者审美情趣是倾向曲折、博大和朦胧的，这正是文人的雅兴。而游赏路上，天色是“阴阴漠漠的”，呼吸的是“野草花的气息”甚或有些“霉灰的阴气”；高坐车上，所见“一派空明”，“渺渺茫茫，青青绿绿”；乘船游览，撇开风景，叙写摇船少女的风姿，回顾老人祠里的灵签，联想竹西歌吹的闲情，自有文人的雅兴和浪漫情怀。至于记叙晴日游览西溪的经历，则更是用笔婉致。晴明高照，便在弹琴楼上消磨时日；秋雪庵里赏景，“原不见秋，更不见雪”；报上有“芦花怒放”的消息，而所见却不尽然；就连寺庙的老僧也求字相邀，龙妇也洞箫歌吹，凡此种种，作者在文章中营造浓重的诗意氛围，让人在品读文人雅兴中产生美的艺术感受。答题时要注意紧扣“雅兴”二字，结合文章主要内容和知识卡片中雅兴及古今文人雅士雅兴的概述，不仅要从作者角度还从文化现象的角度也阐述“雅兴”，内容要有一定深度，不能肤浅的仅仅概括本文的内容。注意语句通顺，内容要丰富。11、1．“委屈”一词流露出作者对荷叶常被忽视的同情，为下文对荷叶的赞美做铺垫；开篇点题。2．过渡（启下），引起下文对荷叶的描写与赞美。3．运用比喻和拟人的修辞手法，把荷叶比作伞、巨大的做工精致的蚁窝，生动形象地写出了枯萎的荷叶倔强挺立而美好的姿态，表达作者对荷叶的赞美之情。4．照应标题，点明中心，表达作者对荷叶的欣赏和赞美之情。5．示例：生活中人们更多的是赞美荷花的不同流合污，却常常忽视了荷叶作用。此处运用了对比、反问的修辞手法，表现了作者对荷叶执着坚守、不肯腐败、甘作配角的欣赏与赞美。【解题分析】1．此题考查理解文中重要语段的作用。句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题；奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。文章第①段作者说“实在是委屈了荷叶”，“委屈”意思是受到不公平的待遇，这里指作者忽略了荷叶，为下文赞美荷叶做铺垫；起到“点题”的作用。2．中间段的作用大致有：过渡句，起承上启下的作用或铺垫作用；插叙，补充交代与文章内容有关的信息。第④段“荷叶的美就绽放在这样一个平常的黄昏。”引出下文，所以是过渡段。3．这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用如：比喻，生动形象地写出xx事物的xx特点。学生必须结合相关语句分析。“边沿虽然无力地垂下，被叶杆撑着的中心部分却倔强地坚持着”是拟人的修辞手法，“像一把把黄色的伞，更像一个个巨大的做工精致的蚁窝”明显运用了比喻。答作用时除了答出生动形象地描写出“荷叶倔强挺立”外，还要答出作者对荷叶的赞美之情。4．结尾句段的作用一般从内容和结构上考虑：①总结全文，照应开头，点明主旨，深化中心，或兼而有之。②委婉含蓄，意在言外，发人深思。③暗示主题，强化情感。结合全文理解，“一阵风来，荷叶的清香逾渐浓烈了”与标题照应，“只好让她绽放在肺腑深处，绽放在美好的记忆中……”点明了文章中心，表达作者对荷叶的欣赏和赞美，深化文章主旨。5．结合本文标题“荷叶绽放”理解，荷叶长势茂盛，将整个荷塘的表面演绎成几个绿色的巨型大浪，凸显荷叶之美；荷叶枯掉之后，却倔强的坚持，展示了不肯腐败的气节，仍是绝顶优美。“我更欣赏荷叶这种不肯腐败的气节”直接抒发了作者对荷叶的执着、不腐败、甘作配角的赞美之情。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、保尔·柯察金顽强的毅力永不言败【解题分析】

本题考查对名著《钢铁是怎样炼成的》的阅读积累。《钢铁是怎样炼成的》内容简介：有这么一个年轻人，他少年时就参加革命，拿枪和敌人殊死作战，留下满身伤痕。战争结束后，他拼命工作至全身瘫痪、双目失明。因此，他曾失望地想过自杀，但终于凭借顽强的意志，克服了常人难以想象的困难，花三年时间写出这本长篇小说，证明了自己生命的价值。这就是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的经历，也是小说的主人公保尔·柯察金的经历。他勇于献身，拼命工作；他酷爱学习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱憎分明；他不畏艰难，挑战病魔；他永不言败，顽强生活……这一切都可歌可泣。他有自知之明，他的深刻自我反省、严于解剖自己的精神是难能可贵的。在他身上集中体现了精神风貌和特征：为共产主义理想献身的精神，崇高的道德品质，钢铁般的意志和毅力；不畏艰难困苦一往无前的革命气概。他身上表现了这样的人格特征：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志。13、（1）第四届小小说节在郑州举行。（2）示例：同学们，提起小说，你一定不陌生，那生动的故事，鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。既然这样，我们何不携起手来，再度走进那片天地？（应包含称呼、活动的目的或意义及引出下面环节的话）（3）①品尝品析②细致观察和深刻体验【解题分析】

（1）用一句概括新闻的内容。要仔细读