大班语言教案及教学反思《悄悄话》2篇

大班语言教案及教学反思《悄悄话》大班语言教案及教学反思《悄悄话》精选2篇（一）教案教学目标：1.学习并掌握诗歌《悄悄话》的内容和意义。2.培养学生的语感和语言表达能力。3.引导学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和表达能力。教学准备：1.诗歌《悄悄话》的课文或诗集。2.卡片或彩纸。3.彩色笔或彩色铅笔。教学过程：1.创设情境。在教室里贴上一张大纸，上面画有一个电话。教师假装拿起电话并和学生进行对话：“喂，这里是诗歌世界，请问你是哪位？”学生回答自己的名字。教师继续问：“你有什么事情要告诉我们？”学生可以自由表达自己的想法，可以是诗歌、故事或其他内容。教师再问：“你有什么感受或思考？”学生也可以自由表达。教师鼓励学生大胆发挥创意，并做好记录。2.导入诗歌。教师给出《悄悄话》的标题，让学生猜测诗歌的内容和意义。然后教师朗读诗歌，引导学生感受诗歌的韵律和情感。3.分组讨论。将学生分成小组，让他们合作讨论诗歌的主题、情感和意义。可以让学生用彩色笔或彩色铅笔画出诗歌中的形象或场景，以帮助他们理解和表达。4.学生表达。鼓励学生选出一位代表，向全班分享他们小组的讨论和思考。教师可以提供一些问题来引导学生的表达，例如：“你觉得诗歌中的悄悄话是什么意思？”“你听到了哪些声音？”“你对诗歌中的场景有什么感受？”等等。5.诗歌创作。让学生动手创作自己的诗歌或谈论。可以鼓励学生在大班上表演或展示自己的创作。教师可以提供一些启发性的问题，例如：“如果你有一个悄悄话要告诉大家，你会说些什么？”“你有什么愿望或梦想？”等等。6.教师点评。教师对学生的表达和创作进行点评，鼓励他们的努力和思考，同时给出一些改进的建议。教学反思通过这个教学活动，学生有机会接触诗歌，并学习了一首诗歌的内容和意义。通过分组讨论和表达，学生在合作中互相学习和思考。在创作环节，学生也有机会发挥创意和表达自己的想法，培养了他们的创造力和表达能力。在教师的点评中，学生得到了鼓励和肯定，同时也明白了自己的不足之处，以便提高。然而，这个教学活动也存在一些不足之处。例如，时间的安排可能不够充分，导致一些学生没有足够的时间进行讨论和表达。另外，教师给学生提供了一些问题，但可能没有充分引导学生深入思考和表达自己的观点。在接下来的教学中，我会更加细心地安排时间，确保每个学生都有足够的机会参与讨论和表达。同时，我也会更加引导学生思考和表达自己的观点，激发他们的表达欲望和思考能力。大班语言教案及教学反思《悄悄话》精选2篇（二）教案：教学目标：1.学生能够准确地演唱歌曲《我是猫》。2.学生能够理解歌曲的歌词内容并进行表演。3.学生能够根据音乐节奏进行简单的舞蹈动作。教学准备：1.歌曲《我是猫》的录音。2.展示歌曲歌词的图片或PPT。3.音乐播放器。4.翻转课堂练习的工作表。教学过程：导入（5分钟）：1.师生一起唱一首简单的宠物歌曲，如《小毛驴》、《小白兔乖乖》等，引导学生思考宠物和动物的特点。展示（5分钟）：1.展示歌曲《我是猫》的歌词图片或PPT，带领学生一起观看，引导学生关注歌曲中描述猫的特点和行为的部分。讨论（10分钟）：1.引导学生回顾展示的歌词图片或PPT，询问学生对于歌曲的理解和印象。2.通过提问的形式，引导学生从歌词中提取关键词，分析歌曲中描绘的猫的特点和行为。实践（20分钟）：1.学生跟随录音，听歌曲《我是猫》，并尝试跟随歌曲节奏拍手、击掌等，感受音乐的节奏和韵律。2.学生再次听歌曲，尝试跟随歌曲进行简单的舞蹈动作，如划爪、扑腾等，配合歌曲的旋律和节奏进行舞蹈表演。巩固（10分钟）：1.学生分成若干小组，每组选择一个代表，根据自己对歌曲的理解和印象，进行小组表演。2.其他小组同学观看并评价其他小组表演的成果。反思：教学反思是教师对自己的教学活动进行分析、总结和评估，以确定今后的教学改进方向。在这次教学中，我发现以下几个问题和亮点：问题：1.教学内容安排不够紧凑，导致节奏较慢。2.演唱的调子和节奏较难掌握，导致学生学习难度较大。3.小组表演评价方式不够明确，导致评价结果不准确。亮点：1.教学目标明确，便于学生理解和掌握。2.使用多种形式的活动（歌唱、舞蹈、小组表演等）激发学生的兴趣和参与度。3.引导学生积极思考和表达对歌曲的理解和印象，培养