2022初级中学德育工作实施方案四篇

中学德育工作实施方案

一、指导思想

我校德育工作将以科学发展观为指导，以核心价值体系

为统领，以“创先争优”活动为契机，深入贯彻相关文件精

神，充分挖掘德育资源，切实加强德育工作的针对性、实效

性。全面贯彻教育方针，着力提升学校德育工作水平。

二、工作目标

以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为重点,

加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高教师的自身素质

和管理水平；牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工

作者”的观念，形成全员育人、全程育人的良好机制。坚持

以爱国主义教育为主线，强化学生行为规范养成教育，积极

探索、开拓创新学校德育工作，在巩固常规建设中彰显德育

特色，探求德育亮点，推进素质教育，推动良好校风形成。

三、工作要点

1.进一步完善德育机制，抓好德育队伍建设

(1)首先，要注重班主任的选聘工作，由校长亲自把

关，政教处、教务处等职能部门参与，选择责任心强、教育

教学能力强的教师担任班主任，把好入口关。其次，进一步

修订完善《XX中学班主任工作职责》《XX中学班主任工作考

核细则》，使班主任的工作职责更加明确，“有法可依”，

走向制度化、规范化。再次，加强班主任的业务培训工作。

各年段每周举行一次班主任例会，年段长主持，政教处行政

人员分头参与，座谈讨论一周来本年段学生在纪律、学习等

各方面情况，发现优点，提出不足，班主任之间相互切磋，

互相借鉴，共享好的思路，好的做法，探讨解决问题的策略，

产生了很好的效果。学校每月举行一次班主任会议，把布置

工作、岗位培训、经验交流等融合在一起，对学校德育工作

的具体落实，提高班主任的班级管理水平和学生工作效果。

在举办班主任论坛德育征文比赛的基础上，鼓励班主任老师

积极撰写德育文章和课题申报，加强德育信息化建设。充分

利用本校网站资源，开发班主任微博群，利用网络开展教师

论坛、班级工作经验交流等。

(2)加强健全班主任工作考核评估机制，严格落实班

主任管理制度，认真做好每一位班主任工作的年终考核奖罚

工作。在班主任津贴中设立工作考核奖；各年段认真组织评

选校级先进班级和先进班主任，作为学校优秀教师、先进教

育工作者评选的一个重要组成部分，择优选送参加市级先进

评选。

(3)提高师德水准，加强全员育人意识。要逐步健全

制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和

考核奖惩等形式加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱

学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。重点抓

好年级、班主任、学科教师、班委会建设，进一步提高各类

德育骨干力量工作的积极性，树立德育工作典型。在全校强

化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教

书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，让人人成为德

育工作者，真正做到既教书又育人。

2.深入开展德育活动，突出校本德育特色、深化传统教

育内涵

(1)爱国主义教育是学校德育工作主旋律。通过开展征

文活动、板报评比、诗歌朗诵、主题班会、观看影视录像等

形式多样的活动，以增强师生爱国、爱乡、爱校的思想感情。

结合教师、中秋节、国庆节、清明节、端午节、劳动节等重

大节日以及校运会、读书节、科技文化艺术节等对学生进行

爱国爱乡教育、集体主义教育、传统教育、中华传统美德教

育。弘扬民族精神和时代精神，举办“弘扬民族精神”专题

教育月活动，引导青少年学生树立正确的人生观、价值观,

端正理想信念，提高思想品德素质。进一步激发学生的“爱

学校、爱家乡、爱祖国”的热忱，促使学生继承和发扬中华

民族的优良传统，培育学生“刻苦学习、自强不息、德才兼

备、勇担重任”的精神。

(2)充分利用校本资源，弘扬和培育民族精神。把弘扬

XX精神作为载体，通过开设弘扬XX精神校本课程、组织参

观XX故居、清明节祭拜XX先生、举行征文比赛、组织报告

会等形式，用XX先生爱国重教、勤奋、诚信、质朴的具体

事迹进行富有特色的爱国主义教育、中华民族传统美德教育,

用XX先生爱国重教、乐于助人、诚实守信、勤奋质朴的具

体事例进行富有特色的民族精神教育。要把弘扬“XX精神”

与学校“爱心助学”活动结合起来，倡导全体师生为贫困生、

为灾区捐款捐物，培养同学们的爱心和社会责任感。

3.规范养成教育，不断强化寄宿生管理工作。

(1)加强行为规范养成教育，确立每学期的第一个月为

“行为规范养成教育月”，以新学期全体学生进行训练为契

机，建立健全课堂、考场、食堂、寝室等一系列行为准则，

要求学生统一着装，注重养成教育的过程性和阶段性训练，

在高一年试行基础上面向全校学生进行“星级评比”，加强

日常行为规范的评比，对学生仪表、卫生、两操、纪律、文

明行为等内容进行量化，评比组要坚持天天检查评比，定期

总结反馈，把教育与约束、自律与他律、行为方式的训练与

思想品质的培养有机结合起来，增进学生道德行为和个性和

谐发展。要进一步优化育人环境，建立激励机制，实行目标

导向，持之以恒地开展规范评比活动，继续把规范评比纳入

文明班级、文明学生的评比细则中，并作为考核班主任业绩

的重要内容。使养成教育的规范化、制度化，使学生在校内

处处受到熏陶感染和潜移默化的教育，基础道德情感及行为

方式不断巩固和强化，文明素养不断提高。

(2)加强住宿生的生活管理，努力为住宿生创设文明、

健康、高雅的宿舍文化。首先，进一步修订《生管人员工作

职责》，强化责任意识，细化工作要求，奠定规范化管理的

基础。在宿舍内务整理、卫生面貌、作息制度等方面对住宿

生进一步明确要求，提高住宿生的卫生意识、审美情趣和生

活质量；其次，通过文明宿舍的评比，使住宿生自觉地养成

良好的行为习惯，成员之间的文明素养相互促进，从而产生

情感的共鸣和理性的汇同，进而形成集体观念和协作精神。

再次，针对住宿生的实际特点，安排好生管人员双休日的值

班，明确值班人员职责要求和时间，使住宿生的双休日生活

能得到有效指导，安全得到保证。

4.优化校园德育环境，完善学生自主管理体系

L校园文化是学校发展的综合体现，一流的学校是由一

流的校园文化支撑的。要充分发挥校园文化的教育功能。在

走廊、过道、墙壁上展示名人画像、警句格言；在每个教室

里，各班制定符合本班级特色的班训，以丰富的校园文化内

涵塑造人，用优美的环境和丰富的校园文化内涵，对同学进

行潜移默化的教育的手段，创设一种学生与学生之间，教师

与学生之间相互教育的氛围。

2.精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、

调动学生主动参与的校园文化活动，发挥艺术、体育、科技

等活动育人功能。通过学生广播台、文学社、书友会、英语

俱乐部、国球协会等社团组织，开展各种形式的演讲会、辩

论赛、校园主持人大赛、影(视)评活动等；要结合相关学科

教学继续开展征文、知识竞赛、球赛、拔河赛、书画比赛、

小制作比赛等活动；继续抓好校合唱队、艺术团的训练工作;

抓好学校板报、专栏的内容更新工作，力求做到内容健康高

雅，富有教育意义。精心组织第XX届田径运动会、第XX届

科技文化艺术节、读书节活动。通过丰富多彩的校园文化活

动，丰富学生的课余生活。培养学生的集体主义观念，陶冶

学生情操，提高学生的审美修养和综合素质。

2.加强学生干部的培训，充分发挥学生自主管理功能。

德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。

要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与

学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动

局面。如通过各类学生干部的培训，明确职责，增强责任感，

培养一批责任心强、能力强的学生干部队伍，积极配合学校

开展各项民主管理工作。积极开展有益的青年志愿者活动、

社区服务活动，使学生干部、学生自身自我管理的能力淋漓

尽致地发挥。

5.加强平安校园建设，深化心理健康教育

(1)扎实做好安全教育和管理”标准化建设三年行动”

和“平安先行学校”创建工作，继续把安全教育和法制教育

作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教

育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，充分利用校会、班会、

班级活动课等进行教育，规范学生的课间活动。通过学生自

我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生

不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生

的交通安全教育，定期进行安全疏散演练活动，教会学生的

遇险自救和简单的抢救知识，加强防范意识教育，创建安全

文明和谐的校园。要对教职工进行安全和法制教育思想的灌

输，使老师们能够俱备较强的思想观念，在平时的教育生活

学习中给学生们起到一种示范的作用。深入开展“普法”活

动，充分利用法制教育报告会、校园广播、政治课、班会课、

校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观

念，使学生知法、懂法、守法。

(2)积极开展心理健康教育，做好特殊学生的心理帮扶

工作。学校心理咨询室要进一步完善学校心理健康教育的方

法和手段，加强值班辅导咨询，要充分发挥兼职教师和调动

更多教师积极参与，帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣

与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验

学习成功的乐趣。要进一步办好心育刊物和心理网站，并做

好个案的研究、资料的积累工作。要加强青春期教育，尤其

是要通过主题班会、座谈会引导学生正确交往，帮助学生认

识早恋的危害，消除学生对异性的神秘感，从而形成一种正

确的舆论和健康的环境，使学生各种朦胧的感情得到约束和

自制。同时，要对本班留守、单亲等家庭的学生及外宿生进

行摸底跟踪，关注这部分学生的学习和生活，加强教育引导。

6.健全三位一体的德育工作网络，营造良好教育氛围

重视家庭、社会与学校教育的配合，进一步健全三位一

体的德育工作网络。利用校外德育教育基地，进一步形成德

育教育的合力。积极探索开展多种形式的夏令营、红色旅游、

参加社会实践活动，努力做到时间保证、内容丰富、及时考

评，提高活动的时效性、通过社会实践活动，继续深入开展

社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。

班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思

想工作，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨

迹前行。坚持办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、

家长开放周、家校联系册、致家长的一封信、家访、电访等

形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长

通报学校各方面的情况，反馈学生在校的学习、生活及表现，

邀请省内外知名家庭教育专家，到校给家长们做报告，进行

面对面的交流，进一步更新家长们的育人观念和教育水平，

以达到家校联合的最大和谐。要特别重视单亲家庭、离异家

庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的

教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也

能想其他孩子一样健康成长。充分发挥学校家委会和关工委

的积极作用，健全机制，进一步加强与各级政府部门（包括

综治委、公安、消防）、各级关工委及各种社团的联系，共

同营造关心下一代健康成长的全方位、多角度的教育氛围。

中学德育工作实施方案

我校德育工作将紧紧围绕继续学习贯彻相关文件精神,

抓住提高工作的针对性，实效性这个关键，把文件中提出的

工作做实做细，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，营

造良好氛围，严肃校规校纪，不断改进和加强我校德育工作,

现就具体情况汇报如下：

一、明确中学德育目标内容

中学教育阶段德育目标是：教育帮助中学生初步形成为

学习理想，树立民族自尊心、自信心、自豪感；逐步形成公

民意识，法律意识，科学意识以及诚实正直、积极进取、自

立自强、坚毅勇敢等心理品质，养成良好的社会公德和遵纪

守法的行为习惯。

中学教育阶段德育的内容是：开展爱国主义、集体主义、

公德教育，开展优良传统和开展法制教育和民主科学教育,

开展基本国情和时事教育，开展青春期卫生常识和心理健康

教育，开展社会公德和劳动技能教育。

二、进一步深化德育课改，切实发挥课堂主渠道作用

根据加强和改进中学德育的要求，我校将在实践中积极

探索有利于推进中小学德育相衔接的工作机制、教育途径和

教育方法。针对不同年级阶段学生的特点，开展符合学校德

育工作规律和学生成长规律的教育等活动。要充分发挥课堂

教学主要渠道作用，将德育与各科教学融合起来，采用启发

式、参与式、讨论式的教育教学方法，提高课堂教育的针对

性、感染力，激发学生的学习兴趣和动力，把“管”、“导”

有机结合起来。

三、开展丰富多彩的校园生活，营造积极向上的校园文

化环境

我校要学习借鉴北京推广普及校园新童谣的新鲜经验,

在学校开展编创、征集、推广、诵读新童谣和诗歌的活动。

利用黑板报、校园广播之声等开展形式多样、内容健康和深

受广大未成年人喜爱的校园文化建设活动。

四、积极推进学生心理健康教育，促进学生的健康发展

学校要通过专题讲座、案例分析、观察与交流等各种形

式，引导要求教师尊重学生、热爱学生，强化教师保护学生

心理健康成长的自觉意识，促进学生人格的健康发展，要针

对单亲家庭，经济困难、外出务工家庭等特殊家庭学生存在

的心理问题，有针对性地开展心理教育和辅导，提高他们抵

抗挫折、克服困难的能力。

五、加强班主任队伍建设，充分发挥团委、学生会组织

的优势

班主任是学校德育工作最基层的组织者、指导者和实施

者。因此，学校必须高度重视班主任工作，明确每一位教师

都有承担班主任工作的责任，采取措施鼓励教师积极主动地

承担班主任工作，激励思想素质好、业务水平高、奉献精神

强的优秀教师担任班主任。要加强对班主任的培训和指导，

定期组织班主任培训，提高班主任的工作水平，加强班集体

建设，要以班主任建设为龙头，带动全体教师教书育人的积

极性，使每一位教师都能够保持一个良好的心态，积极向上,

奋发有为，把精力集中在事业上。学校要坚持以人为本的管

理思想，全面为教职工服务，切实解决教职工学习、生活、

工作中存在的困难，慰藉教职工的心灵。

六、建设优良的教育环境

加强校园文化建设，形成良好的校风、教风、学风，营

造一个健康向上的学习、生活、工作环境，因地制宜地开展

有利于加强师德师风建设的健康有益活动，使教师在优良的

教育环境中和健康向上的活动中净化心灵、陶冶情操、提升

师德修养。还要把师德、师风建设工作纳入学校日常管理，

统一安排，统一检查，统一考核量化。

七、进一步发挥校外活动场所的育人功能，认真组织开

展多种形式的社会实践活动。

团委、学生会要发挥校外活动场所和社会实践基地，在

学生德育方面的重要作用，支持现有的场所和基地开发符合

青少年身心特点，具有吸引力的实践活动项目，增强活动项

目的思想性、趣味性和互动性。要积极探索青少年学生社会

实践活动的新形式、新途径，努力将社会实践活动与学校课

程有机结合起来。

八、密切学校教育与家庭教育、社会教育的联系，营造

全社会共同关心未成年人健康成长的氛围

积极参与“小公民道德建设”和“争做合格家长，培养

合格人才”家庭教育宣传活动，积极促进学校教育与家庭教

育的有机统一和协调，办好家长学校，积极引导家长树立正

确的家庭教育观念。健全家长委员会，听取家长的意见和建

议，积极争取家长参与学校管理和学校德育活动。要进一步

加强与宣传精神文明建设，派所、共青团、妇联等部门和机

构的合作，形成齐抓共管的局面，努力营造有利于未成年人

健康成长的舆论环境、网络环境、文化环境和校园周边环境。

学校各部要根据本方案，制订具体措施及安排，认真组

织贯彻实施，学校支部、政教处将进行督促检查并及时组织

经验交流活动。

中学德育工作实施方案

一、指导思想

在上级相关部门的领导下，全面贯彻教育方针，把德育

工作放在学校一切工作的首位，为把学生培养成有理想、有

道德、有文化、有纪律的建设者和接班人奠定基础。

二、德育目标

通过三年的教育，使学生达到以下目标：热爱祖国，初

步树立为人民服务的思想和实现现代化而奋斗的志向，具有

良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、

勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育

能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点

（一）初中阶段德育工作的主要内容

1.进行爱国主义教育

2.进行集体主义教育

3.进行民主与遵纪守法的教育

4.进行劳动教育

5.进行道德教育和良好的心理品质的培养

（二）各年级德育工作重点

初中一年级德育工作的主题是“迈好中学第一步，做一

个合格的中学生“，初中一年级着重对学生进行集体主义教

育和爱国主义教育。教育他们热爱新老师、新同学，热爱新

的班集体、新学校，着力组织和培养班集体，形成良好的班

风。通过教育活动，加深他们热爱祖国的情感，激发他们为

祖国学习的积极性。新生入学初，着重抓好以《中学生守则》、

《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度为主要内容的

入学教育。

初二年级德育工作的主题是“迈好青春第一步，使德智

体全面发展”。初二年级把高尚的品德和良好的心理品质教

育作为主要内容。通过教育，使学生懂得精神文明建设的重

要性，树立正确的是非观念，能区别美与丑、善与恶、好与

坏、荣与辱，能自觉遵守和维护社会公德。进一步增强他们

的学习责任感，以顽强的意志克服学习中的困难。做深入细

致的思想教育工作，减少两极分化的现象。

初三年级德育工作的主题是“听从祖国的召唤，做合格

的初中毕业生”。初三年级要把理想前途教育作为重点，通

过教育，使学生初步懂得生活的目的和意义，把自己的理想、

抱负和祖国的需要结合起来。注意培养他们的志趣和热爱科

学、追求真理的热情。教育他们勤奋学习，立志成材。同时

要对学生进行法制教育，增强法制观念。

四、加强德育工作的领导

（一）成立学校德育工作领导小组。其成员名单如下：

组长：XXX

副组长：XXX

成员：XXX、XXX、XXX、XXX

（二）抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。

学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上

担负起育人的职责。

1.校长全面负责学校德育工作。

2.学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导

德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德

状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思政课、年级组、

团组织、学生会等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、

各科任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支

持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。

3.学校支部支持校长工作，发挥促证、监督作用，并通

过先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。

4.年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的

思想品德状况，制定有针对性的教育措施，沟通信息，协调

各方面关系，组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。

5.班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领

导者，并负责对学生的品德评定。

6.思政课教学要同日常的思想品德教育互相配合，形成

合力。思政课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循

理论联系实际的原则调整教学方法，引导教学方法，引导学

生做到知行统一。

7.各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人,

服务育人。

8.共青团组织、学生会要根据自己的特点，积极配合学

校做好德育工作，团结广大学生走健康成长的道路。

9.教育工会要在本职范围内做好教师的工作，充分调动

教师教书育人的积极性。

（三）要建立健全具有活力的科学管理制度，形成有目

标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管

理体系。

五、德育工作实施的途径和措施

（一）德育工作实施的主要途径

1.思政课

思政课的教学方法应适应学生的年龄和心理特点，紧密

联系学生思想和社会实际，避免空洞说教、简单灌输。

2.其他各科教学

各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本

的途径，它对培养学生的思想道德素质具有重要的作用。因

此，各科教师均要教书育人，寓德育于各科教育的教学内容

和教学过程的各个环节中，把德育工作看作各科教师的一项

重要任务，在日常教学中，要注意培养学生正确的学习动机、

学习态度、学习习惯和良好的学风和意志品格。

3.班主任工作

班级是进行德育工作的基层单位。班主任工作是进行日

常思想品德教育和指导学生健康成长的最重要途径。班主任

要根据《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》的内容

要求，结合本班学生的实际情况，有计划地开展教育活动,

要加强班级管理。组织和建设班级集体，做好个别教育工作,

形成良好的班风。班主任要发挥学生的主体作用，培养他们

的自我教育和自我管理的能力。还要协调好本班各科教师的

教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系。

4.共青团、学生会

团组织、学生会是学生自己的组织，是学校德育工作中

一支最有生气的力量。团组织、学生会应根据各自任务和工

作特点充分发挥组织作用，通过健康有益、生动活泼的活动,

把广大青少年吸引到自己的周围，配合学校落实德育工作的

各项要求、引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚，继

承革命传统，学会自我教育、自我管理。

5.劳动和社会实践

指导学生学会自我服务和必要的家务劳动、组织学生参

加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱

劳动、珍惜劳动成果的良好思想品德和行为习惯，发扬艰苦

奋斗的作风。

6.课外活动是促进学生全面发民和身心健康的一条重

要途径。学校和班级应有计划地在课余时间组织学生开展丰

富多彩的科技、文娱、体育等活动（包括课外兴趣小组和各

科竞赛活动），每学期进行一次法制教育。每逢重大节日和

纪念日，要从实际出发，有针对性地开展生动活泼、行之有

效的专题教育活动，对学生进行爱国主义和传统教育集体主

义教育。通过课外活动扩展学生的知识视野，发展学生的个

性特长，培养学生的良好思想品质、意志性格和生活情趣,

提高他们的审美能力。

7.家庭教育

家庭对学生思想品德和心理素质的形成有着重要的潜

移默化作用，家庭教育是贯彻德育要求的重要渠道，学校通

过家访、家长会，举办家长学校，开展家庭教育咨询，建立

家长委员会会等多种方式，密切与家长联系，了解家长对子

女进行教育的情况，向家长介绍教育子女知识，推广家长教

育子女的成功经验，帮助家长创造良好的家庭教育环境，指

导家长提高家庭教育的水平，帮助家长增强对德育重要意义

的认识，使家长了解学校对学生的德育要求，争取家长与学

校教育的配合。

（二）德育工作措施

1.进一步优化校内外育人环境。

学校的环境对学生思想品德有着替移默化的熏陶和影

响，要积极创造条件，让师生在整洁优美、富有教育意义的

环境中学习和生活，要充分发挥良好的校风、校纪对学生的

激励和约束作用。利用黑板报、广播、图书室等多种形式和

专用场所，创造良好的育人环境。我校班班有学习园地，每

两周由学生出一期。

2.开好校会、班会，组织好每周一、周五全校集队。开

学初开好开学典礼，学校领导在会上提出学期德育工作要求,

学期中召开期中工作小结会，总结前半学期德育工作情况，

提出下半学期德育工作要求，学期末在散学典礼上总结一学

期德育工作情况，表彰先进。各班要开好每周的班会，对本

班一周工作进行小结，表扬好的，批评差的，提出下周德育

工作要求。每周星期一早读时间举行升旗仪式，然后学校领

导或值周老师提出本周工作要求，星期五放学集队值周领导

和值周老师小结本周工作，指出本周存在的问题，提出改进

措施。

3.加大值周工作力度，按值周教师工作评分表对值周教

师工作进行考核。

4.切实加强教师的思政工作。

教师肩负培养接班人的历史重任，必须具有坚定的工人

阶级立场、高尚的道德情操、认真负责的态度和艰苦奋斗的

工作作风。每一位教师都要以此严格要求自己，加强思想道

德修养，做到教书育人、言传身教、为人师表。开展教师职

业道德教育，健全教师政治学习制度。学校利用每周一例会

和学习时间组织教师进行学习，总结一周工作情况，对下周

德育工作提出具体要求。把教书育人列入教师岗位责任制的

职责内容，作为评价教师工作、评聘教师职务、表彰奖励、

晋级的重要依据之一。对教书育人作出突出成绩的教师和优

秀班主任进行表彰奖励。

5.做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作。

对中学生品德进行评定是中学德育的重要组成部分。通

过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，

并检查教育工作的情况，促进德育工作水平的提高。品德评

定的基本方法操行评语和评定操行等级。

学生品德评定内容与标准以《中学德育大纲》规定的教

育目标、要求、内容和《中学生守则》、《中学生日常行为规

范》为依据。分优秀、良好、及格、不及格四个等级。

操行评语由班主任负责，在学生个人小结和小组评语的

基础上写。每一学期来，班主任对学生个人小结，小组评议

签署意见，学期末写出评语。

6.奖励与惩罚，表扬与批评相结合。学校每学期开展三

好生、优秀学生十部、十佳学生的评比工作。对违纪学生进

行批评和纪律处分。

7.对学生个人和班级进行量化管理。把学生个人量化分

作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当

周流动红旗得主，把班级量化分作为评定文明班级重要依据

之一。

8.进一步完善学校规章制度，并严格执行。

9.学校德育坚持正面教育为主的原则，对学生进行耐心

细致的思想教育，调动学生的积极因素，注意防止简单粗暴

行为，严禁体罚和变相体罚学生。

10.学生毕业离校前，学校要进行升学、就业教育并组

织他们为母校做一件以上有纪念意义的好事。

11.注意点而结合，抓好典型。既抓常规，又要注意重

点突破，力求使德育工作科学化、序列化、主题化。

中学德育工作实施方案

一、指导思想：

全面贯彻教育方针，认真贯彻落实相关文件精神，全面

实施未成年人思想道德建设，以贴近学生身心健康成长需要,

提高德育实效性为出发点，以提高学生文明礼仪素养为重点,

进一步加强和改进我校德育工作，牢固树立“人人都是教育

主角”、“以学生的发展为本”的德育理念，努力打造我校

“平安校园、绿色校园、诚信校园、文明校园、书香校园、

健康校园”，营造积极、创新、和谐的德育氛围，整体构建

我校特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系，

形成良好的校风校貌。

二、工作目标

1.围绕“让学生学会做人、学会学习”这个学校德育工

作总目标，在校风、班风和学风建设上要有新成效，在德育

队伍和德育网络建设上要有新举措，在德育教育活动组织上

要有新思路，在学校德育工作运行机制构建上要有新突破。

2.强化学校在德育工作中提出的“细节管理”理念，不

断完善和改进学校各项德育工作，提高学校德育工作的针对

性、实效性和科学性，推动学校教育教学工作的全面进步。

3.全面开展校风学风建设活动，营造未成年人健康成长

的良好环境。

4.建立优美实用的德育网站，使之成为展示班主任、学

生的舞台。

三、工作重点

1.狠抓安全教育，进一步完善和落实各项安全制度，加

强安全宣传与防范工作，强化师生的安全意识，提高学生的

自护自救能力，确保学期无一例重大安全事故发生。

2.积极推进学生成长导师制工作，在校学生违法犯罪率

控制为零。

3.切实开展文明礼仪教育活动，打造文明校园。

4.启动朗朗读书声，声声香满园工程，努力倡导“人人

爱看书，人人爱读书”的良好校园文化氛围，使“知书达理

好习惯”成为我校学生的鲜明个性特征。

5.抓好学生法制教育，提高学生的法律意识。

6.关注学生的生命，认真开展青春期、人口理论、艾滋

病的预防、安全、禁毒、心理健康和违法犯罪等教育，倡导

师生尊重生命和关爱生命。

7.继续做好问题学生的帮教结对工作，完善学校问题学

生档案，使工作开展富有成效。

8.建立有效的学校、家庭、社会联系制度，构建三位一

体的教育合作工作机制。

四、具体措施：

（一）加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境

进一步健全德育领导小组，加强领导小组的工作责任心;

有阶段、有重点地实施既具有内化功能，又适合当前学生身

心发展的德育。开好讲座、搞好系列活动，强调德育实践环

节，提高工作的针对性与实效性。工作做到有计划、有落实、

有检查、有总结。

1.切实加强教师职业道德建设。

在未成年人思想道德建设中，学校是主阵地、主课堂、

主渠道，因此要切实加强教师的职业道德和职业精神教育，

在教师中广泛开展师德建设系列主题教育活动，引导教师热

爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引

导学生德、智、体、美全面发展。教师的举止言行、行为准

则，对学生健康成长，有着深远的影响。“学高为师，身正

为范“。教师不仅要有渊博的知识，而且要有高尚的道德；

不仅要教书，更要育人，并且要把育人放到首位。

2.高度重视班主任工作。

在某种意义上说，班主任是一个教育基地，是一个动力

源，是一所德育学校。因此要采取措施鼓励和激发教师教书

育人、管理育人和服务育人的主动性、积极性和创造性。引

导班主任要用自己的一言一行对学生进行潜移默化的教育。

要从大处着眼，从小事入手，学校对德育工作做到有计划，

每月有安排，每周有打算，重点抓好计划的落实，扎实抓好

每件小事，促学生的行为规范化。

3.加强班主任队伍建设，通过组织班队观摩课、专题研

讨、班主任工作经验交流等形式，不断提高班主任的整体素

质和管理水平，提高班主任的理论素养和工作能力，建立班

主任日常工作的考评制度，实行班级工作的量化管理。各班

应继续抓好班集体建设，抓好班内制度和阵地建设，创设自

主发展的教育氛围，提高学生的自我教育和自我管理能力。

4.以“学生成长导师制”为突破口，创新德育工作模式。

牢固树立“人人都是教育主角”、“以学生的发展为本”

的德育理念，创新德育工作模式，认真做好“学生成长导师

制”深化工作，逐步形成以学生成长导师制为基本模式的亲

情化、互动化、人本化的校园人际关系，构建全员参与的中

小学德育工作体系。着重做好学生成长导师制的组织机构、

制度建设，加强对导师的培训，全面促进校园新型师生关系

的形成，让更多的教师直接参与学生的思想道德建设。

对学生管理做到“严格要求”和“精心呵护”相结合

——“严格要求”就是要求学生在校的一言一行都要符合

《中学生行为规范》的要求。“精心呵护”就是教师把学生

当成自己孩子，育人要动之以情，晓之以理，善于发现学生

的“闪光点”，鼓励学生的每一个最微小的进步。“精心呵

护”的另一层意思是体现服务育人，教师要时刻关心学生的

安危冷暖。

（二）开展文明礼仪教育，打造文明校园一一继续广泛

深入地开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动。

以社会礼仪为重点，以遵守规则为突破口，使学生逐步

养成在公共场所轻声交谈、右行礼让；乘车购物，不拥不挤；

观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道、不闯红

灯等方面的文明礼仪行为。组织文明礼仪示范班和文明礼仪

示范家庭的评选表彰活动。组织中小学”文明礼仪从我做起”

演讲比赛。

广泛开展”与文明礼仪同行，让成长更健康”校园礼仪

实践活动。通过开展师生校园礼仪风采展示、征文等活动，

展现师生员工在文明礼仪宣传教育实践活动中的成果。做好

文明礼仪宣传工作，通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，

面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，组织“小手拉大手，

礼仪进万家”的活动。

（三）规范班级管理，促使文明行为习惯养成教育落到

实处。

按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的

原则，确实加强对班级工作的管理。从常规工作入手，抓好

“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式,

课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，

即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一

种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯;

坚持“一项制度”，卫生责任区的包十保洁制度，确保学校

环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊敬师

长讲究团结。

（四）要切实加强法制教育，提高学生法律意识。

继续加强与公安、综治部门联系，共同预防青少年违法

犯罪。通过组织中学生法律知识竞赛、问题生的结对帮教、

法律知识讲座等措施，对学生进行法制教育，在学生中普及

法律常识，提高法律素养，努力减少违纪和违法犯罪现象,

提高依法维权的自我保护能力，增强尊重、保护他人的意识。

（五）积极探索生命教育，促进学生身心健康发展。

通过对未成年人进行心理健康教育、安全教育、生命教

育、体育卫生健康教育、青春期教育、网络道德教育、禁毒

教育、预防艾滋病教育及警示教育，让他们树立正确的生命

观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，从而逐步形

成珍爱生命的教育体系。

要积极引导每位教师高度重视学生的心理疏导工作，主

动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍，促进

学生身心健康发展。

着力构建学校安全教育的主体网络，形成浓厚的宣传氛

围，多形式、多渠道宣传安全常识、安全制度，增强师生、

家长和全社会的安全意识。邀请公安、交警、消防、卫生等

有关部门和单位根据学生的年龄特点开展安全专题教育活

动，提高学生自我保护意识和逃生技能。学校将通过组织广

大学生学习安全知识、观看学生安全教育系列视频、组织安

全知识竞赛等形式，普及安全教育，使安全教育有声有色、

入脑入心。

（六）加强对特殊群体学生的关爱和教育。

建立和完善教育帮困机制，对弱势群体实施教育援助,

保障家庭经济困难学生、外