初中物理八年级下册课件物质的密度 全国优质课一等奖

三、物质的密度学习目标通过探究活动学习应用“比值”的方法探究物质的性质，通过讲解，探究，交流，评价等方式从而建立密度的概念。知道密度单位的写法、读法及换算，知道密度的计算的公式并会进行简单的计算。通过小组探究活动体会到自主学习，自我评价，小组间的相互交流，自我反思。讨论与交流你能区分体积一样表面被涂成相同颜色的铁块和塑料块吗？比较方法：磁体吸引：能被磁体吸引的为铁块，不能吸引的为塑料块。放入水中：下沉的为铁块，上浮的塑料块。撞击硬物：声音清脆的为铁块，声音低沉的为塑料块。硬物刻画：坚硬的为铁块，相对软一些的为塑料块。比较质量：重的为铁块，轻的为塑料块。体积不一样，上面的方法还可行吗？我来想一想质量与体积之间的某种关系反映了物质的一种属性。那么，物体的质量与体积之间有什么关系呢？已知现象：大头针的数量增大一倍，质量也增大一倍.我的猜想：

小组讨论实验设计1、需要测量哪些物理量？2、用什么测量工具？3、测量工具使用的注意事项有哪些？我是科学家测2个体积不同的铁块长方体组。测2个体积不同的木块长方体组。测2个体积不同的铝块长方体组。测量的结果记录到下表中。小组讨论1、根据实验数据，在误差允许的范围内，质量与体积的比值相等吗？同种物质组成的物体，其质量与体积比值相等不同物质组成的物体，其质量与体积的比值是不同的。归纳总结

可见，质量与体积的比值反映了这种物质特有的性质。物质一样，其质量与体积的比值就一样。物质不一样，其质量与体积的比值一般就不同。这样我们可以根据物质不同属性来区别不同的物质。你知道还能如何区分我们了吧！物质的密度

物理学中，质量与体积的比值叫做这种物质的密度。比值越大则密度就越大，比值越小，则密度就越小。说明：（1）密度是物质的一种属性。同种物质密度固定不变。物质的密度例1：一杯水和一吨水密度相同吗？例2：一支蜡烛燃烧掉一半后，剩下的一半密度还变？说明：（2）密度是物质本身决定，与质量、体积无关。同种物质质量大则说明体积也大。物质的密度

通常，用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，密度的公式可以写做：在国际单位制中，质量的单位是千克，体积的单位是米3，那么，密度的单位是千克/米3，读作千克每立方米。请同学们在课本P10页上，找出水的密度为多少？注意单位物质的密度水的密度为：表示体积为1m3水的质量为1.0×103kg在日常生活中，如果质量的单位是g，体积的单位是cm3。那么密度的单位就为g/cm3。读作克每立方厘米。1g/cm3=___________kg/m3物质的密度单位换算：在单位换算时：将“×103kg/m3”直接换成”g/cm3”物质的密度=______g/cm3=______g/cm319.30.8同学们刚才实验时测量的密度值时，单位是什么？请你将单位转换为“kg/m3”,对照着刚才的固体密度表，查一下看看最靠近哪种物质？密度表的应用1、鉴别物质。如何鉴定一枚螺母是什么材料制成的？2、不同物质，密度一般是不同的，但也有相同的。3、同种物质不同状态下密度也是不一样的。对照密度表，你还有哪些发现？巩固练习1.有一个金属块，质量为237g,体积是30cm3,该金属块的密度是_________kg/m3.判断一下，它可能是________。若将这块金属块切成两半，则其中半块的密度是_________kg/m3.7.9×1037.9×103钢、铁巩固练习········密度知识的应用

1.鉴别物质。课本