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文档简介

凤泉区五年级上册数学第四单元导学案（4）方程的意义(人教版五年级上册)课题

方程的意义

课型

新知探究

课时

一课时

学习目标

1、知道未知数的意义，2、知道等式的意义

3、知道方程的意义，4、知道等式的性质。

学习重点

学习难点

理解方程的两个特征：含有未知数，是等式。

等式的性质。

学案

导案

自学导学交流合作

10分钟

问题一：观察53页图1，天平（填“平衡”或“不平衡”）。

空杯子的质量=（）。

问题二：观察53页图2和图3，天平（填“平衡”或“不平衡”）。

杯中的水是多少克？在100+x>200，和100+x200和100+x<300是等式吗？答：。

问题三：观察54页图4，天平（填“平衡”或“不平衡”）。

在100+x=250中，x是未知数吗？答：。

100+x=250是等式吗？答：。

称为方程。

等式有：

方程有：

下面两个椭圆，那个表示等式？那个表示方程？把上面的方程或等式填入椭圆中的恰当位置上。

问题四：观察55页上面两个图，天平（填“平衡”或“不平衡”）。等式两边同时加上（），等式任然成立。

问题五：观察54页下面两个图，天平（填“平衡”或“不平衡”）。等式两边同时（）一个相同的数，等式任然成立。

问题六：观察56页上面两个图，天平（填“平衡”或“不平衡”）。等式两边同时乘（），等式任然成立。

问题七：观察54页下面两个图，天平（填“平衡”或“不平衡”）。

等式两边同时（）一个相同的数（0除外），等式任然成立。

知识链接一

什么叫已知数？不经过计算就知道的数叫已知数。什么是未知数？经过计算才知道的数叫未知数。

知识链接二

表示不相等的算式叫不等式，表示相等的算式叫等式，哈有未知数的等式叫做方程。

展示激励深化引领10分钟

1声音洪亮，2姿势挺拔，3讲解清晰，4点评恰当，5秩序良好。

巩固拓展

17分钟

判断

X=4是方程（）

方程一定是等式（）

等式一定是方程（）

等式两边同时除以一个相同的数，等式任然成立。（）

我的收获

3分钟

知道了方程的两个特征：含有未知数，是等式。

会区别等式和方程

知道了等式的性质：

等式两边同时加上或减去一个相同的数，等式任然成立。

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