九年级语文下册 期中考试卷（人教版）

八年级语文下册期中考试卷（人教版）一、语文积累与综合运用(35分)1．默写(10分)(1)一尺素笺，一纸帛书，传情寄意。人在他乡，神驰故里之时，王湾想起“雁足传书”，便有了《次北固山下》中“________________？________________”的托雁寄书；留居巴蜀，夜深不寐之时，李商隐听着秋雨，便有了《夜雨寄北》中“________________，________________”的来日重逢谈心的设想；独自把酒、万籁俱寂之时，辛弃疾挑灯看剑，便有了《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“________________，________________”的完成大业的雄心壮志。(2)读古诗(词)文，就是读人生岁月。从范仲淹《渔家傲·秋思》的“________________，燕然未勒归无计”中读出壮志难酬、思乡忧国的情怀；从秋瑾《满江红》(小住京华)的“四面歌残终破楚，________________”中读出冲出家庭牢笼的喜悦；从陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》的“________________，吹笛到天明”中读出落寞孤寂；从苏轼《定风波》(莫听穿林打叶声)的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________________”中读出中年人的乐观旷达。2．请运用所积累的知识，完成(1)—(5)题。(13分)那日，正是黄梅时候，天气烦zào。王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云，渐渐散去，透出()日光来，照耀得满湖通红。湖边上山，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过()的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(3分)烦zào()须臾()照耀()(2)在文段的括号内依次填入词语，最恰当的一项是()(2分)A．一番一派B．一派一番C．一片一趟D．一趟一片(3)文段中“照耀”的“耀”的意思是()(2分)A．光线强烈地照射B．炫耀C．光荣D．光芒；光辉(4)文段选自《儒林外史》，作者塑造王冕这一人物形象有何用意？(2分)(5)吴敬梓借王冕之口发出“一代文人有厄”的感叹。请结合你的阅读体验，从下列人物中选择一位，探究环境对人物性格、命运的影响。(4分)匡超人林冲3．天鹅湖中学将举办“告别初中，迎接中考”综合性学习活动，请你参加。(12分)(1)【活动一：骊歌轻唱】请你按照要求完成下列题目。(4分)相聚犹在昨天，分别即在眼前。即将告别三年来一如父母般的老师，某同学眼含热泪地在给老师的留言中深情写道：“分别在即，老师，我如何才能报答您呢？多少次豪情满怀，【甲】是您鼓励我凶猛向前；【乙】________________________________；多少次挥洒汗水，是您陪伴我争分夺秒。‘随风潜入夜，润物细无声。’亲爱的老师，谢谢您！”①语段【甲】处画线句有语病，请你写出修改意见。(2分)②结合上下文，在语段【乙】处的横线上补写语句，请写在下面。(2分)(2)【活动二：毕业去向】根据下面的表格，回答问题。(4分)调查内容学生毕业去向(所占百分比)高中职业中专社会学生的期望78%17%5%家长的期望90%6%4%根据表格内容，写出学生与家长期望学生毕业去向的相同点和不同点。(3)【活动三：从容应考】面临中考，一些同学的情绪不够稳定，请你以天鹅湖中学学生会的名义写一份倡议书，针对考前心态调整给出具体的建议，号召所有毕业班的同学以平和乐观的心态迎接中考。(4分)倡议书亲爱的同学们：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读(55分)请阅读下面的文字，回答问题。[一](22分)兄弟王之双大庆、二庆是亲兄弟。二庆好吃懒做耍嘴皮，大钱挣不来，小钱看不起。大庆勤劳能干肯吃苦，分地的时候二庆要求和哥哥分到一块，自己在家待不住，一跑成月不回来，浇地、打药、撒化肥都是哥哥替他干。这天，二庆从外面带回来一辆铲车，将地里一人多高的玉米推倒。哥哥慌慌张张从家里跑过来，心疼得不得了，上前拦住他：“现在玉米正是受粉期，你疯了？”正指挥铲车推土的二庆把他哥拉到一边，信心十足地说：“哥，你说一亩玉米能卖多少钱？而我建一座鸡场一年又能收入多少钱？跟你说吧，我都弄清了，比种几年玉米都强！”二庆这么一说，大庆将信将疑地愣住了。不管干什么，只要不胡弄，总比游手好闲强。再说兄弟干的是正事，当哥哥的怎能不支持呢？别看二庆文化程度不高，点子还真不少。房子高低，窗户大小，蛋鸡笼，放料处，出风口，进气眼，刮粪机，盛粪池，都是自己设计安装，一座万只鸡舍很快建成，全部装上了九十多天快要下蛋的鸡。恰巧，正赶上好生意，年前一算，二庆果然赚了不少钱。可哥哥紧挨着二庆鸡舍的几亩地却减了不少产。一畦地被鸡舍挡着，整日见不到阳光，夏天的小麦跟三毛的头发似的，三三两两的；秋天的玉米跟山坡上的稻谷似的，稀稀疏疏的。这个哥哥倒没在意，在意的是嫂子。嫂子看着自己的庄稼，估摸着收成，心生怒火，不由得发些牢骚，哥哥就解释，兄弟挣点钱比啥都好，你别不懂事让外人笑话。嫂子慢慢也就释怀了。第二年开春，二庆老婆到集会上买了些杨树苗栽在鸡场周围，开头还不打紧，两年过去开始枝繁叶茂，长势喜人。杨树离大庆家的地只有尺把远，房屋遮阳光，杨树撤底墒，起初是一畦，如今两畦地都不长庄稼。大庆老婆就找到二庆老婆，两人说来说去越说越多，从笑脸到红脸，最后竟然吵了起来。二庆老婆个儿小，聪明伶俐，能说会道，外号“小能豆”。大庆老婆个儿大，老实嘴笨，被二庆老婆说得高低插不上嘴，明明自己有理却摆不到桌面上，气得脸红脖子粗，上去拉住二庆老婆去村委会说理。二庆老婆说大庆老婆动手打她了，边哭边跑到家叫来二庆给自己出出气。言听计从的二庆二话没说就朝大嫂跟前跑去，被正好赶来的大庆挡住了，兄弟两个推推搡搡互不相让。眼看事情越闹越大，好心人张嫂给村主任打了电话，村主任风风火火赶到现场，了解情况后把大庆、二庆、大庆老婆、二庆老婆叫到一块，问二庆：“谁让你往鸡场外栽树了？”火气十足的二庆回道：“我栽到俺鸡场了又没栽到他地里。”这里的他当然指的是他哥，显然兄弟情分消失殆尽。村主任厉声斥道：“可你影响到人家了，懂吗？”村主任转身把大庆拉到一边：“平时恁聪明，当兄弟的不懂事，可你也不懂事了？哥大如父，要像个大哥样！”村主任又跑到二庆跟前：“你哥对你不薄，大家都看在眼里，你小子知足吧！”最后，村主任宣布：“现在杨树还不大，再长三年二庆必须把它刨掉。都回去吧，别让人家看笑话了。”栽树风波虽然结束，但两家怨气并没有消停。二庆认为自己没有错，感到委屈；大庆咽不下这口气，这么多年都照顾着弟弟，弟弟不识好歹。由此，两家成了见面咬牙喷唾沫的仇人。这年七月，一直处于干旱状态的豫北地区却下起了雨。不下是不下，下起来没完没了，起初紧一阵松一阵，后来越下越大，由瓢泼到倾盆，那雨势父辈都说没见过。地上很快积满了水，顺着街道从北到南哗哗地流淌，有水盆、西瓜、树木从上面漂过来。这时，有人站在雨中歇斯底里地喊：“老天爷，别下了，睁开你的眼睛吧！”吃过晚饭，一阵狂风后停电了，手机也没了信号。大庆穿上雨衣，拿起手电筒到地里看看玉米淹了没有。刚到地头，一股洪流汹涌而来，水库已承受不住容量开始泄洪。一会儿工夫，由脚脖到膝盖，水位迅猛上升。大庆急忙转身往家返，不能让家里的电器、米面泡水里。可他鬼使神差又转回来，用手电筒照照二庆的鸡舍，只见水位快淹住鸡脖子了，大庆二话没说，迅速将下面的鸡往上面抓。站在大水中的大庆头上冒汗了，他甩掉雨衣，拼命地往上抓，直到上面放满，他又到院里拿来空鸡笼。当下面的鸡全部移到上面，鸡舍的水已经齐腰深了。天已黎明，欲哭无泪的二庆蹚着水赶过来，心想完了，全打水漂了，辛辛苦苦这几年，一夜回到解放前！他恨自己昨天喝高了，迷迷糊糊睡到现在。当二庆踏进门，一下惊呆了——鸡舍里的鸡安然无恙，面前的哥哥竟成了“落汤鸡”！二庆上去抱住大庆泣不成声：“哥……”洪水过后，大庆去地里扶玉米，看到地边的杨树一棵都没了。(有删改)4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A．小说运用对比手法，把二庆老婆与大庆老婆的个头与性格放在一起对照着写，使得冲突更为合理。B．“这里的他当然指的是他哥”意思是二庆都不愿称呼大庆为哥了，由于争执，兄弟情分已没了。C．小说对暴雨及暴雨中的物和人的描写，语言华丽优美，表现出暴雨的猛和大前所未有，为下文救鸡做铺垫。D．文章结尾“地边的杨树一棵都没了”表明二庆用实际行动改正了错误，巧妙呼应了前面的情节。5．把下面对小说情节的概括用简洁的语言补充完整。(4分)开端：二庆在玉米地里建了养鸡场，让哥哥大庆的地减产，哥哥劝嫂子不要在意。发展：(1)______________________________________________高潮：(2)__________________________________________________结局：大庆地边的杨树一棵都没了。6．赏析下面句中加点词语的表达效果。(4分)夏天的小麦跟三毛的头发似的，三三两两的；秋天的玉米跟山坡上的稻谷似的，稀稀疏疏的。7．村主任这个人物有什么作用？(5分)8．大庆具有怎样的性格特点？请结合小说内容概括。(6分)[二](18分)材料一：“手机和出去玩，她可能会选择手机。”80后的凌雪，从小在乡村长大，对土地有着天然的情结，也从中汲取了生命的滋养：“难过、心里堵得慌的时候，我就会回忆小时候跟曾祖母在农村老家的日子，跟小伙伴上山、下河、种菜、喂猪、捞鱼的过往。”如今，她的孩子被城市文明和现代科技冲淡了鲜活的乡土回忆、厚重的生命底色，而笼上层层薄如蝉翼的虚无——“之前有一个单元的作文是观察一种植物的生长，她要观察豆芽，自己弄的没发芽，然后拿手机搜视频看的整个发芽生长过程。”更让凌雪忧虑的是，远离自然、土地，孩子对亲情的感知也变得很浅。“她跟我之间，学校的事情占90%以上，她的亲情记忆只停留在妈妈怎么教她学习、怎么盯着她写作业，这对她的未来不会有好的影响。”(摘编自周丽《耕读教育，唤醒远离土地的孩子》)材料二：“耕读传家”这四个字蕴含着中国人特有的世界观和中国古人关于做人的智慧。处在天地间的农耕劳作，晴耕雨读、耕读结合的生活，不仅可以让人们获得满足生计的物质，而且可以健体修德、开慧学艺。天地在中国古人的心目中不是单纯的物质世界，而是承载着“道”和“德”，充溢着精神与文化的世界。在古人看来，天地就像生养我们的父母一样，不仅给予我们无私的爱，也是我们做人的楷模和老师。《易经》有言：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这就告诉我们，自强不息的精神要向天学习，厚德载物的品行要向地学习。而连接这种学习的桥梁，就是耕读。材料三：①“耕”应当是融健身、修德、开慧、学艺为一体的劳动，通过除草、种树、摘果、种庄稼等丰富多样的劳动体验，让青少年掌握农业技能，感悟传统文化，理解劳动人民，实现知行合一。②“读”主要是指传承与创新中华优秀传统文化，内容上包括传承家风家训、了解乡风民俗、学习节气农谚等，载体上包括楹联戏曲、祠堂宗谱、学堂伦理、诗文农书、传统表演艺术、手工艺绝活等。新时代耕读教育要着力培养勤俭节约、兢兢业业的优良传统，服务奉献、敢于担当的家国情怀，道法自然、天人合一的生态观念，艰苦奋斗、不惧困难的革命精神，开拓创新、砥砺奋进的时代追求。③传统耕读教育以家庭为基本单元，现代教育仍要发挥家庭作为“人生第一所学校”的独特作用，在家庭中形成崇文重教、尊重劳动的良好家风。同时，依托农业文化遗产地、农民丰收节、农耕文化展览馆等，鼓励各层级学校开展文化传承式生产劳动教育，深化大中小学生对农耕文化、乡风民俗、传统美德的理解与认同。通过校园、田野和社会三大场域，将课堂延伸至大自然，扩容耕读文化知识、充实生产劳动体验。④新时代耕读教育要注重可持续性，针对不同年龄段青少年开展适应其身心特点的耕读活动。对小学生，重在培养“动手做”能力，让耕读教育“有趣味”；对中学生，重在理清耕读文化传统脉络，培养劳动与教育、体验与感悟能力，让耕读教育“有温度”；对大学生，重在通过参与耕读教育的建设和服务，培养传承耕读文化、服务“三农”事业的意识和能力，让耕读教育“有情怀”。做好各学段耕读教育之间的过渡衔接，才能让学生对耕读文化有完整、系统的把握，充分发挥耕读教育的育人效能。9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(3分)A．曾经鲜活的乡土回忆可以缓解、减轻有些人在城市生活的焦虑感。B．对中学生，注重培养学生的劳动与教育、体验与感悟能力，让耕读教育“有温度”。C．只有做好各学段耕读教育之间的过渡衔接，才能充分发挥耕读教育的育人效能。D．“读”侧重青少年掌握农业技能，增强劳动体验、感悟传统文化。10．材料二画线句子主要运用了哪些论证方法？有什么作用？(4分)11．请结合材料一和材料二，简要概述为什么要开展耕读教育。(6分)12．材料一中80后妈妈凌雪所在城市即将开展耕读教育，请你依据上述材料，为其提出几条合理化建议。(5分)[三](15分)【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠。益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外。从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请