第一章-第一节：疆域教案

/第一章：从世界看中国第一节：疆域（第一课时）主备人：刘艳红教学目标掌握我国的地理位置的特点及其优越性，学会运用世界地图分析我国的地理位置的优越性。3、培养学生运用地图学习地理知识的能力4、通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、卫祖国和建设祖国的思想教育。教学重、难点重难点是如何理解中国的地理位置及其优越性教学方法读图分析法、讨论比较法教具世界地图中国疆域图教学过程导入新课在初一我们学习了世界地理，从本学期开始，我们将学习中国地理，了解祖国的大好河山。同学们都知道我们中国是文明古国，东方大国。那大家对我们的祖国了解多少呢？我国的疆域范围？我国的地理位置究竟如何呢？这节课我们就先从我国的疆域来进行了解。板书：第一节：疆域疆域主要包括优越的地理位置、海路兼备的大国和行政区划三个内容，我们先来学习第一个内容——优越的地理位置，看看中国在地球上的位置。同学们先花两分钟时间大致浏览一下课本，在图1.1上找到中国的版图，判断它的半球位置和海陆位置。1、半球位置师：请同学们回顾一下，分析一国的地理位置可以从哪几个方面去进行分析？生：可以从它所处的半球、维度和海陆位置进行判断师：东西半球和南北半球的划分界线是？生：东西半球划分界线是西经20°和东经160°，南北半球的划分界线是赤道。归纳：从地图可知，中国的经度范围大致在东经75°和东经135°之间，纬度位置在赤道以北，即位于东半球，因此，从半球位置看，中国位于东半球、北半球。2、纬度位置师：请问地球上五带的划分界线是？生：略归纳：热带与温带的划分界线是南北回归线，温带与寒带的分界线是南北极圈，从图中可以看出我国大部分位于中纬度地区，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。但在我国的高山地区也会出现类似寒带的终年冰雪带。3、海陆位置师：在学习世界地理的时候，知道了大洲与大洋的具体位置，现在我们一起来复习一下。有哪几大洲和大洋以及他们所处的位置？生：略归纳：从世界地图中我们可以看出我国位于亚洲东部，濒临世界最大的大洋——太平洋的西岸，海路兼备。而我国西部深入亚欧大陆腹地，与许多国家接壤；东部海域广阔，有众多的岛屿和港湾。过渡：知道了我国的地理位置，现在同学们来猜个谜语，谜面是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分他在北，东西二分它具东，头只世界最大洋，尾靠全球最大陆。”谜底是大一地理事物现象（中国的地理位置）。这个谜面主要是从地理位置方面去描述的，我们刚刚了解中国的地理位置，是不是很容易就猜出来这个谜底是我们中国。既然知道了我国所处的地理位置，那同学们从我们生活中感受来看，我国所处的位置究竟如何？正所谓“不比不知道，一比全知道”要判断我国的位置是否优越，我们就将我国和其他国家相比较。同学们看图1.2“中国、俄罗斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”与俄罗斯、加拿大、巴高西相比，我国的纬度位置与他们相比有什么不同？说说我国所处的地理位置的优越性。归纳：俄罗斯、加拿大大部分位于北温带和北寒带地区，气候寒冷。巴西大部分位于热带地区，终年炎热。而中国大部分在中纬度，温带面积广，那被跨度大，为发展多种农业经济提供了有利条件，如我国北方和南方种植的农作物有明显差别，北方适宜种植小麦、花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。师：与蒙古日本相比，我国的海陆位置有什么不同？生：略归纳：蒙古深居内陆，是一个典型的内陆国，降雨量少。日本是四面临海，是一个岛国，气候湿润，降水丰沛。而我国疆域辽阔，海陆兼备，东临世界最大的大洋——太平洋，能带来丰沛的降水，是我国东部气候湿润，又有利于海上的对外交往。背靠亚欧大陆，有利于与欧洲、中亚等地区的对外交往与贸易合作。如古代著名的“丝绸之路”，现在的“亚欧铁路大陆桥”都经过我国西部与中亚相通。那同学们看下我国的地理位置还有哪些方面的优越性呢？位置的优越性发展农业生产南北跨度大气候差异明显有利于发展多种农业经济对外交往与合作海陆兼备有利于对外交易与对外开放发展海洋事业东临太平洋多港湾和岛屿海上交通便利利于水产业的发展其他旅游资源丰富如：海南热带风光内陆沙漠北国冰雪海滨风光等本课小结：这节课我们共学习了两方面的内容，首先了解了我国在第球上的位置，其次通过读图分析了我国地理位置的优越性及其特点。板书设计一、优越的地理位置半球位置：北半球东半球纬度位置：大部分位于中纬度，属于北温带，小部分位于热带，没有寒带。海陆位置：亚洲东部太平西岸第二课时教学目标1、通过对本节知识的学习，要求学生知道领土包括陆地领土和海洋领土，并要学生掌握我国的陆地面积、我国疆域的四至点、陆上疆界以及陆上邻国。2、海洋国土中要求掌握东邻四海一洋，我国的领海和内海、大陆海岸线、主要的岛屿和群岛以及隔海相望的国家等知识。3、通过对我国陆疆和陆上邻国、大陆海岸线和隔海相望的国家等知识的教学，培养学生读图、识图的能力。教学重、难点重点是我国的领土面积和四至点、濒临的海洋、以及陆上邻国和隔海相望的国家。难点是我国疆域的四至点、我国陆上邻国和隔海相望的国家的名称。教学方法读图分析法讨论比较法教学过程导入新课同学们，我们在初一时已经知道我国是一个大国，那我国到底有多大呢今天我们就来学习关于我国国土这一方面的内容，进一步了解我们国家之大。请大家打开教材P3，进入我们今天学习的正题海陆兼备的大国。板书二、海路兼备的大国师：同学们看课本第三页内容，找出我国的四至点。学生：略归纳：我国领土的四端为:最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上（53°31′N）；最南端在南海南沙群岛的曾母暗沙（3°51′N）；最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E）；最西端在新疆帕米尔高原（73°E）。下面我将用一首口诀来帮助大家记忆四至点。口诀是“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛，嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。”（说明：曾母暗沙只是一个暗礁）下面请同学们背诵口诀，看谁记得又快又准。（需在地图上找出这四个点并且把他们标出来）读图1.4和图1.5四幅图，说一说引起其变化的原因。1、冬季由于纬度的跨度大，受纬度的影响，南北气温差异大。2、东西经度跨度近60°，时间相差近4小时。所以当乌苏里江洒满早餐金色阳光的时候，帕米尔高原还是漫天星斗的漫漫黑夜。过渡：我国疆域辽阔，领土面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。有漫长的陆上国界线和大陆海岸线。接下来我们一起来往下学习。师：快速阅读第五页内容，找出我国的陆上国界和海岸线分别长多少？并通过图1.3“中国的疆域及邻国”找出我国的14个陆上邻国及6个隔海相望的国家。学生：略师：我国的陆上国界长2.2万多千米，相邻的国家共有14个，逆时针数来分别是：朝鲜、蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。（三字经记忆：朝俄蒙、哈吉塔、阿巴印、尼和不、缅老越）我国大陆濒临海洋，由北往南依次有：渤海、黄海、东海、南海。大陆海岸线长18000多千米。与我国隔海相望的国家有6个，分别是：韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。（要求学生在地图上找到相应国家的位置）另外我的还有两大内海、三大海峡、三大半岛。两大内海：渤海和琼州海峡三大海峡：渤海海峡、台湾海峡、琼州海峡三大半岛：山东半岛、辽东半岛、雷州半岛让学生在地图上找出这些内海、海峡、半岛，并在地图上标出这些地方。并且带出领海和临海两个概念。临海：濒临的海洋领海：从领海基线起算，向海上延伸到12海里。本课小结：本节课我们学习了海路兼备的大国这一部分的内容，知道我国既是一个陆地大国，同时也是为数不多的海洋大国之一。同学们要重点掌握我国的国土面积和四至点等知识，同时也要知道我国的陆上邻国和隔海相望的国家，更要明白：如此众多陆上和海上邻国，一方面有利于对外交往与合作，另一方面也可能由于利益争端而导致领土纠纷。总之，我们国家国土辽阔，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里、上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。板书设计二、海陆兼备的大国1、我国四至点：最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上（53°31′N）；最南端在南海南沙群岛的曾母暗沙（3°51′N）；最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E）；最西端在新疆帕米尔高原（73°E）2、陆上邻国：陆上国界长2.2万多千米，相邻的国家共有14个（朝俄蒙、哈吉塔、阿巴印、尼和不、缅老越）3、隔海相望的国家：大陆海岸线长18000多千米。与我国隔海相望的国家有6个，分别是：韩国、日本、菲律宾、文莱、马来西亚、印度尼西亚。4、我国大陆濒临海洋，由北往南依次有：渤海、黄海、东海、南海5、两大内海：渤海和琼州海峡三大海峡：渤海海峡、台湾海峡、琼州海峡三大半岛：山东半岛、辽东半岛、雷州半岛第三课时教学目标1、了解我国的三级行政区划，记住我国34个省级行政区的名称、简称、位置及行政中心。

2、在“中国行政区划”图上，熟悉34个省级行政单位（包括香港和澳门两个特别行政区）的名称、位置，并且正确填注在“中国行政区划”空白图上。3、通过讲述我国的行政区划，对学生进行热爱社会主义祖国的教育，特别是通过了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感，进而激励他们为保卫祖国，建设祖国而努力学习的雄心壮志。教学重、难点重点是34个省级行政区的名称和简称、位置。

难点是使学生形成我国政区分布的空间概念。教学方法：读图分析法讨论归纳法教学过程导入新课秋游的时候，老师是不是对同学们进行分组了呀？这是为什么呢？（便于管理）为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，我国也进行了进一步划分，我们叫做行政区划，我国的行政区划基本分为三级：省（自治区、直辖市）、县（自治州、自治县、市）、乡（民族乡、镇）。这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区（如香港和澳门）。你知道你的户口所在地吗学生填后说明。过渡：行政区划是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到，下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。板书：三：行政区划目前，我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。同学们看课本第7页图1.7“中国的省级行政区域”在图上熟悉我国34个省级行政区的名称，简称及其分布。1、我们从地理方位的排列来看一下我国的省级行政区的分布。位于东北的3个省：黑龙江省，吉林省，辽宁省位于北部边疆的1个自治区：内蒙古自治区位于黄河中下游的6个省、直辖市：河北省、河南省、山西省、山东省、北京市、天津市。位于长江中下游的7个省、直辖市：湖北省、湖南省、江西省、安徽省、浙江省、江苏省、上海市。位于南部沿海的7个省、自治区、特别行政区广东省、福建省、广西壮族自治区、海南省、台湾省、香港特别行政区、澳门特别行政区。位于西南的5个省、自治区、直辖市四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、重庆市位于西北的5个省、自治区陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区为了便于对我国省级行政区的记忆，下面我交同学们一个记忆的口诀：七字歌：“两广两河山，五江二宁青陕甘，云贵西四北上天，内重台海福吉安，还有港澳好河山”大部分同学们除了读书有个学名，在家都会有个小名，我们的省级行政区也一样，除了全称我们还给它们取了个简称。为什么除了全称之外还要有一个简称呢？因为在有的场合使用全称很不方便，比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称，然后是阿拉伯数字编号，试想如果车牌写上各省区的全称会很繁琐，如“新疆维吾尔自治区12345”这将是多么大的牌照呀，所以我们为每个省级行政单位都起了一个小名，也就是简称。学生读教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些简称是怎么来的，找到记忆方法。归纳：取用全名中的一个或几个字，如京、津、辽、吉、黑、苏、浙、藏、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古等。用本省的河流或山名，如闽、赣、湘、皖等。用本省的历史名称，如冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂等。一个省有两个简称，如川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦。对我国行政区的位置熟悉了以后，下面我们来分组比赛，老师提问小组回答，看看哪组记得最快。找图比赛及规则：可以使用地图册或课本，合作寻找，但必须独立回答（考查学生识图能力）北回归线穿过的省级行政区自西向东是哪些？（云南、广西、广东和台湾）或我国全部位于热带的是哪些省级行政区？（海南省）临海的省级行政区自北向南有哪些？（辽宁省、河北省、天津市、山东省、江苏省、上海市、浙江省、福建省、广东省、香港、澳门、广西壮族自治区共12个。面积最大且是最西的省区：新疆维吾尔自治区。经度跨度最广的省区：内蒙古自治区我国最东且最北的省区：黑龙江省黄河干流经过哪些省级行政区？（青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省、山东省）河北周围有哪些省级行政区？（可以根据学生所在省