小学体育课期末评价方案

小学体育课期末评价方案体育课期末评价的内容：一、身体素质测试：增进学生的体质，是小学体育课的主要目的之一，也是重中之重，儿童是祖国未来的接班人，健康的身体素质是其他一切活动的根底和保障。身体素质共包含五个方面的内容。一是力量素质，二是耐力素质，三是速度素质，四是柔韧素质，五是灵敏素质。在小学体育课上，根据五种不同的素质，来进行相应的测评。下面是具体每项素质所对应的测试内容。力量素质：立定跳远，实心球，铅球等耐力素质：400米，800米，1500米等速度素质：30米，100米，200米等柔韧素质：坐位体前屈，下叉，下腰等灵敏素质：跳绳，毽球，跳高等以上每项素质的测试根据每个年级的学生情况选其中的一项。每项总分值5分。二、运动技能评价：运动技能学习的好坏，有时候不仅是学生天赋上下所决定的，也包含了学生对运动的参与程度和喜爱程度，更是学习态度的一个表达，而本学期不同年级所学习的内容均超过了3项，因此在此项测试中，每个年级的学生可根据自己学习的内容挑选自己所喜爱的三项进行考核，老师根据其完成的动作质量，给予相应的分数，每项的总分值为5分。一下是每个年级所学习的内容，学生可自由选择。一年级：徒手操，队列队形，前滚翻，跳绳，30米，立定跳远，抛轻物等二年级：徒手操，队列队形，前滚翻，跳绳，30米，立定跳远，抛轻物等三年级：根本体操，队列队形，100米，立定跳远，急行跳高，垒球，后滚翻等四年级：根本体操，队列队形，100米，立定跳远，急行跳高，垒球，后滚翻等五年级：第九条播送体操，100米，400米，跳远，抛实心球，推铅球，跳绳等六年级：第九条播送体操，100米，400米，跳远，抛实心球，推铅球，跳绳等三、3、学习过程考核主要包括：出勤情况；课堂活动表现；课外活动表现。出勤情况10分建立一本体育与健康考勤簿，以每节课教师或体育委员的考勤为准，无故缺课每年累计达10课时定为体育与健康课成绩不合格；出满勤、不迟到、不缺课、不早退的学生得总分值；旷课1次扣1分，缺课1节扣分，迟到、早退课4次扣1分。课堂活动表现20分学习态度5分：喜爱体育活动，积极主动参与体育课外活动。合作精神5分：具有集体荣誉感，互相帮助，互相尊重，有良好的合作精神和体育道德。情意表现5分：根据体育活动表现出来的自信心和意志力，会动脑、会学习有创新精神。答复下列问题5分：课堂上积极踊跃地发言，认真、准确，每次得1分。课堂活动表现是以学习小组为单位，学生小组长组织，进行小组互评、记录量化打分；教师结合学生在学习过程中的表现，对个别学生的成绩适当调整，最终确定每位学生的量化分数。课外活动10分课间操4分；参加体育课外小组3分；班级或学校组织的体育活动3分。这局部内容由体育委员负责记录，每缺席一次扣分。以上三项是对学习过程积累局部内容及赋分的阐述，40分是最后的折合分，学年末教师可以根据自己、体委和小组长对平时各项成绩的记载和对每位学生的印象评定出每位学生的平时成绩。四、根底知识考查根底知识考核以口试和作业的形式进行。内容以体育与健康教科书为主，包括体育卫生健康常识、运动技能根底知识、锻炼方法介绍为主。根据不同年级，一、二、三年级采用口试，四、五、六年级采用作业的形式。五、特长展示对学有特长的学生允许有选考工程，并以总分值5分为附加分，计入总分。选考工程，可以是自己参加的课外活动小组学习内容，也可以是传统的体育工程。选考工程范围不能与必考工程相同。目的是使学生广泛喜欢体育工程，体会成功的喜悦，培养自信心。在年度各级体育比赛活动中取得名次，可按以下标准为附加分，计入总分。校级5分，区级10分，市级20分，省级50分，按名次递减。六、学生等级评定将身体素质测试、运动技能评价、学习过程考核、根底知识考查、特长展示等分数统计得出学生成绩，采用四级评定制予以表述。优秀、良好、及格和不及格四个等级。备注：1、不及格的学生经过一段