2022老师语文教学工作总结

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一个学期的工作即将结束，这个学期我担负一年一班班语文兼语文老师工作，一年来，我仔细履行老师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结：

一、语文教学工作。

在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培育同学良好的学风和学习习惯，援助同学提高学习质量，培育同学自学和独立思索的技能，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让同学掌控最好的，我在备课中，依据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，想方设法调动同学的积极性。一切从同学出发，使同学成为学习的主体，务必让每一位同学在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓舞同学多讲，多练，大面积铺开，鼓舞学习有困难的同学发言，激发他们的学习热忱，学习爱好和求知欲，培育同学的制造力，提高同学的语文素养。

对于学困生的辅导和转化，我给予老师真诚的爱，暗中给他们鼓舞，扬其所长，让他们也体会到学习的爱好。除此之外，我还组织同学“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培育了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。

在语文教学不断改革和探究的新时期，在不断提倡课程改革的今日，着力于培育同学的创新技能和实践技能。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了同学的喜爱以及老师们的确定。

二、语文老师工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参与工作至今，我已担负了九年的语文老师工作。我觉得，做一个语文老师或许不难，但要做一个好语文老师就很难了。依据我在语文老师工作中的阅历，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在语文老师工作中取得了较好的成果，既转变了一大批后进生，又培育了一批优秀的同学。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

爱同学，就需要擅长走进同学的情感世界，就需要把同学当作伙伴，去感受他们的喜怒哀乐。爱同学，要以尊敬和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从同学关怀的事寻求最正确教育时机，给同学春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，可以让同学觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对同学思想形成的正确引导，更有对同学生活上实实在在的关怀。

2、细心、耐烦、诚意这是做好工作的基础。教育同学不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐烦。要擅长在平常的工作中细心观测，发觉了同学的错误，坦诚地和同学沟通，共同探讨解决问题的途径和方法。我想，只要付出努力，同学是能够接受的。久而久之，同学就会喜爱你、信任你，也就情愿把心事倾诉给你，那样的话许多问题就能迎刃而解了。

3、家长的理解与支持是做好工作的保障。

同学的学校教育和家庭教育有着亲密的关系，二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着肯定的援助和促进。面对孩子在学习和其他方面涌现的问题，我和家长会积极取得联系，实时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使同学、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。

一年中，还有很多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步。

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时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在焦灼的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的同学在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担负本班语文老师的第十个学期，通过十个学期的努力，班级管理已取得肯定的成效，同学的行为规范基本上纳入正轨，班级状况也较正常。这学期，本人继续担负五班级班的语文老师。经过上几个学期的努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺当这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

一、同学习惯养成方面。

1、把一味的要求变成鼓舞和赞美，默示和诱导;在反思上学期的工作后，我发觉对于同学行为习惯一味的要求，可能临时有肯定的效果，但时间长了却会简单让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的.习惯。

2、本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子，予以更多的不是批判和要求，而是鼓舞和赞美，默示和诱导。正是有了这种工作思路，部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。

二、班级工作重点及目标班级教育工作

重点加强行为规范的养成教育，培育同学良好的行为习惯，继续进行喜爱班级、团结同学以及心理健康的教育。

详细工作：

1.继续抓好五班级同学的常规养成教育，培育良好行为。

2.搞好班级卫生工作管理、同学的日常行为培育，争创卫生文明示范班。

3.做好每位同学的自我爱护教育，加强安全意识，形成肯定的自我爱护技能。

4.做好每位同学的心理健康教育，使其身心都能得到健康地进展。

5.使同学能爱科学、学科学，主动探究新知识。

本班同学奋斗目标：

1.形成健康向上的良好班风，加强集体的凝集力。

2.争当学校的“优秀班集体”.

3.进展性格特长，促进身心健康。

详细工作

(1)鼓舞支持同学积极参与学校、班级的各项活动，力争优异成果，熬炼技能，培育其集体荣誉感。

(2)留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、中队角，每个园地力求美观大方，突出特色，使同学在潜移默化中受到教育。

(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中加强班级的凝集力，形成良好的班风。

三、做好后进生的转化工作。

在我班，后进生在班中相对较多，能量大，影响坏。因此，转化后进生是语文老师的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱予以后进生。要做到思想上不蔑视，感情上不厌倦，立场上不粗暴，方法上不简约。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，实时予以确定、嘉奖。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

四、积极开展好文体活动

做好课间操，加强同学的体质，提高同学的学习效率。五班级同学学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于同学身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与同学一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与同学感情的沟通。

五、同学心理健康教育

1.语文老师要积极学习心理健康方面的知识，以便做好同学的心理健康教育，正确地予以教育。

2.对少数有心理问题的同学，要实时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与这些孩子沟通，找到问题的关键，实时进行工作。同时也要做好同学心理转化的记录，从中发觉规律，减削同学的心理问题发生率。

3.上好心理辅导课，培育同学健康的心理品质。

4.加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映同学近期的家里、学校的表现，给孩子一个宽松的心理空间。

随着社会的进步，同学的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子由于家庭、社会的缘由会涌现各种心理问题。作为语文老师，对同学加强心理健康教育就显得尤为重要。

六、反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：

1、同学大了，教育教学方法要随之敏捷多变去适应他们;

2、学习累，要如何让他们学好又轻松?有爱好不厌学?

3、对边缘生的辅导要继续抓好，还须更耐烦的辅导。虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不强的同学的学习斗志，为班级学习制造良好的风气的遇到了较大的阻力。

当然，在教育同学学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中，语文老师工作的内容是繁复的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，会把语文老师工作干好的我深知工作中还有许多不足之处，在以后的工作中我会加倍努力，不断完善自己，努力提高自己，把握好每一次学习的机会，努力做最好的老师!

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时间荏苒，岁月如梭。一学期的工作又要结束了，在假期即将来临之际，回顾一下本学期的工作，以便在以后的工作中再接再厉。

本学期我担负杨树学校五班级的语文、数学教学工作，担负五班级的语文老师工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、语文老师工作计划、远程教育工作要求，本学期我做了如下工作：

一、教学工作

老师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我仔细研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘仔细学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了《名师备课阅历》之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，老师首先要自己把教材读明白，掌控教材的编写主旨，然后再仔细阅读教学参考，查找切实可行的教学策略。本学期，每备一节课，我都根据这种方法，实践发觉：这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我熬炼之后，我的备课技能有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的好处，而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。

课堂上，我仔细上课。记得北京光明学校校长李永胜说过：一名年轻老师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话牢记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后实时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，慢慢地我发觉：我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解)，致使有的同学有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学援助不太明白的同学，这样他们就有活可干了。

课后我实时批改反馈。当同学第一次口算测试结束时，我意识到问题的严峻性：全班全部同学口算都为d。我让同学各自买来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看错题的缘由。假如不是计算方法的问题，我就让他们重新计算;假如是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习，期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等，需要再接再厉。

本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探究。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等内容搬上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了同学学语文的爱好，激发孩子要多读书。

在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了很多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采纳，渐渐地，我感觉这样同学捉摸不透老师的上课路子，同学也很不适应，于是，我集中进行“由课题入手，让同学提出问题，然后带着问题学习课文”的方式讨论，同学学得特别顺当，我也得心应手。如在学习《草船借剑》一课时，我问同学：读了课题，你想知道什么?同学回答：问什么要借剑?怎样借剑?最末结果如何?然后同学带着问题读课文，内容就很简单疏理了。

二、语文老师工作

1、爱同学。

作为一名语文老师，首先要爱同学。“没有爱，就没有教育。”在我们班表达得淋漓尽致。我们班的_*没有母亲，父亲精神失常，唯一照看他的爷爷今年也去世了。孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心上。趁中午休息时，我带他到河边教他洗衣服。开始，他一点也不会，慢慢地，他有点会了，一点点娴熟了，看着他把衣服洗洁净时的喜悦，我的心中也特别兴奋。_母亲照看姐姐，父亲一大早就出去干活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了，根本没有心事上课。我知道后，到第三节课的时候，就把买来的小饼、肠给他吃。当他有困难时，首先也会想到我。头发被别人染黄了，他找我帮忙，把头发重新染黑。我想这就是我付出的“爱”得到了成效。……爱在我们班级时时到处得到表达。

2、搞好班集体建设

一个良好的班集体是取得良好成果的关键，因此，我很着重班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，同时也得到了周国洪老师、魏裕富老师、刘传琳老师等多位老师的援助，在这里表示我最诚心的感谢。当发觉地面不洁净时，眼保健操过后，我提示同学弯腰捡一捡;当课前两分钟同学没事做，而乱讲话时，我让课代表组织同学背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，渐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前预备一个有教育意义的故事讲给大家听，既熬炼了讲者的口语表达技能，又培育了听者的倾听技能。本学期课堂上，我尤其着重孩子的倾听技能的培育，详细不再多说。

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教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在校领导的指导下，定期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效。一学年来，我们主要围绕以下几个方面来开展了活动。

一、不断学习，汲取新思想，开拓视野。

1、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、争论、沟通，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师仔细研读了《语文课程标准解读》，了解了每个班级段的教学目标和要求。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准争论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而援助老师转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。平常正常开展备课组活动，每位积极参加教研组、备课组的公开课、研讨课，积极听课、思索，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。

2、利用光盘，学习特级老师的报告。下学期，我们听取报告“新理念、

新教材、新策略”，对课程标准中提到的“同学是主体”有了新的认识。听了报告，我们语文老师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文老师，要通过这个载体引领同学走向更宽阔的天地。语文老师应当是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让同学扩大篇章的积累，老师要培育孩子读书的爱好，养成读书的习惯，老师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让同学有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

3、学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级老师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的基础上进行争论、评点，消化、汲取。从特级老师的课中，我们学到了语言表达的规范、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把知识的传授与同学自主实践奇妙地结合起来。

二、充分进行研讨，从更高的层次上来端详我们的语文教学。

由于我们的认识有限，平常的教研活动我们更多的是就事论事，以课评课，这样的活动对我们的提高援助是有一些但不是很大，为了使教研组活动的质量更进一步提高，尝试着“跳出语文看语文”，试着站在更高的层次重新来端详我们的语文教学，来不断地超越自我。我们主要从二个方面进行了研讨。

1、针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。一贯以来，我们的语文教学费时多，但收效甚微。对教材中的一些课文，语文老师花了许多时间来读、讲，但到最末，很多同学却不会用规范的语言来表达自己的思想、感受。针对这些问题，我们进行了反思、分析、探讨，明确了今后努力的方向。

2.学习争论语文学习评价方法并进行实施。通过将零碎的语言文字列成表格式，使我们看到了现在语文考核评价的一些弊端，如一张语文试卷，从字、词到句、段、篇，看似完整的，其实并不能真正代表同学的实际的语文技能。因此，如何来真正有效地评价同学的语文素养就值得我们思索。从实施的状况来看，同学语文学习评价方法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进同学的语文学习和老师的教学，从而更好地促进同学的进展，进一步提高同学的语文素养。

三、实践运用，进一步提高课堂教学水平。

一次次的争论，一次次的沟通，使大家对当前的语文教学有了更清楚的认识，大家在各自的课堂教学中努力实践，勇于尝试，不断反思，课堂教学水平有了不同程度的提高。

1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。

2、上好校级挂牌课和备课组试验课(一课三议)。大家都能仔细对待，备课组里相互争论，相互学习，每位老师上出自己的最高水平。老师们都能仔细听课。从上的一些公开课中，我们能感受到一些老师对课堂教学的思索、探究，更能感受到一些老师课堂教学的进步、提高。通过这样的活动，我校整体的课堂教学水平有了提高。

3、积极参与各种课堂教学活动。我们组织老师进行了语文案例的评析竞赛，二位老师上了学校级骨干老师的考核课。

4、组织各种语文实践活动。这学期，组织同学开展了写字竞赛，现场作文赛等，使同学明白：生活中到处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂。”

四、创新改革出成果。

1、加强了集体备课，促进了老师间的合作沟通。在本学年，我们对语文备课进行了改革，每人负责两个单元的备课，且大部分备课在学期初都已完成，因此，在教学中，我们把主要的精力放在对教案的修改和教后反思上，有效的提高了老师的课堂教学水平。

2、同学语文学习成长记录。从实施的状况来看，同学语文学习评价方法可以说比较全面、公正、客观地来检验和改进同学的语文学习和老师的教学，从而更好地促进同学的进展，进一步提高同学的语文素养。

四、努力方向。

1.语文老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成果，有更多的文章发表。

2.引导更多的老师积极主动参加教科讨论，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。

我们相信，在总结本学年工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学年各方面的工作会做得更好，对此，我们充斥信心。

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时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，依据学校教学教研工作计划，本学期，我校的语文教学教研工作以学校教育处教学计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充盈、几分收获，现将一学期的工作小结如下：

一、加强学习，提高语文老师的教学技能

本学期，依据我校青年老师理论学习的特色，我校语文教研组组织语文老师进一步学习《语文新课程标准》，并要求老师严格执行《课堂教学常规》。加强理论学习，要能有自己的学习体会，并运用于语文课堂教学实践，达到提高了我校语文老师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了老师的视野。

在加强语文老师理论知识学习的同时，我校语文教研组还利用网络教研平台，进行网上备课，并向学校网站和海陵教育网上传课件等教学资源，每人不少于20节。此举提高了我校语文老师利用多媒体教学的技能，实现了教学资源共享。

二、落实教研活动

教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，根据学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：

1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点讨论;本学期在校长室和教育处领导下召开了两次教学质量建设分析会。

2、加强上课，特别是加强课堂教学的讨论，以促进课堂教学效益不断提高;上好组内的公开课、示范课，并加强评课。

3、加强集体备课，切实做到统一有规范的备课程序。

4、组织本组老师参与区级各种教科研活动。我校钱剑威和韩军民两位老师参与海陵区语文老师粉笔字板书及课文诵读竞赛均荣获区级一等奖。

三、促进专业进展

语文老师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：

1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作;

2、写作。多写教学论文，实时总结教学阅历;本学期有多位老师撰写的论文在市级及以上刊物上发表或获奖。

3、讨论。多讨论语文课堂教学，多讨论教材，多讨论同学。

特别是青年老师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：

一是做到“三给”：给机会;给动力;给时间。

二是发挥老老师的传、帮、带作用。老老师多主动关怀、援助青年，让青年老师感受到被关怀的暖和，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的技能，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高讨论技能。这样，本组的几位青年老师都在不断进步，